資源簡介

第二單元 豐富多樣的世界文化
第3課 古代西亞、非洲文化
【學習目標】
通過了解古代西亞文化、古代埃及文化、阿拉伯文化相關領域的成就，認識古代西亞文化、古代埃及文化在人類文化史上的開創性意義及阿拉伯文化的特點、對世界歷史發展的影響，認識到世界文化具有多樣性。世界各國、各地區、各民族任命共同推動了人類文化的發展。
【學習重難點】
重點：了解古代西亞化和古代埃及的文化成就，認識古代西亞文化、古代埃及文化在人類文化史上的開創性意義。
難點：了解阿拉伯文化的成就，認識阿拉伯文化的特點、對世界歷史發展的影響。
【時空定位】
【課前預習任務】預習本課三個子目內容，完成下列表格，了解三個區域的文化成就。
領區域 西亞 古埃及 阿拉伯
文字 　蘇美爾人創造了迄今所知世界上最早的文字——“　　楔形文字　　　”。 公元前4世紀到公元4世紀,一直使用　象形　文字
文學 《吉爾伽美什》是目前所知世界上最早的史詩,反映了兩河流域人民對生活和生命的態度。 ①神話包括世界誕生和人類起源等內容 ②詩歌大多是宗教詩　,也有愛情詩 ③哲理故事傳達著埃及人的人生觀和世界觀④散文故事包含寓言和傳記　等 　①獲勝的詩歌會被懸掛在克爾白神廟的墻壁上,名為“懸詩”。 ②《天方夜譚》:多源于古代埃及和西亞等地的民間傳說
建筑和藝術 ①　蘇美爾人　　　的泥偶雕像 ②亞述帝國王宮大門上的標志性雕刻是　　人首飛牛　　　　。 ③　　波斯　　王宮體現了專制帝國統治者的威嚴。 ①受到宗教較大影響(2)法老們修建眾多神廟,祭司們宣揚法老是神的化身,法老則賜予神廟大量財富
法典 ①代表:古巴比倫王國的《　漢謨拉比法典》。 ②意義:反映了　　　　　　　古巴比倫王國政治、社會和經濟等情況,是研究古代兩河流域歷史的重要資料。
科學 和 技術 ①發明了世界上最早的　太陽歷,是古代世界最精確的歷法之一;凱撒制定　儒略　歷　,吸收了埃及歷法的成就 ②數學、醫學等方面也頗有建樹,波斯帝國宮廷中,就有許多埃及醫生 ①伊本·穆薩的《積分和方程計算法》把代數學發展為獨立學科。 ②白塔尼的《薩比天文歷表》傳入歐洲后,對歐洲天文學產生很大影響 ③《醫典》是一部醫學百科全書,長期用作醫學的標準教科書。④印度的數字符號經阿拉伯人傳入歐洲,至今仍被稱為“阿拉伯數字”。
【課堂探究任務】閱讀材料，完成下列要求。
材料一：阿拉伯帝國在政治上經常分裂，但在文化上卻建立了一個非常廣闊的阿拉伯文化區。這個文化區，既有古代東方文化的韻味，又有西方文化的氣質，阿拉伯文化是東西方文化的綜合和創新。埃及、敘利亞、美索不達米亞、波斯、希臘諸地的文化，都在阿拉伯帝國時代得到了廣泛的接觸和交流。
——摘編自馬克垚主編《世界文明史》
材料二 ：上自哈里發，下至平民，所有的人仿佛忽然間變成學生或文學的獎勵者。一般人為求學而游歷歐亞非三洲，然后猶如蜜蜂一般，載蜜而歸，把他們儲蓄的寶藏，分給發奮的學生們，并且孜孜不倦地編輯許多典籍，其卷帙之偉大，與內容之豐富，不亞于現代的百科全書，而其對于現代科學的貢獻，遠非一般人的想象所及。
——摘編自郭應德《阿拉伯中古史簡編》
材料三：巴格達城的碼頭，有好幾英里長，那里停泊著幾百艘各式各樣的船只，有戰艦和游艇，有中國大船……市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香；從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料；從中亞細亞突厥人的地區運來的紅寶石、青金石、織造品和奴隸；從斯堪的納維亞和俄羅斯運來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴；從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴。
——摘編自（美）菲利浦·希提《阿拉伯通史》
（1）根據材料一、二，談談阿拉伯帝國文化的特點及其繁榮的原因。
特點：將東西方文化進行兼容并包，結合阿拉伯人的風俗、語言和宗教傳統，創造出獨特的阿拉伯文化。
原因：地處東西方的傳統商路的中心；阿拉伯帝國的擴張及疆域的擴大；阿拉伯帝國統治者及民眾的好學精神及知識創造等。
【詳解】
（1）特點：根據“既有古代東方文化的韻味，又有西方文化的氣質，阿拉伯文化是東西方文化的綜合和創新。”得出將東西方文化進行兼容并包，結合阿拉伯人的風俗、語言和宗教傳統，創造出獨特的阿拉伯文化。原因：根據所學可概括得出主要原因包括地處東西方的傳統商路的中心；阿拉伯帝國的擴張及疆域的擴大；阿拉伯帝國統治者及民眾的好學精神及知識創造等。
（2）綜合材料，說說阿拉伯帝國在溝通世界經濟文化中的作用。
作用：通過陸上和海上絲綢之路，成為東西方貿易的中轉站；傳播各民族文化，成為東西方交流的友好使者和橋梁；對東西方經濟文化發展均作出了巨大貢獻。
【詳解】
（2）作用：根據“市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香；從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料；”可得出通過陸上和海上絲綢之路，成為東西方貿易的中轉站；根據所學可概括得出傳播各民族文化，成為東西方交流的友好使者和橋梁；對東西方經濟文化發展均作出了巨大貢
【課后鞏固練習】
1．《漢謨拉比法典》中規定：人分成奴隸主、自由民和奴隸幾個等級，上等級的人相對于下等級者享有更多的權利和承擔更少的義務，同樣的罪過處罰也較輕。如，若奴隸主貴族使奴隸的眼睛受損可以免于賠償，而奴隸將貴族的眼睛損壞則要受到嚴重懲罰。由此可見（　　）
A．法典具有極端性和殘酷性 B．法典內容全面且具操作性
C．法典嚴厲鎮壓奴隸的反抗 D．法典體現奴隸主階級意志
2．郭應德先生在《阿拉伯中古史簡編》一書中說：“軍事擴張和對外交往的需要，推動了地理學的研究；農業的興旺和海上航行的繁盛，促成了天文學的發展；天文、地理的研究，農田水利的興辦和國家財政經濟的籌劃，加速了數學研究的發展。”據此可知，中古時期阿拉伯學術的發展得益于（　　）
A．哈里發政府對科研活動的獎勵政策 B．阿拉伯帝國的社會進步與經濟發展
C．重視對其他文明成果的吸收和創新 D．阿拉伯人強烈的求知欲和學習精神
3．“巴比倫尼亞和亞述最早的書寫材料是泥板，因為兩河地區有簡單易得的沖積土壤。與后來出現的書寫材料（如紙草、羊皮紙、皮革和木材）相比，泥板造價低廉且易于長期保存。”對材料理解正確的是（　　）
①西亞楔形文字最早是書寫在泥板上②文化特色形成受特定自然條件影響
③兩河流域的書寫形式早于其他地區④泥板是世界上最實用的書寫材料
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4．（2023·全國高考新課標卷·31）公元前18世紀，西亞地區的一部法典規定：“此后千秋萬世，國中之王必遵從我在我的石柱上所銘刻的正義言詞，不得變更我所決定的司法判決，我所確立的司法裁定，不得破壞我的創制。”這一規定（　　）
A．強調波斯君主專制的權力來源 B．宣示了古巴比倫國王的至上權威
C．標榜亞述帝國君主的軍事成就 D．規范了埃及對尼羅河流域的統治
5．（2021·福建高考·12）公元8﹣9世紀，阿拉伯人將世界各地的文化翻譯成了阿拉伯文并保存下來。14世紀，不少典籍流回到歐洲，這（　　）
A．促進了新航路的開辟 B．推動了宗教改革的興起
C．加速了法國大革命爆發 D．奠定了啟蒙運動的基礎
6．754 816年，阿拉伯帝國存在著一個專門的翻譯機關﹣﹣“智慧宮”，該翻譯機關搜集翻譯了希臘、羅馬、印度、中國的大量文獻，介紹了亞里士多德、托勒密、歐幾里得等人的科學成就。可見，此時期的阿拉伯人（　　）
A．在文化上缺乏創造性 B．繼承了被征服地區的文化
C．充滿強烈的求知欲望 D．將東西方文化融合為一體
7.下列書籍與地圖所示文明區域相匹配，正確的是（ ）,
居延漢簡② B．紙草書卷① C．泥版文書③
8．約公元前4500年，蘇美爾人遷移到兩河流域南部。人們從事農業生產，掌握了灌溉知識，能夠使用金屬工具，用削成尖頭的秸稈或木棒做筆，在未干的軟泥版上壓刻出符號。這表明當時蘇美爾地區（　　）
A．形成成熟的象形文字 B．已進入文明時代
C．廣泛地使用鐵制工具 D．建立了集權國家
參考答案：
1．【分析】本題考查古代大河文明和海洋文明，題干中的關鍵信息是“分成奴隸主、自由民和奴隸幾個等級”“若奴隸主貴族使奴隸的眼睛受損可以免于賠償”。
【解答】結合所學知識可知，《漢謨拉比法典》嚴格社會等級，強調奴隸主階級的特權，反映出此法典體現的是奴隸主階級意志，D項正確；
材料不能說明此法典具有極端性和殘酷性，A項錯誤；
只一項內容不能說明此法典內容全面，B項錯誤；
法典嚴厲鎮壓奴隸的反抗與“上等級的人相對于下等級者享有更多權利和承擔更少的義務”等不符，C項錯誤。
故選：D。
2．【分析】本題考查伊斯蘭教和阿拉伯帝國，題干中的關鍵信息是“研究……繁盛……發展……發展”。
【解答】根據材料可知，中古時期，阿拉伯帝國經濟發展與社會進步，其學術的發展即得益于此，故B項正確；
A項說法片面，故排除；
C項說法在材料中沒有體現，故排除；
D項說法與材料信息內容不符，故排除。
故選：B。
3．【分析】本題主要考查古代大河文明和海洋文明，考生可根據材料“巴比倫尼亞和亞述最早的書寫材料是泥板，因為兩河地區有簡單易得的沖積土壤。與后來出現的書寫材料（如紙草、羊皮紙、皮革和木材）相比，泥板造價低廉且易于長期保存”分析。
【解答】根據材料信息“巴比倫尼亞和亞述最早的書寫材料是泥板”和所學知識可知，公元前3100年左右，古代西亞，楔形文字產生，已被發現的楔形文字最早是寫在泥板上，故①正確；
根據材料“因為兩河地區有簡單易得的沖積土壤。與后來出現的書寫材料（如紙草、羊皮紙、皮革和木材）相比，泥板造價低廉且易于長期保存”可知，文化特色的形成受特定自然條件的影響，故②正確；
兩河流域的文明是早于其他地區產生的，其書寫的形式也早于其他地區，故③正確；
材料中沒有和其他地區的書寫材料比較的信息，不能斷定泥板是世界上最實用的書寫材料，故④錯誤，綜上，故A正確，BCD錯誤。
故選：A。
4．【答案】B
【解析】據材料“公元前18世紀，西亞......‘石柱上所銘刻’”可知，此法典是古巴比倫王國國王漢謨拉比頒布的《漢謨拉比法典》，意在宣揚君權神授和維護奴隸主的利益和權威，故選B項；波斯帝國的時間是公元前6世紀到公元前4世紀晚期，與題中時間不符，排除A項；亞述帝國的時間是公元前8世紀到公元前7世紀，與題中時間不符，排除C項；埃及地處尼羅河流域，不屬于西亞地區，排除D項。
5．【分析】本題考查伊斯蘭教和阿拉伯帝國，題干中的關鍵信息是“14世紀”。
【解答】14世紀，阿拉伯人保存的典籍傳到歐洲，其中包括指南針技術、人文主義（冒險精神）的典籍、古希臘地理學家的地圓學說，這些為15 世紀新航路的開辟提供了條件，A項正確；
宗教改革開始于16世紀，排除B；
14世紀與法國大革命的爆發時間18世紀末相距較遠，排除C；
啟蒙運動發生在17、18 世紀，也距離14世紀較遠，排除D。
故選：A。
6．【分析】本題考查阿拉伯帝國演變的相關知識。關鍵信息有：該翻譯機關搜集翻譯了希臘、羅馬、印度、中國的大量文獻等。
【解答】八世紀中期開始，阿拉伯帝國設立專門機關，搜集和翻譯希臘、羅馬、印度、中國的文獻，介紹亞里士多德等人的科學成就，體現出阿拉伯人強烈的求知欲望，故C項正確。
阿拉伯人在文化上并不缺乏創造性，故A項錯誤。
阿拉伯帝國并沒有征服中國、羅馬和希臘等地，故B項錯誤。
材料不能說明阿拉伯人將“東西方文化融合為一體”，故D項錯誤。
故選：C。
7．B項
8．【分析】本題開心兩河流域的文明成就，依據材料“人們從事農業生產，掌握了灌溉知識，能夠使用金屬工具”等信息并結合所學知識進行分析。
【解答】依據材料“人們從事農業生產，掌握了灌溉知識，能夠使用金屬工具”等信息并結合所學知識可知當時蘇美爾地區依據進入農耕文明時代，故B正確；
依據材料“用削成尖頭的秸稈或木棒做筆，在未干的軟泥版上壓刻出符號”并結合所學知識可知A說法片面，排除；
C題干不能體現，排除；
題干沒有涉及集權國家的相關信息，故排除D。
故選：B。

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