資源簡介

第1課 文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展
【課標要求】
1、知道早期人類文明的產(chǎn)生；
2、了解各文明古國發(fā)展的不同特點，認識這些特點形成的不同時空條件。
【時空定位】
【教材主干知識梳理】
1.依據(jù)教材和拓展材料，了解早期人類的產(chǎn)生的前提及其影響。認識人類文明產(chǎn)生的主要標志，梳理這一發(fā)展過程的思維導(dǎo)圖。
拓展閱讀：
女性非常熟悉植物的生命周期，并認識到陽光、雨水和溫度在植物生長中的作用，為了獲得更豐富、更穩(wěn)定的食物，新石器時代的女性可能開始培育植物，而不再僅僅依靠采集野外食物。而與此同時，新石器時代的男性成員放棄了為了食肉而捕獵的目的，開始喂養(yǎng)抓獲來的動物。這些實踐活動推動了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的逐步形成。
——摘編自【美】本特利、齊格勒著：《新全球史》
人類從事農(nóng)耕和畜牧后，才可能比較穩(wěn)定地獲得較豐富的食物來源，而且第一次有可能生產(chǎn)出超過維持勞動力所需的食物并儲存它。這就使人口得以較大的增長，并可使一部分人去從事維持生存以外的活動，從而產(chǎn)生新的社會分工和物品的交換，還使某些人有可能積聚財富。
國家與氏族的不同之處主要有兩點：一是國家按地域劃分居民，而氏族的劃分卻依據(jù)血緣關(guān)系。二是國家已有了凌駕于社會之上的公共權(quán)力。即軍隊、警察、法庭和監(jiān)獄等暴力機關(guān)，而氏族所有的卻是民主管理機關(guān)。人類歷史上最早出現(xiàn)的國家是奴隸制國家。
——摘編自吳于廑、齊世榮主編：《世界古代史》
2、依據(jù)教材和拓展材料，認識在不同的地理和歷史條件下，古代文明表現(xiàn)出的多元不同特點。
（1）古代西亞 兩河流域
拓展閱讀：（法典治理國家）
《漢謨拉比法典》中經(jīng)常把契約作為判案的唯一證據(jù)；采用了最為野蠻的同態(tài)復(fù)仇的方法。既有彰顯法律公正性，也有奴隸制立法的殘酷性。— —摘編自李海峰著：《古代近東文明》
（2）東北非 尼羅河流域（古埃及文明）
拓展閱讀：（法老的神圣地位）
《金字塔銘文》中體現(xiàn)保佑國王通過冥世之路，到達來世、獲得永生的宗教咒語，最早出現(xiàn)在國王烏納斯金字塔與河谷享殿的通道墻壁上。與死神奧塞里斯的結(jié)合，象征著王權(quán)的延續(xù)和國王在冥世的神圣地位；而作為拉神之子的形象則象征著過往在今世和將來的權(quán)威。
——摘編自馬克垚主編：《世界文明史》
【例題】古埃及早王朝時期，已經(jīng)形成了三大“創(chuàng)世論”神學(xué)體系，這些體系中的神話傳說內(nèi)容都與太陽和水有關(guān)。這體現(xiàn)了古埃及（　?。?br/>A．王權(quán)的衰落 B．對自然的崇拜 C．文字的發(fā)展 D．對科學(xué)的探索
（3）南亞 印度河、恒河流域（古印度文明）
拓展閱讀：（種姓制度的傳承）
種姓制度為了政權(quán)需要經(jīng)歷過許多調(diào)整，并且在英屬印度時期為符合殖民者需要，被固定、僵化，成為階級森嚴的階序體系。社會法令和宗教法令的結(jié)合，使種姓制度仍在印度農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮作用。——摘編自【美】斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》
（4）歐洲 愛琴海（古希臘文明）
拓展閱讀：（海洋文明、小國寡民、公民政治）
城邦最重要的特征就是政治上的獨立。多數(shù)城邦都是彈丸小邦，城市多設(shè)在高地，位于交通和商貿(mào)要道上，與周邊農(nóng)村形成共生關(guān)系。——摘編自馬克垚主編：《世界文明史》
祖籍本邦的成年男子，擁有數(shù)量不等的財產(chǎn)（土地）。公民是城邦的主人，他們有自備武器裝備‘執(zhí)于戈以衛(wèi)社稷’的義務(wù)，同時有權(quán)參加城邦內(nèi)議事或?qū)徟械穆毮??！?br/>——摘編自顧準著：《希臘城邦制度》
3、總結(jié)：閱讀教材第二子目“古代文明的多元特點”填寫古代文明概況簡表
古代文明 地域 出現(xiàn)時間 主要成就
政治 文化
埃及文明
建造金字塔（體現(xiàn)法老 ，包含數(shù)學(xué)知識，是勞動人民智慧的結(jié)晶）
兩河流域文明
印度文明
希臘文明
〖概念闡釋〗 文明
“文明是文化發(fā)展到較高階段的產(chǎn)物，當某個階段的文化，比較廣泛的使用了文字，人文科學(xué)和自然科學(xué)已經(jīng)初步形成，社會成員被劃分成了階級或等級，社會制度、政治制度、經(jīng)濟制度已經(jīng)比較完備，出現(xiàn)了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么發(fā)展到這種程度的文化，就可以稱作文明。”
城邦
城邦是指古希臘的一種國家形態(tài)，他一般以一個城市為中心，包括其周邊的村社構(gòu)成。城邦居民的主體是擁有政治參與權(quán)的男性公民集體。城邦公民一般指祖籍本邦，擁有數(shù)量不等的財產(chǎn)，能夠自備武裝服兵役。出身于公民家庭的婦女擁有不完整的公民權(quán)，奴隸以及外邦移民則被完全排除于公民范疇之外。……人們因此把古希臘城邦比喻成“男性公民的俱樂部”。
1．（2023·全國新課標卷）公元前18世紀，西亞地區(qū)的一部法典規(guī)定：“此后千秋萬世，國中之王必遵從我在我的石柱上所銘刻的正義言詞，不得變更我所決定的司法判決，我所確立的司法裁定，不得破壞我的創(chuàng)制?！边@一規(guī)定（ ）
A．強調(diào)波斯君主專制的權(quán)力來源 B．宣示了古巴比倫國王的至上權(quán)威
C．標榜亞述帝國君主的軍事成就 D．規(guī)范了埃及對尼羅河流域的統(tǒng)治
2．（2023·福建高考）史詩《吉爾伽美什》以夸張的手法描寫主人公：身高十一尺有余，足長三尺，腿長七尺，髯發(fā)濃密。亞述王宮遺址出土的巨大浮雕也呈現(xiàn)了這般形象（見圖）。這種文本和實物的一致性可用來（ ）
A．說明史詩的描寫有據(jù)可依
B．證實吉爾伽美什確有其人
C．理解古代西亞的審美觀念
D．還原蘇美爾人的體型樣貌
3．（2023·重慶高考）古印度《摩奴法典》是根據(jù)吠陀經(jīng)步典和古來習(xí)慣編成的法論文獻，約成書于公元前2世紀至公元2世紀。其中段條文稱，信眾“如欲獲得最好的幸福，即最后解脫，不要終生淹留在非僧侶種姓的教師那里，或不識吠陀的婆羅門那里”。該條文旨在（ ）
A．鞏固婆羅門教地位 B．革新教育體制
C．打破種姓制度隔閡 D．宣揚法律權(quán)威
4.（2023·浙江高考）史詩是文化傳承與保護的最初形式之一。有部史詩主要描寫了婆羅多族兩支后裔之間為爭奪王位而進行的戰(zhàn)爭，反映了雅利安人由軍事民主制向國家過渡時期的社會情況，堪稱一部歷史和文化的百科全書。該史詩產(chǎn)生于（ ）
A．古代印度 B．古代希臘 C．古代埃及 D．古巴比倫
5．（2022·遼寧高考）古埃及早王朝時期，已經(jīng)形成了三大“創(chuàng)世論”神學(xué)體系，這些體系中的神話傳說內(nèi)容都與太陽和水有關(guān)。這體現(xiàn)了古埃及（ ）
A．王權(quán)的衰落 B．對自然的崇拜 C．文字的發(fā)展 D．對科學(xué)的探索
6．（2015·上海高考）“什爾巴克，這是個你也知道的市鎮(zhèn)，它的位置在幼發(fā)拉底。那是個古老的市鎮(zhèn)，諸神都在那里存身，是他們讓諸大神泛起洪水……”以上文字出自（ ）
A．《吉爾伽美什》 B．《羅摩衍那》
C．《摩訶婆羅多》 D．《荷馬史詩》
7．（2013·上海高考）某古代文明具有如下典型特征：①有自己的文字體系，②以灌溉農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，③有迄今所知的第一部成文法典，④在文學(xué)方面成就突出，該文明是（ ）
A．古埃及文明 B．古羅馬文明 C．古希臘文明 D．兩河流域文明
8．（2012·上海高考）在古代世界的文明成果中，被視為王權(quán)象征和靈魂安息之所的建筑是（ ）
A．長城 B．二里頭宮殿 C．金字塔 D．帕特農(nóng)神廟
9．世界最初的文明主要發(fā)源于西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)。這反映出古代文明（　　）
A．深受自然地理環(huán)境的影響 B．建立完善的國家機器
C．相互間處于封閉隔絕狀態(tài) D．建立較為緊密的聯(lián)系
10．促使人類從食物的采集者變成食物的生產(chǎn)者，生活方式由游牧到定居的主要原因是（　?。?br/>A．國家開始形成 B．早期城市的出現(xiàn)
C．農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的產(chǎn)生 D．私有制逐漸確立
11．《梨俱吠陀》提到眾神享受作為祭品的“原人”后，將其身體進行分割，“其嘴乃成婆羅門二臂制成剎帝利，兩股衍生是吠舍，雙足產(chǎn)出首陀羅”。這一記載反映的是（　?。?br/>A．斯巴達的寡頭政治 B．古巴比倫的君主專制
C．古印度的種姓制度 D．古代羅馬的奴隸制度
12．伯利克里在擔任雅典首席將軍期間，向擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放工資，同時又增加了富裕公民承擔公共捐獻的義務(wù)，諸如戰(zhàn)船捐、使團捐及合唱捐等。這種政策（　?。?br/>A．使得雅典民主政治確立起來 B．致力于防范富人壟斷政治權(quán)力
C．推動了雅典民主政治的發(fā)展 D．著眼于縮小公民間的貧富差距
13．（2023·湖南高考）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 史料一 《吉爾伽美什》記載：“啤酒，麥芽酒，香油和葡葡酒：我給我的工人們喝的酒，如一條流淌的河！”
史料二 《漢謨拉比法典》規(guī)定：“那些為凡人打開寺廟酒窖的女祭司，要被處以火刑?！?br/>史料三 科學(xué)家對高加索地區(qū)出土的一個約公元前6000～5800年的土陶罐進行了化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)其吸收的有機化合物和葡萄酒的有機酸組成驚人的一致。
根據(jù)材料一的三則史料探究葡萄酒的歷史，指出其史料價值，并做出合理推斷。

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