資源簡介

內容 一輪復習：《第20章 電與磁》
姓名 日期 _____月______日 等第
一、【自主學習】 1、磁體具有吸引 等物體的性質。磁極間相互作用的規律是：同名磁極相互_______，異名磁極相互________． 2、在用磁感線描述磁場時，磁體外部的磁感線都是從磁體的______極出發，回到______極． 3、地球也是一個 ， 在地理北極附近， 在地理南極附近。 4、通電導線的周圍存在著 ，磁場的方向跟 的方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。這一現象是由丹麥物理學家 在1820年發現的。 5、電磁鐵的優點是：①磁性的有無，可以由 來控制；②線圈的匝數越 ，電流越 ，電磁鐵的磁性越 ；電磁鐵的N、S極以及它周圍的磁場方向是由通電電流的 決定的． 6、電磁繼電器是利用 電壓、 電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。實質上它就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種 。 7、電動機制作原理是: .能量轉化為: 轉化為 。與之原理相同的是 （選填“話筒”或“揚聲器”） 8、在1831年由英國物理學 首先發現了利用磁場產生電流的條件和規律。閉合電路的一部分導體在磁場中做 運動時，導體中就會產生感應電流．感應電流的方向與磁場方向和 的方向有關． 9、發電機的原理: ，能量轉化為: 轉化為 。與之原理相同的是 （選填“話筒”或“揚聲器”） 二、【課堂導學】 例1. 小明把帶鐵芯的螺線管、電源、導線和開關組成電路，固定在泡沫板上，讓它漂浮在水面，制作指南針．如圖所示，該指南針的南極(S)應標在泡沫板的 (　　) A. a處　 　B. b處　 　 C. c處　 　D. d處 例2.如圖所示是條形磁體周圍鐵屑的分布情況及小磁針的指向。圖中各點小磁針有固定指向，說明磁體周圍的磁場具有　 ；鐵屑在磁場中被磁化成　 　，從而在磁場中有序排列。 例3.如圖所示，A是懸掛在彈簧測力計下的條形磁鐵，B是螺線管。閉合開關，待彈簧測力計示數穩定后，將滑動變阻器的滑片緩慢向右移動的過程中，下列說法正確的是( ) A．電壓表示數變大，電流表示數也變大 B．電壓表示數變小，電流表示數也變小 C．螺線管上端是N極，測力計示數變小 D．螺線管上端是S極，測力計示數變大 例4.如圖所示是溫度自動報警器的原理示意圖，當水銀溫度計內的水銀柱上升至與其上端的金屬絲相接觸時，出現的情況是（　　?。?Ａ．紅燈亮 　Ｂ．綠燈亮 Ｃ．紅、綠燈同時亮 ?。模t、伸綠燈都不亮 例5.用如圖所示的實驗裝置“探究感應電流產生的條件”時，以下說法 正確的是(　　) A. 導體棒AB應該用鐵棒 B. 只要開關閉合，靈敏電流計G指針就會偏轉 C. 只要導體棒AB水平向右運動，靈敏電流計G指針就會偏轉 D. 開關閉合后，導體棒AB水平向右運動時，靈敏電流計G指針會偏轉 例6.課堂上老師做了如圖甲所示的演示實驗，給直導線（鋁棒）通電，觀察到直導線運動起來。 （1）實驗現象說明　 有力的作用； 機就是利用這種現象制成的。 （2）將磁極上下對調，觀察直導線的運動情況，這樣操作是為了研究__________________. （3）為了探究電動機為什么會轉動，小明根據電動機主要構造制作了一臺簡易電動機，他用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連，用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，將線圈放在支架上，磁體放在線圈下方，閉合開關，線圈就會不停地轉動起來，如圖乙所示。 ①要想改變線圈的轉動方向，小明可采用的措施是：　 ；_________________（寫出兩點）。 ②開關閉合后，如果電動機不轉，可嘗試： . A．對調磁極 B．對調電池正、負極 C．輕推線圈 D．將線圈兩端漆皮全部刮干凈 （4）小明還想設計一個能調節電動機轉速的實驗裝置，他還需要的主要器材是： ，在圖丙虛線框中畫出實驗電路圖。 例7.在圖中，開關閉合后磁感線的形狀如圖所示，請標出磁鐵A的磁極和磁感線的方向。 例8.小磁針放在兩通電螺絲管之間，靜止時處于如圖所示的位置，請完成螺線管B的繞線，并標出電流的方向。 三、【課后練習】 1、物理學中用光線來描述光的傳播路徑，用磁感線來描述磁場，以下說法正確的是（　　） A．光線是真實存在的 B．磁感線是真實存在的 C．光作為一種電碰波是真實存在的 D．磁感線描述的磁場不是真實存在的 2、關于磁場的知識，以下說法正確的是（　　?。?A．任何物體在磁體或電流的作用下都會獲得磁性 B．磁感線是磁體發出的實際曲線 C．奧斯特實驗說明通電導線周圍存在磁場 D．地球的南北極與地磁場的南北極是重合的 3、甲、乙兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖所示。那么（　?。?A．甲、乙都是N極 B．甲、乙都是S極 C．甲是S極，乙是N極 D．甲是N極，乙是S極 4、如圖所示，通電螺線管周圍的小磁針靜止時，小磁針N極指向不正確的是（　　　） A．a B．b C．c D．d 5、如圖所示，直線電流周圍磁場的磁感線分布和磁場方向的判定方法如圖所示。將一枚轉動靈活的小磁針放在水平放置的直導線正下方 ，直導線通電的瞬間（ ） A. 若電流方向從南向北，則小磁針順時針偏轉 B. 若電流方向從北向南，則小磁針逆時針偏轉 C. 若電流方向從東向西，則小磁針不發生偏轉 D. 若電流方向從西向東，則小磁針不發生偏轉 6、下面所做探究活動與得出結論相匹配的是　　（　　） A．活動：用鐵屑探究磁體周圍的磁場→結論：磁感線是真實存在的 B．活動：觀察慣性現象→結論：一切物體都受到慣性力的作用 C．活動：馬德堡半球實驗→結論：大氣壓真實存在且很大 D．活動：探究帶電體間的相互作用→結論：同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥 7、如圖所示為“探究感應電流產生條件”的實驗裝置示意圖，實驗過程中磁體處于靜止狀態。關于這個實驗，下列說法正確的是（　?。?A. 當導體棒處于靜止狀態時，靈敏電流計的指針發生偏轉 B. 當導體棒沿豎直方向上下運動時，靈敏電流汁的指針發生偏轉 C. 當導體棒沿水平方向左右運動時，靈敏電流計的指針發生偏轉 D. 當導體棒向右上方運動時。靈敏電流計的指針不發生偏轉 8、關于如圖 甲、乙兩圖的說法中，正確的是（ ） A. 甲圖中改變電流大小，電流周圍磁場強弱不發生改變 B. 甲圖中改變電流方向，小磁針的偏轉方向不發生改變 C. 利用乙圖可研究電磁感應現象 D. 乙圖中閉合開關后，靜止的導體ab就會運動 9、電磁爐是利用高頻電流在電磁爐內部線圈中產生磁場，磁化鐵質鐵鍋，從而形成無數個小渦流（即電流），加速鍋底分子運動，使鍋底自身發熱達到加熱食品的目的， 它具有安全可靠、節能環保等優點，是現代家庭中的理想灶具， 其工作原理如圖所示。下列著關電磁爐的說法中正確的是（ ） A.電磁爐在使用中利用了電流的磁效應和化學效應 B.電磁爐在使用中會產生煙塵和廢氣 C ．電磁爐加熱食物時把電能轉化為內能 D．鐵、鋁、銅鍋均可在電磁爐上使用 10、如圖所示是一模擬風力發電的模型。電動機通電時，風扇a高速轉動產生風力模擬自然風，風扇b在風力作用下帶動發電機發電，同時與發電機相連的小燈泡發光。下列說法正確的是（　?。?A．電動機轉動時把機械能轉化為電能 B．發電機是利用電磁感應現象工作的 C．電池電壓降低時，風扇a的轉速不會改變 D．風力大小不會影響小燈泡發光亮度 11、（1）如圖甲是奧斯特實驗裝置，接通電路后，觀察到小磁針偏轉，此現象說明了　 　 ；斷開開關，小磁針在　 　的作用下又恢復到原來的位置，改變直導線中電流方向，小磁針的偏轉方向發生了改變，說明了　 　。 （2）探究通電螺線管外部磁場分布的實驗中，在嵌入螺線管的玻璃板上均勻撒些細鐵屑，通電后　 　（填寫操作方法）玻璃板，細鐵屑的排列如圖乙所示，由此可以判斷，通電螺線管外部的磁場分布與　 　周圍的磁場分布是相似的，將小磁針放在通電螺線管外部，小磁針靜止時　 ?。∟/S）極的指向就是該點處磁場的方向。 12、用漆包線在筆桿上繞制一只螺線管，接入如圖所示的電路中，閉合開關S后，要使螺線管吸引大頭針的數量增多，變阻器的滑片P應向_____端移動（a/b），此時燈泡的亮度 （變亮/變暗/不變），螺線管的_____端是N極（上/下）。 13、如圖所示，閉合開關后，軌道上的金屬桿ab將向　 移動（左/右）通電后金屬桿運動起來，此過程中能量的轉化是　 　。 14、一小磁針放在通電螺線管周圍靜止時N極的指向如圖所示，請標出通電螺線管a的極性，并在括號內標出電源的“+”“﹣”極。 15、將一個通電螺線管AB用單線懸掛起來，如圖所示，閉合開關，最后靜止時A端指南、B端指北。畫出螺線管上過導線環繞圖示，并在螺線管兩端標出N、S極。 16、在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材， 制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。 （1）大鐵釘乙的上端是 極，實驗中通過觀察電磁鐵____________ 的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同. （2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數 __________(增加/減少)，說明電流越_________，電磁鐵磁性越強. （3）根據圖示的情境可知，_____(甲/乙)的磁性強，說明電流一定時,___________，電磁鐵磁性越強. 17、如圖所示是科技小組的同學利用電磁轉換的知識制作的“電能無線傳輸”裝置的示意圖。圖中送電線圈利用電流產生磁場，受電線圈利用磁場產生電流。受電線圈正對并靠近送電線圈可以產生電流，使燈泡發光，實現電能的無線傳輸。 （1）送電線圈是利用電流的 效應工作的，與受電線圈產生電流的原理相同的是 （選填“電動機”或“發電機”）。 （2）受電線圈中電流大小可以通過燈泡 來反映。 （3）在圖中的電源、調節裝置和送電線圈不改變的情況下，該小組同學想探究影響受電線圈兩端電壓大小的因素，猜想它可能與受電線圈的匝數、直徑及兩線圈之間的距離有關。通過查閱資料，他們了解到了受電線圈兩端電壓與線圈匝數的關系。接著，他們用相同規格的漆包線繞制了多個匝數相同、直徑不同的線圈，對其余兩個猜想進行探究。實驗數據如表：(送電線圈直徑為70.0mm ) ①分析 三次實驗數據可初步得出結論：在受電線圈的直徑和匝數相同時，兩線圈之間的距離越小，受電線圈兩端的電壓越大。 ②分析3、4、5、6、7五次實驗數據可初步得出結論：在兩線圈之間的距離和受電線圈的匝數相同的情況下，受電線圈直徑增大時，其兩端電壓 。 通過實驗，小組同學發現電能無線傳輸存在傳輸距離 的缺點。盡管如此，電能無線傳輸技術仍然有著廣闊的應用前景，如部分手機和電動牙刷的無線充電裝置已經采用了該技術。

展開更多......

收起↑