資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《合理消費(fèi)》第二課時(shí)教學(xué)反思
核心素養(yǎng)目標(biāo)：
道德修養(yǎng):通過小組討論、講故事等方法分析出合理消費(fèi)與過度消費(fèi)的后果,能夠合理安排、合理消費(fèi)。
法治觀念:養(yǎng)成合理消費(fèi),勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,堅(jiān)持科學(xué)合理的消費(fèi)觀。
健全人格:避免過度消費(fèi),提高勤儉節(jié)約的意識(shí)。
話題二“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”教學(xué)反思：
本課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整行為。教師可以課前讓學(xué)生準(zhǔn)備自己及家庭的消費(fèi)調(diào)查表(一周或一月)，從飲食、衣著、日常用品、學(xué)習(xí)、休閑等方面了解自己及家庭的消費(fèi)情況，課上結(jié)合教材第40頁和第41頁的內(nèi)容，分小組討論和交流，哪些消費(fèi)屬于合理消費(fèi)，哪些屬于過度消費(fèi)，分析二者分別會(huì)帶來哪些后果,讓學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)和過度消費(fèi)的后果有充分的認(rèn)識(shí)和切身的體會(huì)。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制訂和實(shí)施教材設(shè)計(jì)的春游午餐計(jì)劃，也可以根據(jù)本班實(shí)際情況設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生懂得量人為出，做到精打細(xì)算，初步學(xué)會(huì)合理開支的方法。此外，教師也可以利用教材第43頁的閱讀角，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人健康文明的生活方式、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、我國國情、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等角度思考如何合理消費(fèi)，進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)科學(xué)合理消費(fèi)觀的認(rèn)識(shí)。
由于心智尚不成熟和缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，四年級(jí)學(xué)生易受外界影響，在購物時(shí)往往缺乏獨(dú)立的判斷能力。他們有時(shí)會(huì)被商品的包裝所吸引，有時(shí)會(huì)因?yàn)橥橘I了某種商品而盲目攀比，有時(shí)受廣告、動(dòng)畫片、流行讀物等影響，很可能憑直覺提出購買要求而沒有考慮實(shí)際需求。本課設(shè)定的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，反思自己的消費(fèi)愿望，學(xué)會(huì)提出合理的購物要求。
當(dāng)今社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。有的父母以提供優(yōu)越的物質(zhì)條件作為疼愛孩子的主要方式，導(dǎo)致孩子的物質(zhì)欲望不斷膨脹。有的父母以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)的重要手段，易造成孩子片面地以追求物質(zhì)利益為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有的父母自己花錢大手大腳，不知節(jié)制，孩子也容易沾染鋪張浪費(fèi)的氣……當(dāng)前，中小學(xué)校園里出現(xiàn)了互相攀比、盲目趕時(shí)髦等現(xiàn)象。因此，本課設(shè)定了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的真實(shí)性。合理開支有一定的現(xiàn)實(shí)性，教師要根據(jù)本地區(qū)和本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。尤其是對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及一部分家境困難的學(xué)生來說，他們生活中有不少合理的消費(fèi)需求都難以滿足，更談不上過度消費(fèi)。教師一方面要肯定這些學(xué)生有自己的消費(fèi)需求和愿望是很正常的，贊賞他們體諒父母、懂事明理的態(tài)度;另一方面也要教育他們，即使以后在經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，也要做到合理消費(fèi)。
對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，教師要注意分寸和尺度。勤儉節(jié)約是我國的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也要根據(jù)當(dāng)前的時(shí)代背景賦予其新的內(nèi)容。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生而言，不攀比，不虛榮，不盲目追求品牌，注重實(shí)用功能，物盡其用，就符合節(jié)儉的基本要求了。讓學(xué)生明白，勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)不是提倡大家過苦日子，不是抑制消費(fèi)，更不是“一毛不拔”，而是在學(xué)習(xí)和生活中樹立及實(shí)踐科學(xué)合理的消費(fèi)觀。

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