資源簡(jiǎn)介

(共37張PPT)
重 了
聲音變了
長(zhǎng)高了
跑得更快了
長(zhǎng)痘痘了
······
思考：“長(zhǎng)大”僅僅指這些嗎？
青春成長(zhǎng)不僅僅是身體，還有思想和精神方面的變化
1.2 成長(zhǎng)的不僅僅是身體
6.1 國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
【走進(jìn)課標(biāo)】
知道獨(dú)立思考和批判性思維的表現(xiàn)
【核心素養(yǎng)】
道德修養(yǎng)：發(fā)揮青春思維的長(zhǎng)處，培養(yǎng)思維的獨(dú)立意識(shí)，弘揚(yáng)批判精神和創(chuàng)造精神
健全人格：通過動(dòng)畫等多媒體手段，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，在對(duì)問題的分析中理解獨(dú)立；運(yùn)用獨(dú)立思維、批判性思維的方法，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；學(xué)會(huì)與他人交往，提升交往品質(zhì)
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對(duì)獨(dú)立思考的理解；批判精神的培養(yǎng)。
難點(diǎn)：獨(dú)立思考伴隨著批判性思維的發(fā)展；創(chuàng)造潛力的開發(fā)。
自主學(xué)習(xí)
1. 獨(dú)立思考的表現(xiàn)？P9
2. 批判性思維的表現(xiàn)、意義？ P10~11
3. 如何培養(yǎng)批判精神（要求+技巧）？P11
4. 為什么要開發(fā)創(chuàng)造性潛力？P12
5. 如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12~13
01
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
真真假假看微信……
　　路由器開24小時(shí)會(huì)釋放甲醛：有網(wǎng)友稱，家里的無線路由器周圍50厘米范圍內(nèi)測(cè)到的空氣中甲醛含量超標(biāo)10倍。
　　久煮火鍋湯會(huì)讓人中毒：冬天，很多人愛吃火鍋，但近日網(wǎng)上卻有人稱火鍋煮的時(shí)間越長(zhǎng)，亞硝酸鹽的濃度越高，會(huì)對(duì)人體有致癌風(fēng)險(xiǎn)，還有可能導(dǎo)致急性中毒。
　　水煮蛋蛋黃綠了會(huì)致癌：最近網(wǎng)上到處在傳一個(gè)小視頻，說煮雞蛋時(shí)如果雞蛋黃外面發(fā)綠，就可能致癌。
思考：
1.在現(xiàn)實(shí)生活或者網(wǎng)絡(luò)世界中，你還聽過哪些謠言？
2.對(duì)于這些謠言，你持什么樣的態(tài)度？
不造謠 不信謠 不傳謠
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
電信詐騙盯上未成年人 14歲女生“教科書”式反詐
小組探究
你認(rèn)為這個(gè)14歲的女孩子能夠做到“教科書”式的反詐，原因是什么？
具有獨(dú)立思考
辨別是非的能力
自我防范意識(shí)強(qiáng)
社會(huì)上的各類網(wǎng)絡(luò)詐騙
冒充老師詐騙
電信詐騙老人
冒充熟人詐騙
思考：隨著時(shí)代的發(fā)展，信息應(yīng)用越來越廣泛，人們可以通過電腦、手機(jī)等方式獲得無數(shù)信息。面對(duì)鋪天蓋地的信息，我們要具備怎樣的能力去辨別這些信息呢？
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不人云亦云
你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好！
你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫“酷”
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！
請(qǐng)問：1.小剛理解的“酷”是什么？
2.小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？
穿著打扮上與眾不同、標(biāo)新立異
否，獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是...
P10探究與分享
獨(dú)立就是敢于和別人爭(zhēng)辯.
獨(dú)立就是按照自己的想法去做。
獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心有勇氣、有力量。
獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要聆聽、理解別人的觀點(diǎn)。
你同意以上說法嗎？為什么？
我不同意上面兩名同學(xué)的說法，同意下面兩名同學(xué)的說法。
獨(dú)立不僅僅是提出自己的觀點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)接納他人的合理意見，做人做事要有自信，能夠自立、自強(qiáng)。
①獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特；
②不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解；
③能接納他人合理、正確的意見。
1.獨(dú)立思考的表現(xiàn)
02
培養(yǎng)批判精神
根據(jù)2022年毒教材事件，談?wù)勎覀冃枰裁淳瘢?br/>“毒教材”事件，教育部已介入調(diào)查，網(wǎng)民：一定要徹查此事
培養(yǎng)批判精神
福州8歲的二年級(jí)男孩小馮發(fā)現(xiàn)，語文課文《羿射九日》中前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚過九十九條大河，來到東海邊”。因此他質(zhì)疑道：“既然曬干了，那后羿是怎么蹚的？是不是課文出錯(cuò)了？”孩子母親把這疑惑放在朋友圈，并在朋友圈里引發(fā)大討論。
人民教育出版社在官方微博回應(yīng)，稱聯(lián)系上下文，“蹚”字的確用得不恰當(dāng)。教材編寫組正在認(rèn)真研究，會(huì)對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)修改，下個(gè)版本的教材這個(gè)問題就解決了。
思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？
小馮在學(xué)習(xí)上具有什么精神？
批判精神。
伽利略在念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。他提出的問題常常使老師很難解答。
權(quán)威科學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”
他想：如果這句話是正確的，那么把這兩個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢；但是，如果把他倆看作一個(gè)整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。這樣，從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論，這怎么解釋呢？
伽利略帶著這個(gè)疑問反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里士多德的話的確說錯(cuò)了。不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來，總是同時(shí)著地。
后來，伽利略在著名的比薩斜塔頂上公開做了實(shí)驗(yàn)。10磅和1磅重的鐵球同時(shí)脫手，又同時(shí)著地了。這時(shí)大家才明白，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。
懷疑
思考
探索
得到新知，解決問題
批判精神促使他怎樣做的？
2.批判性思維的表現(xiàn)？（P10）
①對(duì)事情有自己的看法。
②敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)。
③敢于對(duì)不合理的事情說“不”。
④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
發(fā)現(xiàn)、提出問題
A
教材中的人物畫像奇丑，毫無美感，甚至國(guó)旗標(biāo)識(shí)有誤。
上網(wǎng)搜索、查閱相關(guān)資料，人教社回復(fù)稱已著手重新繪制，教育部教材局介入調(diào)查。
解決問題
分析學(xué)生運(yùn)用批判性思維指出教材錯(cuò)誤的過程
①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
4.批判性思維的好處？（積極影響）（P11）
袁隆平爺爺?shù)墓适抡f明培養(yǎng)批判性思維有什么意義？
②批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
多次失敗后，袁隆平開始質(zhì)疑壟斷科學(xué)界的“無性雜交”學(xué)說，決定改變方向，并經(jīng)過多年不懈努力，終于成功培育出了雜交水稻，使水稻產(chǎn)量從平均畝產(chǎn)300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
袁隆平深有感觸地說：“作為一名科技工作者，要尊重權(quán)威但不迷信權(quán)威，要多讀書但不能迷信書本，也不能害怕冷嘲熱諷，害怕標(biāo)新立異?！?br/>4.批判性思維的好處？（積極影響）（P11）
4.批判性思維的好處？（積極影響）（P11）
①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問題，改變現(xiàn)狀。
③有利于激發(fā)我們的潛能，啟迪我們的智慧。
④有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升我們的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。
補(bǔ)充：
2022年2月7號(hào)，有大批韓國(guó)網(wǎng)友在武大靖的海外社交媒體刷屏，發(fā)表辱罵性的表情和文字。
在此次冬奧會(huì)短道速滑男子一千米比賽中，韓國(guó)選手黃大憲因?yàn)榉敢?guī)被判出局，沒能闖進(jìn)決賽。有些韓國(guó)網(wǎng)友卻認(rèn)為黃大憲沒有犯規(guī)；還有的諷刺冬奧會(huì)是個(gè)喜劇節(jié)目，實(shí)際上韓國(guó)選手犯規(guī)是經(jīng)過裁判確認(rèn)的，并且國(guó)際滑聯(lián)也駁回了韓國(guó)隊(duì)的申訴，裁判的判罰沒有一點(diǎn)問題，可是韓國(guó)的網(wǎng)友選擇性無視，跑到武大靖的社交賬號(hào)惡意評(píng)論，讓不少中國(guó)網(wǎng)友非常憤怒。
那作為當(dāng)代青年，我們可以樣培養(yǎng)自己的批判精神呢？
5.批判性思維的要求？（P11）
①有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。
②要考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。
④批判要有一定的建設(shè)性。
03
開發(fā)創(chuàng)造潛力
甲：我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！
乙：我沒什么特長(zhǎng)，不過我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問題，
好多同學(xué)都找我?guī)兔Α?br/>?。何蚁矚g用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把生活寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。
關(guān)于創(chuàng)造，小剛班里的同學(xué)展開了討論
丙：在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！
你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？
甲、丙兩位同學(xué)的做法屬于創(chuàng)造， 乙、丁兩位同學(xué)的做法不屬于創(chuàng)造。
因?yàn)椋簞?chuàng)造不是簡(jiǎn)單的對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)和應(yīng)用，而是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的改造和改進(jìn)，具有開創(chuàng)性和新穎性。
青春的創(chuàng)造在于推陳出新，敢于打破常規(guī)，不是簡(jiǎn)單的模仿和因循守舊，要展現(xiàn)自己獨(dú)特的生活情趣和生命追求，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。
開發(fā)創(chuàng)造潛力
什么是創(chuàng)造
創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。
創(chuàng)造不是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單重復(fù)和應(yīng)用，而是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的改造和改進(jìn)，具有開創(chuàng)性和新穎性。
大火
優(yōu)勢(shì)
不足
象征奧運(yùn)精神
不環(huán)保
所有的文藝表演最后可能都會(huì)淡化掉，火炬臺(tái)和點(diǎn)火方式將會(huì)載入史冊(cè)，在這樣一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，用這樣的設(shè)計(jì)，我覺得是中國(guó)人的一個(gè)創(chuàng)新。
為實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演組火炬臺(tái)要像“鉆石般璀璨閃耀”的創(chuàng)意理念，研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過500多張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙和近10輪的制樣，研發(fā)出目前行業(yè)內(nèi)發(fā)光面最窄的單像素可控異形顯示產(chǎn)品，充分呈現(xiàn)雪花的線條感，成功將藝術(shù)創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
為什么要開發(fā)創(chuàng)造性潛力？P12
②青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
①青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。
③青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。
為什么要開發(fā)創(chuàng)造性潛力？P12
腦洞大開
創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面
01
創(chuàng)造離不開實(shí)踐。
03
敢于打破常規(guī)；關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值
02
如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12~13
①我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
②我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
★青春期要培養(yǎng)哪些思維與能力？
敢想
敢做
敢說
①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
②培養(yǎng)批判精神
③開發(fā)創(chuàng)造潛力
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。
——習(xí)近平
知識(shí)小結(jié)
學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
開發(fā)創(chuàng)造潛力
獨(dú)立思考有什么要求
為什么要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
批判性思維有什么作用？
如何進(jìn)行批判以及批判技巧
成長(zhǎng)的
不僅僅是身體
培養(yǎng)批判精神
批判性思維有什么表現(xiàn)
青少年開發(fā)創(chuàng)造潛力的原因
如何開發(fā)創(chuàng)造潛力
獨(dú)立性
批判性
創(chuàng)造性
基礎(chǔ)
體現(xiàn)
升華
課堂練習(xí)
1. 中學(xué)生小明看見別人打籃球，自己也跟著學(xué)打籃球；沒過多久，他覺得別人的畫畫得不錯(cuò)，馬上又買來彩筆、畫夾學(xué)畫畫；誰知還沒過幾天，他又跟著別人去學(xué)彈琴。結(jié)果一年下來，他什么也沒學(xué)成，還浪費(fèi)了時(shí)間和精力。對(duì)小明做法認(rèn)識(shí)正確的是
①是缺乏思維獨(dú)立性的表現(xiàn)　
②有利于促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展　
③說明他的興趣愛好廣泛
④不利于發(fā)展個(gè)性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
2. 古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)?！?這啟示我們青少年在學(xué)習(xí)中 (　　)
①要做到“學(xué)貴有疑”　
②只找缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)　
③懷疑和批判所有人的結(jié)論　
④需要批判的精神和勇氣
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
3.王偉對(duì)機(jī)器人很感興趣，于是在課余時(shí)間專心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)遇到困難時(shí)，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們(　　)
A.自信是創(chuàng)造潛能的有效方法
B.自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)
C.實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉
D.知識(shí)是創(chuàng)造的先決條件
C

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