資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《應對自然災害》第三課時教學反思
核心素養目標：
健全人格:知道人們為抵御自然災害采取的措施及其面對災害時不屈不撓團結互助的抗災精神。
責任意識:感悟抗災精神,體會我國人民“- -方有難,八方支援”的精神。
話題三“不屈的抗災精神”教學反思：
第三個話題“不屈的抗災精神”，告訴學生自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行斗爭。教材以汶川地震等重大自然災害為例，通過抗災救災中不同群體和個體的感人故事，讓學生感悟不屈不撓、團結互助的抗災精神。
本課涉及模擬演練、繪制逃生圖等內容，所需要的時間較長，建議將區課時融合使用。
這兩個課時的教學設計有四個環節。
第一個環節:教師圍繞“當災害發生時該怎么辦”的問題，分別呈現多種自然災害情境，引導學生通過討論，學會科學合理地遇險，認識到具備避險意識、自救自護知識和方法可以防止或減輕傷害。
第二個環節:引導學生設計并繪制合理的逃生路線圖。
第三個環節:引導學生通過圖片視頻和教材文本的學習，了解依靠科技和法律手段可以預防自然災害的發生或減輕其帶來的傷害。
第四個環節:組織學生通過講述抗災中的感人故事，感悟不屈不撓團結互助的抗災精神。
本課的教學重點和難點是提升防災避險的意識和防御自然災害的能力。學會在災害中自護自救是防御自然災害不可或缺的能力，根據課程標準和教材內容，本課主要學習常見自然災害中的自救自護知識。
在教學中，教師抓住不同自然災害的避災要點，呈現多個生活場景，引導學生在選擇判斷中學會自護自救，提升防御自然災害的能力。與此同時，教師也組織學生實踐演練，在教室、操場等場所開展模擬防災演習，提升學生在真實生活情境中的防災避險意識和有效運用防災避險知識的能力。

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