資源簡介

(共23張PPT)
《認識物體的形狀》
教科版一年級下冊
下雪啦、下雪啦，小動物們都來作畫了，快來看……
教學目標
導入新課
形狀是物體的一個重要特征，許多物體都有固定的形狀，動物的腳印也是如此。
教學目標
導入新課
你認識這些形狀嗎？
nǐ rèn shi zhè xiē xíng zhuàng ma
三角形
sān jiǎo xíng
圓形
yuán xíng
正方形
zhèng fāng xíng
長方形
cháng fāng xíng
教學目標
導入新課
教學目標
導入新課
如果把這些物體 裝 進 盒子里，怎樣裝得更多？
zhuāng jìn
教學目標
科學聚焦
把大小差不多的乒乓球和木塊分別平鋪到同樣大小的盒子里。
教學目標
科學探索
科學方法
平 鋪
píng pū
教學目標
科學探索
想一想：為什么把乒乓球和木塊放在一起做為一個活動，分別平鋪。
教學目標
科學探索
動手做一做
把物體分別 平 鋪 在盒子里？
哪種物體放得多？
píng pū
教學目標
科學探索
小木塊放入盒子里的數量要比乒乓球多，你能找到原因嗎？
乒乓球是球形的，很多空間沒有利用上。
比一比小木塊和乒乓球放置在盒子里的數量，哪個多？
教學目標
科學探索
螺母 木塊 橡皮 乒乓球
第1次
第2次
想一想：乒乓球和小木塊你還有其它的平鋪方法嗎？為什么？
9個
16個
每個面都相同
9個
16個
活動1：平鋪乒乓球和木塊，記錄數量
教學目標
科學探索
平鋪 螺母 木塊 橡皮 乒乓球
第1次
第2次
9個
16個
9個
16個
活動2：平鋪螺母和橡皮，記錄數量
想一想:螺母和橡皮你還能鋪得更多嗎？換一種平鋪的方法，能裝得更多嗎？
21個
8個
教學目標
科學探索
比一比：為什么立起來平鋪更多？
因為立起來后能夠利用更多的空間。
教學目標
科學探索
平鋪情況與物體形狀的關系
物體形狀不同，
會影響平鋪滿盒子后的數量。
教學目標
科學探索
螺母 木塊 橡皮 乒乓球
平鋪個數（平放）
平鋪個數（豎放）
9個
16個
9個
16個
科學研討：同一種物體的兩種平鋪方法，結果一樣嗎？
（ ）和（ ）無論怎樣擺放其平放在盒子里的數量都是一樣的。
8個
22個
21個
36個
（ ）和（ ）以不同的方式平鋪時，其數量的差異很大。
乒乓球
木塊
橡皮
螺母
活動：第二次平鋪螺母和橡皮，記錄數量
可能不一樣
教學目標
科學研討
拓展活動
如果把這個泡沫塊平鋪在盒子里，怎樣裝得更多？
泡沫塊
教學目標
科學拓展
物體的形狀會影響它占據空間的大小
同一物體的平鋪方式不同，平鋪的數量有可能不同。
教學目標
科學小結
微課鞏固：同一種物體的兩種平鋪方法，結果一樣嗎？
教學目標
科學探索
一、判斷題
1．乒乓球是球形的。( )
2．身邊很多物體的形狀是多種多樣。( )
3．把螺母平面朝下鋪滿盒子底部，還能再往空隙里面放小螺母。( )
4．在用整理箱整理我們的玩具時，排整齊放和亂放能裝的數量是一樣的。 ( )
5．在一樣的盒子中，螺母橫著放和豎著放的數量是一樣的。 ( )
√
×
√
√
×
課后鞏固
6.物體的形狀會不會影響它的平鋪方式。（ ）
7.物體占據空間的大小只和它自身的形狀有關。（ ）
一、判斷題
解析：物體形狀的特殊性會對平鋪的方式和平鋪的數量產生影響。
解析：有時還會和擺放方式有關。
×
×
課后鞏固
二、選擇題
1．乒乓球的形狀是（ ）。
A．正方形 B．三角形 C．球形 D．扇形
A．方形 B．三角形
C．球形 D．扇形
2．木塊的形狀是（ ）。
3．下列物體中，無論怎樣平鋪，裝入盒中的數量都不變的是（ ）。
A．螺母 B．乒乓球 C．硬幣 D．電池
4．下列物體中，與雞蛋形狀相似的是（ ）。
A． B． C． C． D．
C
A
B
B
課后鞏固
板書設計
認識物體的形狀
形狀會影響它占據空間的大小
同一物體的平鋪方式不同，數量有可能不同。

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