資源簡介

(共33張PPT)
電磁鐵
蘇教版六年級下冊
新知導入
能量可以轉(zhuǎn)換，可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。
節(jié)能汽車能量轉(zhuǎn)換
_______→_______→________
光能
電能
動能
臺燈能量轉(zhuǎn)換
_______→___________
電能
光能、熱能
新知導入
磁鐵能吸引回形針，說明磁鐵具有能量。這種能量叫磁能。
電能能轉(zhuǎn)換成動能、光能和熱能，電能能否轉(zhuǎn)換成磁能？
新知講解
活動1：制作電磁鐵
制作材料
鐵釘
長導線
電池
電池盒
回形針
新知講解
制作方法
（1）把導線按同一個方向纏繞在鐵釘上。
（2）將導線的兩端連接到電池上。
開始繞導線時，將導線的第二、三圈繞在第一圈上，然后接著繞，最后一圈由倒數(shù)第二圈下穿過。這樣做成的電磁鐵的線圈就不易散了。
通電后的鐵釘能吸起大頭釘，斷電后鐵釘?shù)袈?br/>新知講解
檢驗裝置
接通電路后，把鐵釘移到一堆回形針上方，觀察實驗現(xiàn)象。通電時間不能太長，實驗結束應斷開電源。斷開電源后，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？
新知講解
通電后的鐵釘能吸起大頭釘，說明鐵釘具有什么能？這種能量是什么轉(zhuǎn)換而成的？
磁 能
電 能
電能可以轉(zhuǎn)換為磁能，利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作電磁鐵。
新知講解
比比誰的電磁鐵吸的回形針多。觀察能吸較多回形針的電磁鐵有什么特點。
線圈匝數(shù)越多，吸引的回形針就越多
新知講解
活動2：比較電磁鐵與磁鐵
電磁鐵與磁鐵的磁性有什么不同？
電磁鐵通電后有磁性，斷電后磁性消失
磁鐵的磁性是永久的
新知講解
磁鐵有N極和S極，指示南北方向。電磁鐵也有南北兩極嗎？怎么驗證？
將電磁鐵的兩端端分別靠近指南針，指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)：當電磁鐵一端吸引表示南的白色指針，另一端則吸引表示北的紅色指針，說明電磁鐵有磁極。
新知講解
為什么有的同學的釘尖是南極，有的同學是北極？仔細觀察他們電磁鐵的線圈纏繞方向是否一樣？
電磁鐵的南北極是可以改變的，它跟線圈纏繞方向有關。
新知講解
比較電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處。
都有磁性和磁極，都可以用來指示方向
電磁鐵的磁力大小和磁極可以控制和改變
磁鐵的磁力大小和磁極不可以改變
新知講解
活動3：探究影響電磁鐵磁力大小的因素
通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)自制的的電磁鐵，有的磁力大，吸引的回形針多；有的磁力小，吸引的回形針少。因此我們猜測，影響電磁鐵磁力大小的因素是匝數(shù)的多少。
對比實驗
猜想需要實驗驗證。我們應該采用什么實驗方法？
新知講解
對比實驗需要在其他條件不變的情況下設置一個變量。在這個實驗中，需要改變的因素是什么？不需要改變的因素是什么？
不變的因素──電池節(jié)數(shù)、導線粗細、鐵釘長短……
改變的因素──線圈匝數(shù)
新知講解
溫馨提示
線圈匝數(shù)要相差大一些，實驗效果才會明顯。比如，20圈、40圈和60圈。
新知講解
怎樣設計實驗步驟？
①先用匝數(shù)少的電磁鐵（如20匝）吸引回形針
②再用匝數(shù)多的電磁鐵（如40匝）吸引回形針
③重復實驗三次。
④通電時間不能太長，實驗結束應斷開電源。
新知講解
實驗操作
新知講解
實驗記錄
線圈匝數(shù) 吸回形針數(shù)量（個） 磁力大小排序
第1次 第2次 第3次 平均數(shù)
實驗發(fā)現(xiàn)
線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁力越強。
新知講解
影響電磁鐵磁力大小的因素還可能有什么？
電磁鐵通電后有磁性，所以電磁鐵磁力大小還與電池數(shù)量有關。
新知講解
與電池數(shù)量有關。電池多，磁力大；電池少，磁力小。
不變的因素──線圈匝數(shù)、導線粗細、鐵釘長短……
改變的因素──電池數(shù)量?！?br/>實驗步驟：先安裝1節(jié)電池，然后再安裝2節(jié)電池，記錄電磁鐵吸引回形針數(shù)量，重復三次實驗。
設計實驗方案
新知講解
實驗操作
新知講解
實驗記錄
電池節(jié)數(shù) 吸回形針數(shù)量（個） 磁力大小排序
第1次 第2次 第3次 平均數(shù)
實驗發(fā)現(xiàn)
電池節(jié)數(shù)越多，電磁鐵的磁力越強。
新知講解
活動4：電磁起重機
電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用非常普遍，電磁起重機就是一個例子。電磁起重機是怎么工作的呢？
新知講解
把電磁鐵安裝在吊車上，通電后電磁鐵產(chǎn)生磁力，就能把各種鐵制品牢牢吸住，并吊運到指定地點；斷電后磁力消失，就能把被吸物體放下來。
電磁起重機使用十分方便。幾十噸重的鐵片、鐵釘?shù)雀鞣N鐵料，不裝箱不打包，就能直接被收集和搬運。大型電磁起重機一次甚至可以吊起近百噸重物。它工作原理是這樣的：
新知講解
哪些家用電器用到了電磁鐵？
音響
電視機
電風扇
智能電飯煲
洗衣機
課堂練習
1.填空題
（1）電能可以轉(zhuǎn)換為________，利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作________。
（2）電磁鐵吸引回形針數(shù)量越________，磁性越強。
（3）電磁起重機把________安裝在吊車上，通電后電磁鐵產(chǎn)生磁力。
（4）影響電磁鐵磁力大小的因素有_________和________等。
磁能
電磁鐵
多
電磁鐵
線圈匝數(shù)
電池節(jié)數(shù)
課堂練習
2.判斷題
（1）給電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性依然存在。( )
（2）電磁鐵和磁鐵的磁力大小、磁極都可以控制和改變。( )
（3）電磁起重機利用了電磁鐵通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失的性質(zhì)。（ ）
（4）我們家里的電視機、洗衣機都用到了電磁鐵。（ ）
（5）電磁鐵的磁力大小與鐵芯的粗細無關。（ ）


√
√

課堂練習
3.選擇題
（1）制作電磁鐵需要的材料有( )
A.導線、電池、鐵釘 B.導線、開關、燈泡 C.導線、電池、開關
（2）在電磁起重機工作過程中，能量的轉(zhuǎn)換是( )
A.磁能轉(zhuǎn)換為電能 B.電能轉(zhuǎn)換為磁能 C.電能轉(zhuǎn)換為機械能
（3）下列方法中，能増強電磁鐵磁性的是（ ）
A.改變導線的顏色 B.增加線圈的匝數(shù) C.改變線圈的纏繞方向
A
B
B
課堂總結
這節(jié)課，我們學會制作電磁鐵，知道電磁鐵與磁鐵的異同。通過探究實驗，發(fā)現(xiàn)電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量、線圈匝數(shù)有關。通過觀察、分析，知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。
板書設計
電磁鐵
定義：利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作電磁鐵
性質(zhì)：磁力磁極可以改變，指示南北
影響磁力因素：線圈匝數(shù)、電池節(jié)數(shù)
作業(yè)布置
生產(chǎn)生活中用到電磁鐵的物品有哪些？
謝謝
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1.4《電磁鐵》教學設計
課題 電磁鐵 單元 1 學科 科學 年級 6
教材分析 電磁鐵是利用電流產(chǎn)生磁性的裝置。本課引導學生制作電磁鐵，認識電磁鐵的特點，探究影響電磁鐵磁力大小的因素，了解電磁鐵的實際應用價值。本課教學內(nèi)容包括三個活動?；顒右唬瑢W會制作電磁鐵，比較電磁鐵與磁鐵的相同與不同之處。在這個過程中認識電磁鐵的特點：通電后有磁性，斷電后磁性消失；電磁鐵磁力有大小，磁極可以改變?；顒佣鎏骄侩姶盆F磁力大小與什么因素有關的實驗，掌握探究實驗的基本方法、程序和要求，知道如何改變電磁鐵磁力的大小?；顒尤?，通過閱讀資料，了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用。
學習目標 ● 學會制作電磁鐵，能說明電磁鐵與磁鐵的異同。● 通過探究實驗，能發(fā)現(xiàn)電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量、線圈匝數(shù)有關?！?通過觀察、分析，能舉例說明電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用。
重點 認識電磁鐵的特點。
難點 探究影響電磁鐵磁力大小的因素。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.能量可以轉(zhuǎn)換，可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。觀察圖片，寫出能量轉(zhuǎn)換過程。（1）寫出節(jié)能汽車能量轉(zhuǎn)換（2）寫出臺燈能量轉(zhuǎn)換過程2.磁鐵能吸引回形針，說明磁鐵具有能量。這種能量叫磁能。電能能轉(zhuǎn)換成動能、光能和熱能，電能能否轉(zhuǎn)換成磁能？ 光能→電能→動能電能→光能、熱能思考交流 從上節(jié)課知識入手，讓學生寫出電能的轉(zhuǎn)換形式，進而聚焦問題，激發(fā)探究興趣。
講授新課 一、活動1：制作電磁鐵 1.制作材料鐵釘、長導線、回形針、電池盒、電池等。2.制作方法（1）把導線按同一個方向纏繞在鐵釘上。（2）將導線的兩端連接到電池上。溫馨提示： 開始繞導線時，將導線的第二、三圈繞在第一圈上，然后接著繞，最后一圈由倒數(shù)第二圈下穿過。這樣做成的電磁鐵的線圈就不易散了。3.檢驗裝置接通電路后，把鐵釘移到一堆回形針上方，觀察實驗現(xiàn)象。通電時間不能太長，實驗結束應斷開電源。斷開電源后，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？明確：通電后的鐵釘能吸起大頭釘，斷電后鐵釘?shù)袈洹?.通電后的鐵釘能吸起大頭釘，說明鐵釘具有什么能？這種能量是什么轉(zhuǎn)換而成的？5.教師小結：電能可以轉(zhuǎn)換為磁能，利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作電磁鐵。6.比比誰的電磁鐵吸的回形針多。觀察能吸較多回形針的電磁鐵有什么特點。 明確：線圈匝數(shù)越多，吸引的回形針就越多。二、活動2：比較電磁鐵與磁鐵 1.電磁鐵與磁鐵的磁性有什么不同？2.磁鐵有N極和S極，指示南北方向。電磁鐵也有南北兩極嗎？怎么驗證？教師在學生交流的基礎上，明確：將電磁鐵的兩端端分別靠近指南針，指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)：當電磁鐵一端吸引表示南的白色指針，另一端則吸引表示北的紅色指針，說明電磁鐵有磁極。3.為什么有的同學的釘尖是南極，有的同學是北極？仔細觀察他們電磁鐵的線圈纏繞方向是否一樣？明確：電磁鐵的南北極是可以改變的，它跟線圈纏繞方向有關。4.小結：比較電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處。三、活動3：探究影響電磁鐵磁力大小的因素通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)自制的的電磁鐵，有的磁力大，吸引的回形針多；有的磁力小，吸引的回形針少。因此我們猜測，影響電磁鐵磁力大小的因素是匝數(shù)的多少。猜想需要實驗驗證。我們應該采用什么實驗方法？1.討論 對比實驗需要在其他條件不變的情況下設置一個變量。在這個實驗中，需要改變的因素是什么？不需要改變的因素是什么？2.溫馨提示：線圈匝數(shù)要相差大一些，實驗效果才會明顯。比如，20圈、40圈和60圈。3.怎樣設計實驗步驟？明確：①先用匝數(shù)少的電磁鐵（如20匝）吸引回形針②再用匝數(shù)多的電磁鐵（如40匝）吸引回形針③重復實驗三次。④通電時間不能太長，實驗結束應斷開電源。4.播放實驗視頻，然后小組實驗操作。5.實驗記錄6.影響電磁鐵磁力大小的因素還可能有什么？7.設計實驗方案8.播放實驗視頻，然后小組實驗操作。9.實驗記錄四、活動4：電磁起重機 電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用非常普遍，電磁起重機就是一個例子。電磁起重機是怎么工作的呢？ 播放視頻。明確：電磁起重機使用十分方便。幾十噸重的鐵片、鐵釘?shù)雀鞣N鐵料，不裝箱不打包，就能直接被收集和搬運。大型電磁起重機一次甚至可以吊起近百噸重物。它工作原理是這樣的：把電磁鐵安裝在吊車上，通電后電磁鐵產(chǎn)生磁力，就能把各種鐵制品牢牢吸住，并吊運到指定地點；斷電后磁力消失，就能把被吸物體放下來。追問：哪些家用電器用到了電磁鐵？ 認識制作材料在老師指導下制作電磁鐵檢驗、觀察、交流 具有磁能，是由電能轉(zhuǎn)換而成小組排序，觀察電磁鐵結構特點。電磁鐵通電后有磁性，斷電后磁性消失，磁鐵的磁性是永久的。用指南針驗證線圈纏繞方向相反填寫活動手冊對比實驗不變的因素──電池節(jié)數(shù)、導線粗細、鐵釘長短……改變的因素──線圈匝數(shù)小組討論交流觀看視頻，并實驗操作，搜集數(shù)據(jù)，交流發(fā)現(xiàn)電磁鐵通電后有磁性，所以電磁鐵磁力大小還與電池數(shù)量有關。做“活動手冊”觀看視頻，并實驗操作，搜集數(shù)據(jù)，交流發(fā)現(xiàn)觀看視頻，回答問題音響、電視機、電風扇、智能電飯煲、洗衣機等 活動1：指導學生會制作電磁鐵，了解電磁鐵結構特點和基本性質(zhì)。 活動2：通過電磁鐵和磁鐵比較，進一步了解電磁鐵性質(zhì)活動3：做探究電磁鐵磁力大小與什么因素有關的實驗，掌握探究實驗的基本方法、程序和要求，知道如何改變電磁鐵磁力的大小活動4：通過閱讀資料，了解電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用。
課堂練習 1.填空題 （1）電能可以轉(zhuǎn)換為________，利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作________。（2）電磁鐵吸引回形針數(shù)量越_______，磁性越強。（3）電磁起重機把________安裝在吊車上，通電后電磁鐵產(chǎn)生磁力。（4）影響電磁鐵磁力大小的因素有_________和________等。2.判斷題 （1）給電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性依然存在。( )（2）電磁鐵和磁鐵的磁力大小、磁極都可以控制和改變。( )（3）電磁起重機利用了電磁鐵通電產(chǎn)生磁性，斷電磁性消失的性質(zhì)。（ ）（4）我們家里的電視機、洗衣機都用到了電磁鐵。（ ）（5）電磁鐵的磁力大小與鐵芯的粗細無關。（ ）3.選擇題（1）制作電磁鐵需要的材料有( ) A.導線、電池、鐵釘 B.導線、開關、燈泡 C.導線、電池、開關（2）在電磁起重機工作過程中，能量的轉(zhuǎn)換是( ) A.磁能轉(zhuǎn)換為電能 B.電能轉(zhuǎn)換為磁能 C.電能轉(zhuǎn)換為機械能 （3）下列方法中，能増強電磁鐵磁性的是（ ） A.改變導線的顏色 B.增加線圈的匝數(shù) C.改變線圈的纏繞方向 磁能 電磁鐵多電磁鐵線圈匝數(shù)電池節(jié)數(shù) √√ ABB 通過練習，檢測課堂知識掌握情況
課堂小結 這節(jié)課，我們學會制作電磁鐵，知道電磁鐵與磁鐵的異同。通過探究實驗，發(fā)現(xiàn)電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量、線圈匝數(shù)有關。通過觀察、分析，知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。 總結提升
板書 電磁鐵定義：利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作電磁鐵性質(zhì)：磁力磁極可以改變，指示南北影響磁力因素：線圈匝數(shù)、電池節(jié)數(shù)
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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