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道德與法治學科·七年級下冊全冊知識點
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第1頁
七下 政治知識點匯總
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第一單元
青春時光
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第一課 青春的邀約
1.1 悄悄變化的我
一、青春期的含義P3
青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生 第二個生長發(fā)育的高峰期。
、進入青春期，我們的身體生理變化的主要表現 P3
①身體外形的變化。如：身體迅速長高長大、長寬長壯。
②部器官的完善。如：運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)不斷成熟。
③性機能的成熟。如：體內激素分泌增強，使得男女的體型出現明顯的差別；第二性征出現， 性成熟開始。變聲等
三、青春期的生理變化的影響 P3-4
積極：①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
消極：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能 給 我們帶來煩惱。
四、身體發(fā)育不同的原因P5
原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。
五、怎樣正確對待青春期的生理變化★(重點1) P5
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放
②不因自己的生理變化而自卑，尊重自己；不嘲弄同伴的生理變化，尊重他人。
③在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現青春的內在美。
六、青春期的心理變化的表現矛盾心理產生的原因P5
①認知能力得到發(fā)展。②自我意識不斷增強 ③情感世界愈加豐富
七、青春期矛盾心理的主要表現P6
①反抗與依賴②閉鎖與開發(fā) ③勇敢與怯懦
八、如何正確處理青春期的矛盾心理★(重點2) P6
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②通過求助他人，學習化解煩惱的方法。 ③通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力。④學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生 ”。 九、自我調節(jié)的方法P7
①把自己的想法寫下來②參加體育活動③學習自我暗示④嘗試自我解嘲
1.2 成長的不僅僅是身體
一、為什么要學會獨立思考P9
①步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。
②隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
二、獨立思考的表現如何正確認識獨立思考★(重點3)P9
并不等同于一味追求獨特；表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、 正確的意見。
三、批判性思維的表現★(重點4)P10
①對事情有自己的看法；②敢于表達不同的觀點 ③敢于對不合理的事情說不④敢于向權威挑 戰(zhàn)
四、批判性思維的作用P11
①有助于我們發(fā)現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
五、培養(yǎng)批判性思維的要求★(重點5)P11
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③要掌握批判的技巧，如批判只針對事情本身，就事論事，不攻擊他人；批判要具有一定的 建設性等。
六、為什么青少年要開發(fā)創(chuàng)造潛力 P12
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改 變世界的創(chuàng)造潛力。
③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、 自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。
七、青春的我們如何開發(fā)創(chuàng)造潛力★(重點6)P12
①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路。 ②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值。
③創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉。要自覺勇于嘗試、探索實踐。
補充：④學會獨立思考，培養(yǎng)敢于質疑、敢于說“不 ”的批判精神。
⑤認真學習科學文化知識，全面提高自身素質。
第二課 青春的心弦
2.1 男生女生
一、男生與女生的性別差異有哪些 P14
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格 特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展 現出自己的特點。男女性別特征既表現在 生理上，也表現在心理和社會行為上。
二、什么是性別刻板印象P15
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。 三、如何正確看待男生女生的性別差異★(重點7)P15-16 注：性別刻板印象的影響答2、 3條
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然 地接受。
②對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象， 如何與異性相處。
③性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的 同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
四、為什么要正確認識男生女生性別優(yōu)勢P17
男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。
五、如何正確認識男生女生性別優(yōu)勢男生女生應如何實現優(yōu)勢互補★(重點8)P17
①不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
②不因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
2.2 青春萌動
一、青春期心理萌動的含義及表現 P18
含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青 春期的心理萌動。
表現：在異性面前，有自我表現的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受
二、與異性相處的影響★(重點9)P19
積極：①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②能從對方身上學到某些優(yōu)秀品質③是 我們成長的重要方面。也是對我們的考驗，異性之間的友誼會成為我們青春美好的見證。
補充：消極：如果處理不當會影響學習，給自己帶來煩惱，影響自身健康成長。
三、與異性交往應注意的問題★(重點10)P19
交往三原則：內心坦蕩、言談得當、舉止得體，注意分寸和距離，自尊自愛尊重他人控制交 往的頻率
四、如何正確對待異性情感★(重點11)P20-21
①萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②雖然我們會因為對異性的欣賞和向往而愉悅，但這并不是真正的愛情。
③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
五、什么是真正的愛情
愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
第三課 青春的證明
3.1 青春飛揚
一、青春期成長的渴望的表現P24
年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬。我們渴望擁有健美的身軀、 充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔。面對青春，每個人會有不同的憧憬與理想，規(guī)劃自己的 青春路徑，青春的探索不會停止。
二、 自信的作用為什么青春的我們需要自信★重點12)P25
自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)
自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得 更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。
三、如何做到自信增強自信的方法P26
①自強可以讓我們更自信。我們要克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
四、自強的作用為什么要自強★(重點13)P26
①自強可以讓我們更自信。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
五、如何做到自強★(重點14) P26
①不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內容。②自強，要靠堅強的意 志、進取的精神和不懈的堅持。
六、怎樣進行青春探索，助力青春成長
懷揣憧憬，樹立理想，規(guī)劃自己的青春路徑。保持自信的青春熱情、 自強的青春態(tài)度，激蕩 青春活力。珍惜青春，從現在做起，從點滴小事做起，用奮斗點亮青春。
3.2 青春有格
一、 "行己有恥 的含義P28
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。“行己有恥 ”是青春探索的底線，是人之為人要 遵循的基本底線。
為什么要行己有恥★(重點15)P28
青春的我們樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己。青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本 規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。
三、如何做到"行己有恥"★(重點16)P28-29
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②有知恥之心，不斷提高辨別“恥 ”的能力。
③能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。
④樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。⑤ 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
五、 "止于至善 的含義P29
是一種“雖不能至，心向往之 ”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
六、 如何做到 止于至善"★(重點17)P29-32
①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢 ”，將他們作為榜樣，汲取榜樣的力量。
③養(yǎng)成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨， 端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善 ”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
七、為什么要向榜樣學習榜樣的作用★(重點18)P30-31
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我 們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更 加美好。
八、慎獨的含義P31
慎獨，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情 況下能夠遵守道德準則。
第二單元做情緒情感的主人
第四課 揭開情緒的面紗
4.1 青春的情緒
一、情緒的分類P35
基本情緒：喜、怒、哀、懼等。 復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內疚等。
二、影響情緒的因素P5
①個人的生理周期；②對某件事情的預期；③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境等
三、情緒的影響★(重點19)P35
①影響著我們的觀念和行動。②（積極）它可能激勵我們克服困難、努力向上，（消極）也可 能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
四、青春期情緒變化的特點P36
①情緒反應強烈②情緒波動與固執(zhí)③情緒的細膩性④情緒的閉鎖性⑤情緒的表現性
五、如何正確對待青春期的情緒★(重點,20)P37-38
①青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。
②善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
③學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
4.2 情緒的管理
一、為什么要學會正確表達情緒P39
①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態(tài)和動作 所表達的情緒，也會影響周圍的人。②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人 際交往。
二、如何正確表達情緒★(重點 1)P39
①在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。要 求：不傷害他人，不傷害自己，同時符合社會規(guī)范。②我們也要了解他人的情緒，理解他人 的情緒狀態(tài)，對處于負面情緒狀態(tài)的人，要盡力給予 幫助。
三、為什么要學會合理調節(jié)情緒★(重點,22)P40-41 注：合理調節(jié)情緒的作用答3、 4、 5
條
①正確對待自己的各種情緒感受，能夠幫助我們保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們 的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害 我們的身心健康。
③學會合理地調節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)境。
④有助于我們更好地調節(jié)情緒，做情緒的主人。
⑤有助于我們幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
四、調節(jié)情緒的方法★(重點,23)P40
①改變認知評價法②轉移注意法③合理宣泄法④放松訓練法
第五課 品出情感的韻味
5.1 我們的情感世界
一、情感的重要性P43
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。②我們通過情感來體驗生命、體驗生活 情感讓我們的內心世界更加豐富。
二、情感與情緒的關系★(重點,24)P43
聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。②情緒隨著時間的推移形 成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。
區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不 斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定
三、情感的分類\如何理解情感的復雜性★(重點,25)P44
按情感層次分：有基礎性情感，如安全感；有高級情感，如道德感。
按情感體驗分：有正面的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有兩方面混雜 的 體驗，如敬畏感。
四、情感的作用★(重點,26) P44-46
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。 ③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探 索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現。
五、怎樣豐富自己的情感P46
狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐 富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
5.2 在品味情感中成長
一、美好情感的作用 P47
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這 些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。
二、怎樣獲得美好情感★(重點,27)P47
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。 ③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力。
④學會創(chuàng)造正面的情感體驗。如完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、 欣賞藝術作品等。
三、如何創(chuàng)造正面的情感體驗P48
完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品。
四、體驗負面情感對我們的意義★(重點,28)P48
①生活中某些負面的情感體驗盡管不是那么美好，但對于我們的成長也有意義。 ②它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的 情感體驗，不斷成長。
五、如何傳遞情感正能量★(重點,29)P49-50
①我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。（如 學會關心）
②我們的情感需要表達、回應與共鳴。在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命 的正能量。
③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。如在社會上為 需要幫助的人提供幫助，在家里孝敬父 母、做一些力所能及的家務勞動，在學校里團結同學 、認真學習、用實際行動回報老師等。
第三單元在集體中成長
第六課：“我 ”和“我們 ”
6.1 集體生活邀請我
一、集體P53
含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。
特點：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。（補充：組織性、 穩(wěn)
定性、紀律性、正義性）
二、集體聯(lián)結度P53
集體聯(lián)結度和個體的關系，一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。 影響因素
①成員間相互關聯(lián)的程度②集體成員的重要性③成員間相互交流的頻率④成員對共同目標的 共識程度 ⑤成員間的默契程度 ⑥集體存在的時間的長短
（通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結度就越高）
三、集體榮譽感P54
1、 表現：當集體取得成績、收到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體 受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、 自責之感。這就是集體榮譽感。
2 、 作用：①集體榮譽感令我們驕傲、 自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進 ②集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
四、怎樣感受集體溫暖集體溫暖的表現★(重點30) P53-54
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越 多。
②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
③當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲， 激勵我們不斷前進。
五、如何正確認識集體力量★(重點31)P55-56
1、來源：成員共同的目標和團結協(xié)作
2、個人力量與集體力量的關系
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的合力， 借助集體的合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
3、集體力量的作用
①借助集體的合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
③個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。
④集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成 長。
6.2 集體生活成就我★(重點32)
一、集體生活涵養(yǎng)哪些品格P58-59
①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。
②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
二、怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格P58-59
①在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責，我們在認真做事情的過程中體現自 己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼 此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
三、為什么在集體中能發(fā)展個性P60-61
①集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“ 明鏡 ”，也是集體 生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。
四、怎樣在集體中發(fā)展個性P60-61
①在集體搭建的平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。 ② 在集體生活中，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐 富。
五、集體生活對個人成長有什么作用(集體生活成就我)
①集體生活成就我，可以涵養(yǎng)品格，培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)
度。②集體生活可以發(fā)展個性，有利于讓我們展示自己的個性，不斷認識和完善自我。
第七課 共奏和諧樂章
7.1 單音與和聲
一、集體規(guī)則的作用
集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。
補充：集體規(guī)則能夠保障個人利益，讓每個人都能發(fā)揮特長，充分發(fā)展自己。
二、個人意愿與集體規(guī)則的關系★(重點33)P62-63
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集 體的和聲更動聽。
②當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維
護。
③我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
三、個人意愿和集體規(guī)則產生沖突的原因及解決策略P63
1、原因：①一方有不正當或不合理的要求；②個人和集體的需求不同。
2、解決策略：
①面對沖突，通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求 并不是完全對立的，它們更具有統(tǒng)一性。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，積極尋找解決沖突的平 衡點。
四、怎樣讓集體的和聲更美★(重點34)
①需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持集體的和諧。（做好自己）
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極
的改進建議。（建言獻策）
③正確處理個人利益與集體利益的關系，堅持集體主義。（集體主義）
④在集體生活中學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜
選擇適當的處理方式。（關切他人）
⑤無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人
之間的矛盾做有損集體利益的事情。（集體生活中如何處理好與他人的關系： 45點）
五、如何正確認識和處理個人利益與集體利益的關系★(重點35) P64
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。
②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
③堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益 的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
④當集體要求中存在不合理、不利于個人長遠發(fā)展的因素時，我們應學會運用恰當的方式表 達自己的意見，提出積極的改進建議，以便促進個人和集體的共同發(fā)展。
7.2 節(jié)奏與旋律
一、在集體生活中，為什么會產生角色沖突P67
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角 色，承擔不同的責任。
②當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就有可能產生角色沖突。
二、個人節(jié)奏與集體旋律的關系P67
①每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入 集體；
②當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏。 ③當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
三、如何排解角色沖突帶來的煩惱★(重點36)P68
①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和 責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益 服從整體利益，個人利益服從集體利益。
四、排解角色沖突的作用
有利于在不斷調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決沖突中學習過集體生活。讓自己更 好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。促進集體和諧發(fā)展，健康成長。
五、怎樣看待集體中的小群體★(重點37)P69-70
形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或
不自覺地形成小群體。
影響：
（1）積極影響：①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸 屬 感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學 習交往，在與同伴 的互學共進中增長才干。③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小 群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意 參與集體的建設。
（2）消極影響：①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他 同 學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
第八課 美好集體有我在
8.1 憧憬美好集體
一、集體愿景的內涵P72
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成 一 致的目標和追求，這就是集體的愿景。
二、集體愿景的作用P72
①對集體：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。
②對個人：共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。
三、美好集體的作用★重點,38) P73
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活 ③我們感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
補充：④美好集體還能幫助我們提升能力，引領我們成長。
四、美好集體的特點良好氛圍的體現★(重點39) P73-76
特點 要求
（1）美好集體是民主的、公正的 ①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人 的意見和建議都應得到尊重和重視； ②每個人都應該遵守 共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和 例外；③每個人都 享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。
（2）美好集體是充滿關懷與友愛的 ①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互 包容、相互關心、相互幫助。 ②不僅有關懷與友愛之心， 而且有具體的行動和得當的方 法；③不以關愛之名行“ 傷害 ”之實，也不因外貌、性格、家 境等歧視、欺侮他 人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
（3）美好集體是善于合作的★ ①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助， 共同進步，充分發(fā)展各自的能力。 ②合作意味著每個人都 發(fā)揮自己最大的作用， 同時又避免 個人英雄主義； ③每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁 觀。④掌握集體生活合作策略。
（4）美好集體是充滿活力的★ ①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展 的動力，也是集體活力的重要表現。 ②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成 員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
8.2 我與集體共成長
一、怎樣在集體共建中擔責★(重點40)P77-81
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、 自我管理。
②共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力 一定能夠實現。
③共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程 序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
④民主制定集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“ 自治 ”精神，主動參與集體建設，積極參加集體活 動， 自覺維護集體榮譽。
⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
、怎樣在擔當中成長★(重點41)P79-81
①樹立主人翁意識。集體的建設需要每個人的智慧和力量。
②需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
⑤學會接納他人、理解和包容他人；學會關愛他人、互相幫助；學會參與、學會擔當。
三、在集體中，承擔責任有何意義P81
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。
②在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程，有助于學會正確地做事，提高能力，獲
得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
③勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。
第四單元走進法治天地
第九課 法律在我們身邊
9.1 生活需要法律
一、為什么說生活與法律息息相關★(重點42)P85-86
①法律就在我們身邊。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和 調整。
②法律已經深深地嵌入我們的生活中，滲透到社會的方方面面，不僅服務于當下的生活，而 且指導著人們未來的生活。
③法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由 生存和發(fā)展的空間。
二、法律的產生及本質★(重點43)P86-87
產生：①原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵 守。②隨著人類社會的發(fā)展，國家產生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。
本質：法律是統(tǒng)治階級意志的體現，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整社會關 系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
三、什么是法治
法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國，法律至上，要求任何組織和個人
都要服從法律，遵守法律依法辦事。
四、全面依法治國的總目標
建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
五、法治的重要性★(重點44)P87-88
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。（地位）
②堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經 成 為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。（顯著優(yōu)勢）
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由 之 路。（必由之路）
9.2 法律保障生活
一、法律的特征★(重點45)P91-92
①法律是由國家制定或認可的。（經過一定的法律程序制定和認可，是國家創(chuàng)制法律的兩 種基本形式。道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。）
②法律是由國家強制力保證實施的。（這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
（表現：①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權 。 ②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務。③任何人不 論職位高低、功勞大小，只要違犯國家法律，就要負法律責任。）
二、生活中行為規(guī)范的種類及共同點
1、 法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范。
2 、 它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。（作用）
產生方式 調整對象和范圍 實施手段 共同點
法律 國家制定或認可 全體社會成員 國家強制力保證實施 三者都是行為規(guī)范， 共同約束人們的行 為，調整社會關系， 維護社會秩序。
道德 自然形成 全體社會成員 輿論、習慣、信念
校規(guī) 校紀 學校制定 學校的師生 批評教育、學生自覺 遵守
三、法律的作用★(重點,46)P92-93
①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健 康、有序的社會環(huán)境。（規(guī)范作用）
②法律規(guī)定我們應該享有的權利，應該履行的義務，為我們評判自己和他人的行為提供了準 繩，指引、教育人向善。（指引作用）
③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護公民的合法權益。（強制作 用）
第十課 法律伴我們成長
10.1 法律為我們護航
一、未成年人的含義 P96
在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
二、未成年人需要特殊保護的原因★(重點47)P96-97
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易 受到不良因素的影響和不法侵害。（未成年人自身原因）
②未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛和保護，已經成為人類 的
共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。（社會發(fā)展需要）
補充：③社會生活中存在侵害未成年人合法權益的現象。
④青少年是祖國的未來和民族的希望，擔負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。 ⑤青年興則國興，青年強則國強。青年一代有理想，有責任，有擔當，祖國就有前途 , 民族就有希望。
三、我國保護未成年人合法權益的法律有哪些P97
專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等
其他法律：憲法、民法典、義務教育法等
四、我國保護未成年人的主體有哪些P99
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、城鄉(xiāng) 基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人以及其他成年人的共同責任。（全社會）
五、保護未成年人合法權益的六道防線★(重點48) P99
家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護、司法保護。
（附圖：六大保護的主體、要求、地位）
主體 要求 地位
家庭保護 父母、其他監(jiān)護人和共同 生活的其他成年家庭成 員 生活上的關心照顧和思 想上的教育培養(yǎng) 第一陣地、基礎
學校保護 學校、幼兒園和其他教育 機構 全面教育、安全健康、關 心幫助 重要作用
社會保護 國家、人民團體、企事業(yè) 單位、社會組織以及其他 組織和個人 創(chuàng)造有利于未成年人健 康成長的社會環(huán)境 必不可少的組成部分
網絡保護 國家、社會、學校和家庭 網絡生活專門保護 線上線下全方位
政府保護 各級人民政府及其有關 部門 職責范圍內保護 主體責任
司法保護 國家司法機關 依法履行職責，對未成年 人實施的專門保護 重要保障
判斷方法：
1.看主體。看是誰在保護未成年人。
2. 司法保護主要是公檢法等司法機關在辦理與未成年人有關案件時的保護。 3.選擇題當中有“ 網絡 ”字眼時通常屬于網絡保護。
六、未成年人如何對待自己享有的權利義務(如何對待法律給與的特殊保護)P100
①我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。
②同時也要尊重和維護他人權利， 自覺履行公民應盡的義務。
③學會維護自身的合法權益，增強自我保護意識。
10.2 我們與法律同行
一、法治意識的內涵P101
法治意識是人們對法律發(fā)自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
二、為什么要樹立法治意識★(重點49)P101-102
①國無法不治，民無法不立。建設法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者， 又 是法治的受益者。（人民）
②人民權益需要法律保障，法律權威要靠人民維護。
③推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治 國、建設社會主義法治國家具有重要意義。（國家）
④ 當法律真正銘刻在我們內心時，才會充分體現其自身的價值，發(fā)揮其應有的功能。（法律 本身）
⑤樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。（青少年）
三、法治中國對青少年提出了什么要求★(重點,50) P102
1、 樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
2 、 青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
四、為什么要學會依法辦事P102
法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
五、怎樣學會依法辦事★(重點51) P103
①要樹立法治意識。明確我們自身行為所帶來的后果和應負的責任。在日常生活中，我們要經 常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。
②要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現 自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
③依法辦事，要養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺 遵守者、 堅定捍衛(wèi)者。

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