資源簡介

(共13張PPT)
地球的形狀
在我國古代，人們認為天圓地方：天像一個鍋，是半圓的；地像一個方形的棋盤，是平的……
運用現代的科學技術，我們知道地球是個球體。
有什么證據證明地球是球體呢？
提出問題 地球是什么形狀的？
觀察海邊行駛的帆船，能說明地球的形狀是球體。因為人們用望遠鏡觀察海邊行駛的帆船，發現總是先看到帆頂，然后才看到船身。
事實證據
實驗步驟:
1.用橡皮泥做一只帆船，插一根彩色小棒作為桅桿。
2.用地球儀模擬地球，讓帆船在地球儀上移動模擬航行，觀察帆船進港和出港的情況。
3.讓帆船在水平桌面上模擬航行。
4.比較并解釋帆船在地球儀和水平桌面上航行時所觀察到的不同現象，據此猜測地球的形狀。
模擬實驗
對比觀察船模在球面和平面上的移動
實驗分析：
1.通過讓帆船在地球儀上模擬進港和出港，我們可以發現由于帆船沿著球體航行，帆船進港時總是先看見“桅桿”（彩色小棒） ，然后才是船身，出港時看見的情況則相反。
2.把帆船放在水平桌面上模擬航行，則一直能夠同時看見“桅桿”（彩色小棒）和船身。
實驗結論：
這個模擬實驗進一步論證了地球是球體這個假設的正確性。
模擬實驗
1519年，航海家麥哲倫帶領船隊朝著一個方向航行，3年后，他的船隊又回到了出發地。觀察麥哲倫環球航線圖，能說明地球的形狀是球體。
模擬實驗
麥哲倫環球航線圖
把自己收集到的證據講給大家聽，并說一說自己的想法。
表達交流
我用籃球代表地球，用紅紙板代表帆船。帆船從遠處駛來，我們先看到桅桿再看到船身，這說明地球表面是彎曲的，不是平坦的。
把畫有麥哲倫環球航線的地圖折成一個圓筒，從出發點一直向前最終又回到了起點，說明地球是球體。
表達交流
從太空拍攝的地球畫面顯示，地球確實是個球體。
古希臘科學家亞里士多德在觀察月食時，發現月球表面上的地影是圓的，我認為這能證明地球是個球體。
桅桿
彎曲的
船身
太陽
行星
球體
課堂回顧
對比觀察船模在球面和平面上的移動
球面
平面
現象：先看到桅桿，然后才看到船身。
現象：同時看到桅桿和船身。
結論
在海邊；人們用望遠鏡觀察遠方來的船，發現總是先看到 然后才看到 。這說明地球表面是 。
（1）地球和太陽、月球一樣，都是一個 。
（2）地球是太陽系的一顆 ，它在不停地圍繞著 運轉。
隨堂訓練
一、選擇題
1.在海邊，人們觀察從遠處駛來的帆船，先看到（ ）。
A.船身 B.水手 C.桅桿
2.（ ）帶領船隊朝一個方向航行，最終又回到了出發地。
A.哥倫布 B.麥暫倫 C.鄭和
3.我國古代人對地球形狀的認識是（ ）。
A.天圓地方 B.球體 C.被四頭大象馱著
C
B
A
隨堂訓練
4.下列證據能夠支持“地球是球體”這一觀點的是（ ）。
A.觀看科幻電影時，發現影片中的地球都是球體。
B.早上太陽從東方升起，傍晚太陽由西方落下。
C.發生月食時，月球表面上的地影是圓的。
5.地球是太陽系的一顆（ ），它在不停地圍繞著太陽運轉。
A.行星 B.衛星 C.恒星
C
A
隨堂訓練
二、判斷題
1.人們一開始就知道地球是個球體。（ ）
2.古人對地球的形狀、大小的猜想是不科學的，所以我們進行科學探究不能用猜想的方法。（ ）
3.從太空拍攝的地球畫面能夠清楚地證明地球是個球體。（ ）
4.我們觀察到的地面是平的，是因為地球太大了，我們很難感受到地球是曲面。（ ）
×
×
√
√
隨堂訓練
三、實驗探究題
為了探究地球的形狀，小萌做了以下實驗請你根據提示完成練習。
（1）實驗名稱：地球的形狀模擬實驗。
（2）實驗材料：籃球、橡皮泥、火柴、紅紙板。
（3）實驗步驟：①用橡皮泥做一只小船，插根火柴作為桅桿，紅紙板作為船 帆；②讓小船在籃球上模擬航行；③觀察小船進港。
（4）實驗現象：觀察小船進港時，先看到 ，再看到
（5）實驗結論：地球表面是 的，不是平坦的。
桅桿和船帆
船身
彎曲

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