資源簡介

(共17張PPT)
第一章 第一節
信息的來源與獲取
課堂活動 ●
總 結 ●
課后作業 ●
學習目標●
課堂導入 ●
信息的來源與獲取
1、了解信息來源的多樣性
2、學會根據問題確定信息需求和信息來源，選擇恰當的方法獲取信息。
學習目標
課堂活動 ●
總 結 ●
課后作業 ●
學習目標●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
課堂導入
課堂活動●
總 結 ●
課后作業 ●
學習目標 ●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，屬國家一級保護動物，也是我們的“國寶”。四川得天獨厚的地理條件為它們提供了適合的生活環境。但大家或許還不夠了解它們，比如它們的生活習性和特點是什么？它們的生存現狀怎樣？我們可以帶著這些問題去成都大熊貓繁育研究基地進行研究性學習。
課堂導入
課堂活動●
總 結 ●
課后作業 ●
學習目標 ●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
我們要完成大熊貓研究性學習任務，需要大量的有效信息。怎樣才能有效的獲取我們需要的信息呢？一般需要以下四個步驟。
明確信息需求
確定信息來源
整理并保存信息
信息采集
課堂導入
課堂活動●
總 結 ●
課后作業 ●
學習目標 ●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
人們通常把聲音、數據、文字、圖片、影像等載體中所傳達的意義叫做信息。
信息技術：就是利用計算機、通信等手段對信息進行存儲、加工、傳遞的各種技術的總稱。
信息的特點：可存儲、可加工、可傳遞等
課堂活動 ●
學習目標●
課堂導入 ●
總 結●
課后作業 ●
我的第一個python程序
當我們遇到問題時，首先從分析問題開始，列出信息需求分析表，從而確定信息來源，這是信息獲取的前提和基礎。
大熊貓
衍生文化
生活習性
生存現狀
……
形態特征
演化歷史
棲息環境
地理分布
保護法規
……
行為特點
食性食物
進食方法
……
動漫影視
音樂小說
外交大使
信息的來源與需求
學習目標 ●
課堂導入 ●
課堂活動 ●
總 結●
課后作業 ●
任務一
我的第一個python程序
通過問題分析，選擇一些項目作為研究內容，制作信息需求分析表。
活動任務 信息內容 信息類型
大熊貓研究 大熊貓的形態特征 文字、圖片、音頻、視頻等
大熊貓的生活習性
大熊貓的衍生文化
信息需求分析表
學習目標 ●
課堂導入 ●
課堂活動 ●
總 結●
課后作業 ●
我的第一個python程序
在確定了信息需求之后，就可以根據需求尋找來源。一般來說，信息的來源主要包括事物本身、他人和媒體。信息的來源越廣，收集到的信息量就越大，獲取可靠信息的概率就越高。因此，為了使收集的信息更具說服力，應力求信息來源具有多樣性，盡量選擇具有權威性、代表性的信息源。
信息的來源與需求
學習目標 ●
課堂導入 ●
課堂活動 ●
總 結●
課后作業 ●
任務二
我的第一個python程序
小組討論，確定信息來源，填寫下表。
信息內容 信息類型 獲取信息來源的方式
大熊貓的形態特征 文字、圖片 參觀大熊貓基地等
大熊貓的生活習性 錄音、圖片 采訪大熊貓基地飼養員等
大熊貓的衍生文化 文字、圖片、視頻 進圖書館、網絡搜索等
課堂活動 ●
信息的采集
總 結●
課后作業 ●
學習目標 ●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
信息的來源不同，采集信息的方法也不同。
信息來源 采集方法 說 明
事物本身 通過探究事物本身獲取信息 通過觀察事物本身或體驗事件發生的過程獲取信息。如觀察大熊貓的形態，獲取大熊貓的形態特征的信息。
他人 通過與他人交流獲取信息 通過請教專家、問卷調查、參與討論、網上交流獲取信息。如采訪大熊貓基地的飼養員，獲取大熊貓生活習性的信息。
媒體 通過檢索媒體獲取信息 通過圖書館的文獻檢索、音像制品的分類檢索、網絡信息檢索等方法獲取信息。如使用搜索引擎，獲取大熊貓衍生文化的信息。
課堂活動 ●
任務三
總 結●
課后作業 ●
學習目標 ●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
請根據信息的來源，說一說你可以使用哪些工具來采集信息，并填入下表中。（提示：我們通常使用的工具有錄音筆、攝像機等。）
信息來源 工具
事物本身
他人
媒體
課堂活動 ●
信息的整理和保存
總 結●
課后作業 ●
學習目標 ●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
在獲取有效信息后，我們需要將信息以文件的形式保存下來。把獲取的信息文件輸人本地計算機保存是現在普遍使用的方法。如下圖所示是在資源管理器中保存信息文件。
課堂活動 ●
總 結●
課后作業 ●
學習目標 ●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
隨著互聯網的發展，我們也可使用云盤保存信息。通常我們可以將收集的信息按內容或按類型進行分類整理保存，如下圖所示。 獲取的信息類型：主要包括文字、圖片、音頻、視頻等。
信息的整理和保存
課堂活動 ●
總 結●
課后作業 ●
學習目標 ●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
信息的整理和保存
現在的數碼設備大多可以直接采集信息并實現數字化存儲。比如我們使用錄音筆采訪大熊貓飼養員，通過數據線或網絡可直接傳輸到計算機保存。
對于非數字化格式的信息，如紙質書本上的文字等，需要使用多種工具將其轉化為計算機能夠識別的文件，這個過程稱為信息的數字化。比如用文字處理軟件輸入文字、用圖表處理軟件輸入數據、用掃描儀轉化紙質信息等。
課堂活動 ●
總 結●
課后作業 ●
學習目標 ●
課堂導入 ●
我的第一個python程序
任務四
小組交流分享將獲取的信息輸入計算機的方法，填寫下表。
信息類別 輸入方法(工具)
文字
圖片
聲音
視頻
鍵盤輸入等
照相機等
錄音機等
錄音機等
學習目標 ●
課堂導入 ●
課堂活動 ●
總結 ●
課后作業 ●
本節課中，通過學習了信息的來源于獲取，我學會了怎樣確定信息的需求與來源，怎樣采集信息，怎樣整理與保存信息。
總結
我的第一個python程序
學習目標 ●
課堂導入 ●
課堂活動●
總 結 ●
課后作業 ●
思考：
像上面這樣每寫一行代碼就要回車執行很麻煩，有沒有什么辦法能讓所有代碼全部寫完后再讓電腦執行嗎？
課后作業
我的第一個python程序

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