資源簡介

(共21張PPT)
《 點 線 面 》
人教版 美術 二年級（下冊） 第3課
提問：這幅畫里有哪些形
狀？給你什么樣的感受？
西班牙畫家米羅的作品。作者運用點、線、面的自由組合，以略帶具象的裝飾形象構成一幅具有抽象意味的畫。這幅畫造型單純、自然，色彩干凈、明亮。
點、線、面是我們繪畫中的好朋友，生活中點、線、面無處不在，今天讓我們一起去尋找他們的足跡吧！
攝影作品欣賞，感受點、線、面在作品形成的視覺美感。
攝影作品欣賞，感受點、線、面在作品形成的視覺美感。
攝影作品欣賞，感受點、線、面在作品形成的視覺美感。
攝影作品欣賞，感受點、線、面在作品形成的視覺美感。
除了這些以外，你還能說出生
活中哪些地方有點、線、面嗎？
下面我們一起來認識點線面吧！
原來，點線面在我們的生活中無處不在。而藝術來源于生活。藝術創作也離不開點線面。點線面是繪畫，設計中的基本元素。
點、線、面的知識：
點：細小的痕跡，有大小、形狀、色彩、肌理等元素
點、線、面的知識：
線：運動中的點或兩點形成線，大致分為直線和曲線
點、線、面的知識：
擴大的點形成面，封閉的線形成面，分為有規則的面和不規則的面。
點、線、面的關系：
一個一個小點排在一起連成一條線，線和線排在一起組成了面
欣賞作品
思考：看這些作品你有什么感覺？他們主要用了什么造型元素？通過作品的欣賞，談談點、線、面給我們的不同的感受。
草間彌生的《南瓜》
欣賞作品
吳冠中的《梯田》
欣賞作品
瓦西里·康定斯基的《粉色的音調》，《幾個圓圈》
欣賞作品（學生作品）
《風景》
《奇怪的臉》
小結：點線面自由組合，均衡分布，融入想象，能使畫面變得豐富有趣。
美術創作實踐
要求：
1.用繪畫或者拼貼的方式，創作一幅由點、 線、面組合而成的作品。
2.注意作品中點、線、面的分布，發揮你的想象，使作品變得富有趣味。
3.給自己的作品取一個名字，并向同學們介紹你的作品
創作過程中，如需使用工具，請注意安全
創作結束之后，記得收拾整理好自己的工具材料，保持環境衛生
小提示
課堂小結 擴展延伸
作業：：生活中找找身邊的點、線、面，找到自己喜歡的裝飾畫，課下用廢舊物品制作出來，并分享給同學們！
授課完畢 謝謝大家

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