資源簡介

發生在肺內的氣體交換 教 案
科目 生物 班級 課型 新授 課時 1 教學時間
課題 發生在肺內的氣體交換（第一課時）
學情分析 本節課內容中，呼吸運動涉及氣體體積變化與氣體壓強的關系。學生缺乏相應的物理知識。因此呼吸運動中肺內氣壓與大氣壓的變化就成為了學習難點。為了突破這一難點可以準備兩個演示實驗。一是準備一個打氣筒和氣球，通過壓縮打氣筒內的空氣以增大氣壓迫使氣球體積增大。通過該演示幫助學生初步了解氣壓對氣體流向的影響。二是演示模擬呼吸運動中膈肌變化，通過上下移動橡皮膜觀察氣球的體積變化。通過該演示幫助學生理解胸腔容積變化對人體吸氣和呼氣的影響。
教學目標 知識與技能：概述肺與外界的氣體交換過程。過程與方法：通過演示和類比的方法理解氣體壓力與容積的關系。情感、態度與價值觀：認同結構與功能相適應的生物學觀點
教學重點 概述肺與外界的氣體交換過程。
教學難點 概述肺與外界的氣體交換過程。
教學準備 演示實驗裝置、教案、學案、教學PPT
教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖
新課導入 通過“想一想，議一議”引導學生比較呼出氣體和空氣的成分差別，思考氣體成分的變化是在呼吸系統的哪個器官完成的？通過以上問題引入課題“發生在肺內的氣體交換”。外界空氣是怎樣進出肺的，動力是怎么來的，需要哪些器官參與呢？通過以上問題引入本節課題“肺與外界的氣體交換”。 分析呼出氣體與空氣成分比較表格，思考氣體成分變化的原因，聯系已有知識說出這與發生在肺內的氣體交換有關。思考空氣進出肺的動力來源，根據自身經驗，嘗試給出解釋，并說明參與的人體器官。 通過教材中“想一想，議一議”中問題和數據引導學生思考，創設問題情境，導入新課。
新課教學 肺與外界的氣體交換肺在人體的位置、結構、功能①通過PPT展示肺的圖片以及相關介紹，組織學生自主學習教材，思考并回答學案中的問題。②與學生一起總結肺的位置、結構和功能。幫助初步學生了解肺在自己體內的位置和功能。2.感受呼吸運動①通過PPT展示人體呼吸運動的動態圖片，組織學生雙臂交叉于胸前，手掌按在身體對側胸部肋骨，跟隨動態圖的呼吸節湊完成5-10次呼吸，感受呼吸運動中肋骨的運動和胸廓的變化。②結合PPT與學生總結呼吸運動過程中肋骨的運動方向和胸廓的擴大與縮小。3.胸廓容積與膈的關系①通過PPT展示膈的位置，組織學生自主學習教材相關內容，了解膈的位置和它在呼吸運動中的作用②組織學生將手按在腹部，感受腹式呼吸，描述膈肌收縮、舒張對胸廓容積的影響。③通過膈肌運動動態圖與學生一起總結呼吸運動過程中膈肌變化與胸廓容積的關系。4.胸廓變化與呼吸的關系①胸廓擴大導致吸氣，還是吸氣后是胸廓擴大？通過問題引導學生思考這兩者的因果關系。②通過演示實驗的展示，引導學生觀察并思考回答上述問題。5.呼吸運動的全過程①以吸氣過程為例，指導學生按照先后順序和因果關系整理吸氣全過程。②演示打氣筒壓縮空氣增大氣壓迫使氣體進入氣球，幫助學生理解氣體體積變化與氣壓的關系以及氣壓變化對氣體流向的影響。③指導學生參考吸氣過程，整理呼氣全過程。④演示打氣筒空間增大，氣壓氣體由氣球進入打氣筒，幫助學生理解氣體體積變化與氣壓的關系以及氣壓變化對氣體流向的影響。⑤拓展胸膜腔的相關知識，讓學生了解胸膜腔在呼吸運動中的重要作用。（可通過演示實驗展示胸膜腔的作用）6.課堂小結組織學生完成對呼吸運動過程中，吸氣和呼氣的全過程整理。作必要的補充和說明。梳理內在的邏輯關系，滲透結構與功能相適應的生物學觀點 觀察肺的圖片，閱讀相關的文字介紹。結合教材內容簡單描述肺的位置、結構和功能。初步了解肺在自己體內的位置和功能。按照教師指導雙臂交叉與胸前，跟隨動態圖的節湊完成數字呼吸，感受肋骨和胸廓變化。描述吸氣和呼氣兩個過程中，肋骨的運動方向以及胸廓的擴大與縮小。觀察PPT圖片，自主學習教材內容，結合自身腹式呼吸的感受，描述呼吸運動過程中，膈肌的收縮、舒張，以及膈肌位置的變化。綜合以上知識后，總結并描述呼吸運動過程中膈肌變化與胸廓容積的關系。思考問題，嘗試做出解釋。觀察演示實驗，思考并重新回答上述問題，總結出胸廓擴大是因，吸氣是果。按照事件的先后順序或者因果關系以流程圖的形式整理吸氣的全過程。通過觀察演示實驗，思考氣體體積變化與氣體壓強的關系，進一步通過觀察思考氣體壓強對氣體流向的影響。理解氣體體積、氣壓、空氣流向三者的關系，從內在邏輯層面理解吸氣的原理。按照同理，梳理呼氣的全過程。通過拓展了解胸膜腔的作用。結合上面的流程圖，全面整理呼吸運動中的吸氣過程和呼氣過程中的全過程，認同結構與功能相適應的觀點 通過圖文資料的學習，讓學生了解肺在人體內的位置和功能。通過真實的情境讓學生感受呼吸運動的過程中肋骨的運動和胸廓的變化，加深理解，形成經驗。學生在了解膈肌的位置和作用后，通過真實情境讓學生切實感受呼吸運動過程中膈肌變化與胸廓容積的關系，加深理解。通演示實驗讓學生理解胸廓擴大導致吸氣。指導學生以流程圖的形式整理呼吸運動的過程，既讓學生全面了解呼吸運動過程，又讓學生掌握一種將文字轉換成圖的學習方法，將復雜問題簡單化，提升學習效率。通過演示實驗突破教學難點。突出本節教學重難點，達成情感、態度、價值觀的教學目標。
當堂檢測 組織學生完成學案中的檢測試題講評學生的練習情況 完成隨堂檢測，展示結果分析檢測中暴露的問題。 鞏固本節所學內容，查漏補缺。
教學板書： 肺與外界的氣體交換肺：呼吸系統的主要器官，位于胸腔內，左右各一呼吸運動： 吸氣：呼吸肌收縮→胸廓容積擴大→肺擴張→肺內氣壓下降→氣體入肺 呼氣：呼吸肌舒張→胸廓容積縮小→肺回縮→肺內氣壓上升→氣體出肺
教學反思：
安全提示語：校外要遵守交通規則，注意交通安全。

展開更多......

收起↑