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物理第 12章《電壓和電阻》第 3節《電阻》教學案設計
【學習目標】
1、知道常見的導體和絕緣體。
2、認識電阻的概念、知道電阻是導體本身的一種性質。
3、能畫出電阻的電路符號，知道電阻的單位及單位換算。
4、能在實驗研究的基礎上理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關。
5、在探究實驗中滲透類比法、控制變量法、轉換法。
6、通過探究影響電阻大小的因素，培養學生嚴謹的實驗習慣和實事求是的科學素養?！緦W習重點】
實驗探究影響電阻大小的因素
【學習難點】
實驗探究影響電阻大小的因素
【學習過程】
演示實驗：連接一個電路，讓燈泡亮或滅。引入新課。
學習任務一、導體、絕緣體學生實驗：課本第 41 頁 物質的導電
學生閱讀：課本第 42 頁“導體和絕緣體”內容后回答：
1、善于導電的物體，叫做___________；不善于導電的物體叫做___________。
2、常見的導體有___________；常見的絕緣體有___________。
3、圖 12-3-2 說明
（1）從上到下材料的導電性能依次________________ ；
（2）導電性能比較好的四種金屬 ；絕緣性能比較好的三種物質________________。
演示實驗：給接入電路的玻璃加熱，觀察燈泡發光情況實驗結論：在一定條件下，________________。
鞏固練習：
1、通常情況下，下列物體中屬于絕緣體的一組是（ ）
A．人 體、大 地、銅鑰匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．鉛筆芯、鹽 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 氣、鋼板尺
2．關于絕緣體，下列說法正確的是( )
A．絕緣體在任何情況下都不能導電B．絕緣體不容易導電，也不能帶電
C．絕緣體不容易導電，但能夠帶電D．絕緣體內沒有電子，因此它不容易導電
3、下列有關電的知識判斷，不正確的是（ ）
A．自然界只有兩種電荷，正電荷和負電荷
B．電子帶負電，所帶電荷量為 1.6×10﹣19C
C．能導電的物體叫做導體，不能導電的物體叫做絕緣體
D．一個氦原子，其核中有 2 個正電荷，其核外有 2 個電子
學習任務二：電阻提出問題：同學們剛才做的實驗中，在電路中接入不同的物體，電流表的示數不同，為什么？
學生閱讀：課本第 42、43 頁，回答下列問題
1、在物理學中，用 _______表示導體對電流阻礙作用的大小
2、導體的電阻是導體本身的___________ 。
3、導體的電阻通常用字母___________表示，電阻的單位是___________，簡稱___________，符號 ___________。還有兩個單位___________。
4、電阻在電路中用符號___________表示。
鞏固練習：
1、下列關于電阻的說法中，正確的是（ ）
A、導體中沒有電流時，導體沒有對電流起阻礙作用，此時導體電阻為 0
B、導體兩端電壓越大，導體對電流的阻礙作用敢越大，導體的電阻越大
C、導體內電流越大，導體對電流的阻礙作用也越大，導體的電阻越大
D、對于一個導體來說，當兩端電壓變大時，電阻不變
學習任務三：決定電阻大小的因素學生猜想：決定電阻大小的因素有___________。演示實驗：實驗探究決定電阻大小的因素。
實驗器材：電源、開關、燈泡、電流表、導線，課本 44 頁圖 12-3-4 中電路板上的 a為 _______ ；b 為 _______；c 為 _______；d 為___________。
實驗步驟：
課本 44 頁實驗數據：填入課本 44 頁表格。
實驗結論：導體電阻的導線與導體的___________、___________、___________有關。播放視頻：給一個電路中導體進行加熱，觀察電流表示數。
結論：導體的電阻還跟___________有關，大部分導體，電阻隨溫度的升高而___________。思考：為了探究電阻跟長度的關系，需要保持材料、橫截面積均相同，這種研究問題的方法叫___________。我們利用燈泡的亮度或電流表的示數來推斷接入電路的電阻的大小，這種研究問題的方法叫做 。
鞏固練習：
1、在 A、B 兩條不同導線的兩端加上相同的電壓時，通過它 1 們的電流大小關系是 IA2、對于一段導體，下列做法能改變其電阻的是（　　?。?br/>Ａ、將導體拉長變細　Ｂ、增大導體兩端的電壓
Ｃ、增大通過導體的電流Ｄ、將導體從電路上取下來
3、照明白熾燈的燈絲斷了一截，把兩段燈絲搭接上后仍能使用，則搭接后燈絲的電阻將變___________；
《電阻》訓練案
1、在探究影響導體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想：
①導體的電阻與導體的長度有關
②導體的電阻與導體的橫截面積有關
③導體的電阻與導體的材料有關實驗室提供了 4 根電阻絲，規格、材料如下表
編號 材料 長度/m 橫截面積/m2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0,5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 鎳鉻合金 0.5 0.5
（1）為了驗證上述猜想
①，應該選用編號為______兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為 A、C 兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_______（填序號）；如果選用編號為 A、D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_____（填序號）。分別將 A 和 D 兩電阻絲接入電路中時，電流表示數不相同，由此，初步得到的結論是：長度和橫截面積相同時，____________________。
（2）有同學認為：可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況。老師指出：此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化________（選填“明顯”或“不明顯”）。
（3）在最近幾年，我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線，這樣就________了輸電線的電阻，從而可以_______輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。
《電阻》達標測評第 1、2、3 每小題 2 分，第 4 題 4 分，共 10 分
1、為了改變導體的電阻，下列方法中錯誤的是（ ）
A、改變長短 B、改變粗細
C、改變材料 D、改變通過的電流
2、人們通常用的銅和鋁制作導線，是因為（ ）
A.它們的電阻小
B.它們的價格低
C.粗細相同時，其它金屬比它們的電阻大
D.長度、粗細都相同時，它們的電阻較小
3、將甲、乙兩段電阻線接在相同電壓下，甲線中的電流小于乙線中的電流，不考慮溫度的影響，下列判斷中錯誤的是（ ）
A、若它們的材料、粗細都相同，甲線長乙線短
B、若它們的材料、長度都相同，甲線粗乙線細
C、若它們的長度、粗細都相同，它們的材料一定不同
D、甲乙兩電阻線的材料、長短、粗細不可能完全相同
4、在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：
（1）甲同學的猜想是：
①電阻可能與導體的材料有關。乙同學的猜想是：
○2電阻可能與導體的溫度有關。丙同學的猜想是：
○3電阻可能與導體的橫截面積有關。
你認為：④電阻還與______有關
C、若它們的長度、粗細都相同，它們的材料一定不同
D、甲乙兩電阻線的材料、長短、粗細不可能完全相同
4、在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：
（1）甲同學的猜想是：
①電阻可能與導體的材料有關。
乙同學的猜想是：
○2電阻可能與導體的溫度有關。丙同學的猜想是：
○3電阻可能與導體的橫截面積有關。你認為：
④電阻還與________有關。現有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規格的金屬絲，規格如上表。選用導線 A和 B 進行實驗，可以探究 _________（選填 “甲”“乙”或“丙”）同學的猜想。要想探究猜想
①應該選用 _________（選上面表格中導線的字母代號）兩根導線進行實驗。
（3）上面所采用的實驗方法叫做_______________。本實驗還用到了什么研究方法

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