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第二章 生物的遺傳與變異
第二節　基因在親子代間的傳遞
【學習目標】
說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞的過程。
◎學習重點:1.描述染色體、DNA和基因之間的關系。
2.描述生殖過程中染色體的變化。
【評價任務】
通過探究任務驅動一、二完成本節重點的學習。
【預習導學】
知識點一 基因、DNA和染色體
1.性狀的遺傳:實質上是親代通過生殖過程把 傳遞給子代。基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 。
2.基因、DNA和染色體三者之間的關系
(1)基因是有遺傳效應的 片段,是遺傳物質的 。
(2)DNA:由兩條長鏈盤旋而成的 結構,外形像一個螺旋形的梯子。
(3)染色體主要由 和蛋白質構成。每一種生物細胞內染色體的形態和數目都是 的。
(4)體細胞中,染色體是 存在的,基因也是 存在的。
(5)人的體細胞中有 對染色體, 個DNA分子。
【答案】1.基因　精子和卵細胞
2.(1)DNA　基本單位 (2)雙螺旋 (3)DNA　一定
(4)成對　成對 (5)23　46
對點自測
1.下圖是染色體組成示意圖,下列有關敘述錯誤的是 ( )
A.③由DNA和蛋白質組成
B.①為雙螺旋結構,是主要的遺傳物質
C.①上只有一個基因
D.染色體在體細胞中往往成對存在
2.同一種生物體細胞內的染色體的形態和數目一般都是 ( )
A.不同的　　　　　　 B.相同的
C.有差異的 D.有變化的
【答案】1.C　2.B
知識點二 基因經精子或卵細胞的傳遞
1.在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中,染色體都要減少 ,而且不是任意的一半,是每對染色體中各有 進入精子或卵細胞,染色體上的 也隨著染色體的分離而 ,轉移到不同的生殖細胞中。
2.在精子和卵細胞結合形成 時,每對染色體中都是一條來自 ,另一條來自 ,成對的 也是如此。因此,后代個體具有 的遺傳物質,染色體又恢復了原來 染色體的數量,從而保證了生物遺傳的 。
【答案】1.一半　一條　基因　分開
2.受精卵　父方　母方　基因　父母雙方　體細胞　穩定性
對點自測
1.基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 ( )
A.受精卵 B.DNA
C.染色體 D.精子和卵細胞
2.若生殖細胞內染色體數目為n,則從親代到生殖細胞再到子代,細胞中染色體數目的變化規律是 ( )
A.2n→2n→2n B.n→2n→n
C.n→n→n D.2n→n→2n
·學習小助手·
染色體的數量關系
1.染色體數目:體細胞=受精卵=精子×2=卵細胞×2。
2.生物體細胞中的每對染色體都是一條來自父方,另一條來自母方。
【答案】1.D　2.D
【合作探究】
任務驅動一 基因、DNA和染色體
【情景呈現】
【合作探究】
1.請用圖解表示性狀、細胞核、染色體、DNA和基因的關系。
2.進行有性生殖的生物在形成精子或卵細胞的過程中,染色體數目將如何變化 這對生物的遺傳有什么意義
【答案】1.
2.在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞,這有利于生物遺傳的穩定性。
任務驅動二 遺傳與變異
【情景呈現】林先生喜得貴子,
本應高興,但從那時起,他就有一個煩惱。原來,從他的爺爺到爸爸再到他,林家人都有一個漂亮的鼻子,他們都引以為傲,可不知為何,他的兒子卻長了一個“小塌鼻”,難道這個孩子不是自己的親生兒子 莫非是在醫院抱錯了
【合作探究】
1.請你運用所學知識,設計實驗幫助林先生解開心中的謎團。
2.同一對夫妻所生的子女,長相都相同嗎 為什么
【答案】1.(1)取3支試管,分別抽取林先生兒子和林先生夫婦的血液各1 mL,放入試管中并編號。
(2)用相關儀器從血液中提取出3個人的DNA。通過對比,兒子的DNA應該有50%(一半)與其父親相同,50%(一半)與其母親相同,原因是子代中的遺傳物質一半來自父方,一半來自母方。
(3)根據DNA對比結果,確定兒子與林先生的關系。
2.不相同。人體細胞中的成對基因有的相同,有的不同。當成對的基因不同時,每次形成的精子或卵細胞中的基因就可能不同。人的體細胞中有23對染色體,有數萬對基因,一對夫妻每次形成的精子或卵細胞的基因組成都不會完全相同。因此,一對夫妻所生的幾個孩子的長相(性狀)有差別,主要是由基因組成不相同造成的。

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