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七年級下冊歷史背記要點(diǎn)與三年真題
第6課 北宋的政治
【新課標(biāo)】
新課標(biāo)·認(rèn)識北宋面臨的新形勢，了解遼、宋、西夏的并立與北宋強(qiáng)化中央集權(quán)和重文輕武的政策。
【思維導(dǎo)學(xué)】
【背記要點(diǎn)】
知識點(diǎn)一、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)
1.建立：960年，后周大將趙匡胤(宋太祖)在陳橋驛發(fā)動兵變，以開封為都城，建立政權(quán)，史稱北宋。
2.統(tǒng)一：宋太祖和他的后繼者，先南后北，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。
3.強(qiáng)化中央集權(quán)措施：
(1)軍事上(集兵權(quán))：①解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制了軍隊(duì)；②控制對軍隊(duì)的調(diào)動，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)；③還經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防，使兵不識將，將不專兵。
(2)政治上：在中央，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。①設(shè)置相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。 在地方，①派文臣擔(dān)任各地州縣的長官，②頻繁調(diào)動，三年一輪換；③在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。
(3)財(cái)政上：①取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，一切稅收由中央掌控。②設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。
4．影響：宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。
知識點(diǎn)二、重文輕武的政策(防止武將對中央集權(quán)造成威脅)
1.措施:(1)重視文官：①宋太祖重用文官掌握軍政大權(quán)，宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，②文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，武將受到多方面的牽制。
(2)注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。(增加名額，提高地位，授官從優(yōu)，升遷迅速。)
文教措施的意義影響：①在全國范圍內(nèi)營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，②也促進(jìn)整個(gè)社會文化素養(yǎng)的提高，③造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
2.重文輕武政策利弊(影響)。
(1)積極：①扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣；②杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生；③有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。④(文教措施的意義影響)
(2)消極：①文臣掌兵，不熟悉軍務(wù)，而將不專兵，兵無常帥，嚴(yán)重削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。②重文輕武形成了以士大夫?yàn)橹鞯墓倭偶瘓F(tuán)，③政治機(jī)構(gòu)重疊，相互牽制，官吏冗多，導(dǎo)致政府辦事效率下降，④又增加了朝廷的財(cái)政支出。
知識點(diǎn)三、王安石變法
1、背景：北宋行政效率低下;在邊疆戰(zhàn)事屢戰(zhàn)屢敗;財(cái)政入不敷出;土地兼并劇烈，農(nóng)民起義此起彼伏；
2、目的：擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵；
3、措施：募役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法(經(jīng)濟(jì))、保甲法(軍事)；
4、作用：政府的財(cái)政收入增加，各地興修水利工程10000多處；
結(jié)果：新法觸犯了大官僚、大地主的利益，遭到他們強(qiáng)烈反對,宋神宗死后，司馬光任宰相，新法幾乎全部被廢除。
【易錯(cuò)提醒】
1）北宋雖然結(jié)束了五代十國的分裂局面,但并不是一個(gè)統(tǒng)一了全國的王朝,與它并立的還有遼、夏等政權(quán)。
2）宋朝政治特點(diǎn):①重文輕武,文人治國。②分化事權(quán),內(nèi)外相制。③強(qiáng)干弱枝,守內(nèi)虛外。
【歷史解釋】
1.宋朝重文輕武的表現(xiàn)。
①經(jīng)濟(jì)文化興盛，但軍事上卻軟弱至極。
②當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職， 甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。
③遇有戰(zhàn)事，由文官掛帥出征。
④大幅度增加科舉取士名額，文舉興盛，武舉錄取人數(shù)較少。
2.如何評價(jià)北宋的“重文輕武”政策？
宋朝為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)實(shí)行重文輕武政策，它扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變頻發(fā)的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定，有利于經(jīng)濟(jì)繁榮，封建文明發(fā)展到中國封建歷史的巔峰；但也導(dǎo)致宋朝軍事實(shí)力較弱，在與周邊少數(shù)民族政權(quán)的軍事沖突中處于十分被動的局面，最終導(dǎo)致了國家的滅亡．
【三年真題】
（一）、2022年中考真題
1． “文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)；武將帶兵打仗要按照朝延預(yù)授的‘陣圖’行軍布陣。”這些現(xiàn)象是哪一政策的體現(xiàn)（ ）
A．休養(yǎng)生息 B．重文輕武 C．文化專制 D．閉關(guān)鎖國
2．宋太宗曾說：“國家若無外憂，必有內(nèi)患。外憂不過邊事，皆可預(yù)防……若為內(nèi)患，深可懼也。”為消除“內(nèi)患”，宋朝（ ）
A．開創(chuàng)科舉取士制度 B．實(shí)行文化專制政策
C．實(shí)行重文輕武政策 D．設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)
3．如表是張敏同學(xué)做的學(xué)習(xí)筆記，依據(jù)筆記判斷他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（ ）
目的：防止武將專橫跋扈內(nèi)容：①重用文臣掌握軍政大權(quán)②注重發(fā)展文教事業(yè)影響：①扭轉(zhuǎn)了尚武輕文的風(fēng)氣②有利于政權(quán)的穩(wěn)定
A．諸侯爭霸 B．獨(dú)尊儒術(shù) C．閉關(guān)鎖國 D．重文輕武
4．錢穆在《國史大綱》中寫道：“宋王室的一個(gè)歷世相傳的家訓(xùn)，厥為優(yōu)待士大夫，永遠(yuǎn)讓文人壓在武人的頭上。”這反映了宋朝的治國策略是（ ）
A．強(qiáng)干弱枝 B．分解相權(quán) C．民貴君輕 D．重文輕武
5.宋太祖趙匡胤打破傳統(tǒng)中國作風(fēng)，以務(wù)實(shí)態(tài)度從事各項(xiàng)政治改革，如收權(quán)、分權(quán)、重文輕武等防“弊”之政。他這樣做的主要目的為（ ）
A. 促進(jìn)階層流動B. 強(qiáng)化中央集權(quán)C. 推動教育發(fā)展D. 加強(qiáng)思想控制
6．關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時(shí)為晉王）的活動，北宋時(shí)期有不同記載。《續(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進(jìn)宮。這反映出（ ）
A．歷史事實(shí)都是通過歷史敘述呈現(xiàn) B．同一歷史事實(shí)會有不同歷史記載
C．歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí) D．綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實(shí)
7．宋朝雖經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、科技發(fā)達(dá)，但在與北方少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭中多次失敗，這與其實(shí)行的治國政策有關(guān)。下列選項(xiàng)最能反映宋朝治國政策的是（ ）
A．寧為百夫長，不作一書生 B．送子軍中飲，家書醉里題
C．文臣不愛錢，武將不惜死 D．做人莫作軍，做鐵莫作針
8．據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐朝共取士近3萬名，平均每年取士約100名；宋朝共取士11萬5千余名，平均每年取士約360名。宋朝在科舉取士上的做法（ ）
A．確保了科舉取士公平 B．促進(jìn)了文化教育的昌盛
C．提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn) D．形成了完備的考試制度
9．觀看下面兩幅圖片并閱讀相關(guān)文字介紹，回答問題。
圖一：漢初，諸侯王擁兵自重，對中央造成嚴(yán)重威脅。漢武帝繼位后，采取一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)。政治上，頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力：將全國劃分為13個(gè)州部，分設(shè)刺史，負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡視監(jiān)察。經(jīng)濟(jì)上，改革幣制，將鑄幣權(quán)收歸中央：實(shí)行鹽鐵官營，收回齊國等諸侯國的私鑄權(quán)，由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售。思想上，接受董仲舒的建議，尊崇儒術(shù)。這些措施，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
圖二：北宋建立后，有針對性地采取了一系列強(qiáng)化中央集權(quán)的措施。為分散機(jī)構(gòu)權(quán)力，在中央、樞密院專掌軍政，三司專掌財(cái)政，與宰相分權(quán)，并增設(shè)參知政事為相。樞密院與禁軍管理機(jī)構(gòu)“三衙”分權(quán)，前者有調(diào)兵權(quán)，后者有統(tǒng)兵權(quán)、在地方、包括轉(zhuǎn)運(yùn)司在內(nèi)，先后設(shè)立了平行的四個(gè)路級機(jī)構(gòu)，從不同方面對各州進(jìn)行監(jiān)控和節(jié)制。州級增設(shè)通判，與知州共同簽署文書，彼此制約。通過上述措施，宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度。
(1)上述兩幅圖片中的文物屬于史料類別中的哪一類？
A．第一手資料 B．第二手資料
(2)根據(jù)以上圖片及文字介紹，你能獲取哪些有關(guān)政策（措施）方面的歷史信息？
信息點(diǎn)一： 信息點(diǎn)二： 信息點(diǎn)三：
(3)根據(jù)以上圖文內(nèi)容，你能得出什么歷史結(jié)論？
（二）、2021年中考真題
1． “陳橋兵變”在中國歷史上創(chuàng)造了“不流血而建立一個(gè)王朝”的奇跡。這個(gè)“大王朝”的建立者是（ ）
A．劉邦 B．楊堅(jiān) C．李世民 D．趙匡胤
2．五代時(shí)期，天子“兵強(qiáng)馬壯者為之”。北宋引以為戒而采取的措施是（ ）
A．定都東京 B．設(shè)置刺史 C．重文輕武 D．削弱相權(quán)
3．秦始皇實(shí)行郡縣制，漢武帝頒布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州，其共同目的是
A．?dāng)U大疆域 B．整頓吏治 C．創(chuàng)新行政體制 D．加強(qiáng)中央集權(quán)
4．在陳橋驛發(fā)動兵變，建立北宋政權(quán)的是（ ）
A．朱溫 B．趙國胤 C．元昊 D．趙構(gòu)
5．北宋初期，宋太祖把原來由武人任職的地方高級長官逐漸改由文官擔(dān)任，宋太宗時(shí)繼續(xù)抑制武將、提升文官地位，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。這體現(xiàn)北宋的政治特點(diǎn)是（ ）
A．無為而治 B．外重內(nèi)輕 C．君弱臣強(qiáng) D．重文輕武
6．對比歸納法是學(xué)習(xí)歷史的常用方法。小李同學(xué)在學(xué)習(xí)魏晉南北朝歷史和遼宋夏金歷史時(shí)，歸納了這兩個(gè)歷史時(shí)期時(shí)代的共同特征。以下歸納的主題正確的是（ ）
A．政權(quán)并立與民族交融 B．統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固
C．早期國家與社會變革 D．繁榮與開放的時(shí)代
7．作為宋代中央最高軍事機(jī)構(gòu)的樞密院,長期由文官掌握,這種現(xiàn)象被稱作“文臣主樞密”,宋代實(shí)施這一政策的主要目的是（ ）
A．提升官員素質(zhì) B．發(fā)展文教事業(yè)
C．緩和階級矛盾 D．穩(wěn)固國家政權(quán)
8．北宋建立后，為根除唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、武將專權(quán)等弊端，采取了一系列加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施。其中，與“杯酒釋兵權(quán)”這一典故對應(yīng)的是（ ）
A．經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)的將領(lǐng) B．解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)
C．分化事權(quán)以削弱相權(quán) D．派文臣擔(dān)任地方長官
9．據(jù)《麗水地區(qū)志》記載，在科舉制存在的近1300年時(shí)間里，麗水共有進(jìn)士120人，宋代占98人，考取進(jìn)士人數(shù)最多，其主要原因是（ ）
A．娛樂場所瓦子出現(xiàn) B．政治、文化中心南移
C．重武輕文政策影響 D．文人注重學(xué)思考
10．鑒于往事，資于治道。閱讀材料，回答問題。
（地方管理）
材料一①郡縣制度 ②刺史制度 ③三省六部制 ④八股取士 ⑤行省制度⑥取消行中書省，設(shè)“三司”⑦分大都督府為五軍都督府⑧設(shè)軍機(jī)處
（人才選拔）
材料二根據(jù)儒家“征召有才能的人才能更好地解決國家種種問題"的基本信條，隋唐時(shí)期把平 等競爭機(jī)制引入選官制度，向社會各階層人才打開了入仕的大門。
——摘編自張國安《中國古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》
（治國之道）
材料三唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時(shí)減輕人民的 勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期勵精圖治，重用 賢能，實(shí)行了一系列改革；他發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制……使唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。
（安邦之策）
材料四
為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的 宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官 擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)。武將帶兵打仗要按照朝廷授的“陣圖"行軍布陣……
——以上兩則材料均摘編自人教版七年級《中國歷史》下冊
（1）從材料一的表中，找出下列各朝代中央對地方管理的制度或措施，將序號填入表格。
朝代 秦朝 漢朝 元朝 明朝
制度或措施
（2）材料二中的“選官制度”是什么？該制度的創(chuàng)立有何意義？
（3）根據(jù)材料三，歸納“盛世”和“鼎盛"局面出現(xiàn)的共同原因。
（4）材料四反映的是宋朝的什么政策？該政策有何積極作用和消極影響？
（5）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)劰糯袊闹螄碚心男┙?jīng)驗(yàn)值得吸收借鑒。
（三）、2020年中考真題
1．關(guān)于禁軍之策，宋神宗闡述：禁軍二十二萬，“京師十萬余，諸道十萬余”，使京師之兵與諸道之兵“內(nèi)外相制”，天下因此安定百余年。這一策略（ ）
A．導(dǎo)致了武將專權(quán) B．分割了宰相權(quán)力 C．提高了文官地位 D．加強(qiáng)了中央集權(quán)
2．制作時(shí)間軸有助于培養(yǎng)歷史時(shí)空觀念，如圖中①處對應(yīng)的朝代是（ ）
A．西周 B．秦朝 C．宋朝 D．清朝
3．北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州郡，文士也。”這反映出北宋治國的特點(diǎn)是（ ）
A．休養(yǎng)生息 B．兵民合一 C．重文輕武 D．外重內(nèi)輕
4．宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了隋唐以來的科舉制，對宋朝社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。該影響主要表現(xiàn)在（ ）
A．發(fā)展了商業(yè)經(jīng)濟(jì) B．調(diào)和了民族關(guān)系 C．造就了文治局面 D．活躍了市民生活
5．宋真宗曾賦《勸學(xué)》：“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向密前讀。”這反映出宋代選拔人才主要依據(jù)（ ）
A．科舉成績 B．道德表現(xiàn) C．門第高低 D．血緣親疏
6． “萬般皆下品,唯有讀書高”、“做人莫做軍,做鐵莫做針”。材料主要反映了宋朝（ ）
A．重文輕武 B．等級森嚴(yán) C．商業(yè)繁榮 D．休養(yǎng)生息
7. 2020年復(fù)學(xué)后出現(xiàn)在校園園中的“禮物”（左圖），它的設(shè)計(jì)來源于于宋朝的長翅帽（右圖）。宋朝出現(xiàn)這種特定服飾是（ ）
A．為防止官員上朝時(shí)交頭接耳 B．服飾結(jié)構(gòu)發(fā)展令核化、域儀化的象
C．為了區(qū)分官員和平民的身份 D．宋朝官員為了防疫需要而采取的措施
8．商鞅變法獎勵軍功，在秦國樹立起尚武的精神。北宋卻與之背道而馳，重文輕武。對此理解正確的是（ ）
A．秦國社會落后，民眾野蠻成風(fēng) B．北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們貪生怕死
C．統(tǒng)治者的喜好不同，政見不一 D．時(shí)代背景不同，歷史使命不同
9．中國人民銀行于1988年發(fā)行中國杰出歷史人物金銀紀(jì)念幣一套。該套金銀幣共有1金4銀5枚金銀幣，均為中華人民共和國法定貨幣。其中那1枚金幣如圖所示。該圖中歷史人物的主要功績是（ ）
A．發(fā)動陳橋兵變奪取后周政權(quán) B．奠定了北宋社會發(fā)展的基礎(chǔ)
C．派文臣擔(dān)任各地州縣的長官 D．使北宋與西夏邊界貿(mào)易興旺
10．唐宋是中華文明史上的兩座高峰。閱讀材料，完成下列要求。
材料二 唐宋兩個(gè)朝代的文化在許多方面是相接續(xù)的，宋代文化是唐代文化的延續(xù)和發(fā)展，是繼唐代之后又一個(gè)文化高峰。唐代所建立的一系列制度，已經(jīng)標(biāo)志著行政管理體制的完善；宋代又在此基礎(chǔ)上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中樞大臣之間，中央和地方之間得以相互制衡.這個(gè)時(shí)期文明的發(fā)展趨勢，可以概括為在整合中創(chuàng)新。
——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》
請回答：
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐宋文明是如何在“整合中創(chuàng)新”政治制度的？
參考答案
（一）、2022年中考真題
1. B
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，宋朝實(shí)現(xiàn)重文輕武的政策，即宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的‘陣圖’行軍布陣，嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)，因此題干描述體現(xiàn)是宋朝重文輕武政策，B項(xiàng)正確；漢朝初年為了穩(wěn)固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策，排除A項(xiàng)；文化專制是文化方面政策，不符合題意，排除C項(xiàng)；閉關(guān)鎖國是對外關(guān)系上的政策，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
2. C
【詳解】依據(jù)“若為內(nèi)患，深可懼也”和所學(xué)知識可知，宋太宗認(rèn)為外患不如內(nèi)憂，這內(nèi)憂指的是北宋統(tǒng)治者擔(dān)心唐朝末年藩鎮(zhèn)割據(jù)、武將擁兵自重局面的重演，所以北宋初年控制軍權(quán)，削弱兵權(quán)，將調(diào)兵權(quán)和統(tǒng)兵權(quán)分離，實(shí)行重文輕武的政策，C項(xiàng)正確；隋朝開創(chuàng)科舉取士制度，排除A項(xiàng)；明朝實(shí)行文化專制政策，實(shí)行“八股取士”，清朝也實(shí)行文化專制，大興文字獄，排除B項(xiàng)；為監(jiān)視官民，明朝設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
3. D
【解析】為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖推行重文輕武政策，重用文臣掌握軍政大權(quán)，抑制武將，提升文官地位。宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。北宋的重文輕武政策扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。據(jù)題干圖文并結(jié)合所學(xué)知識可知，張敏同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是重文輕武，D項(xiàng)正確；諸侯爭霸、獨(dú)尊儒術(shù)和閉關(guān)鎖國與題干無關(guān)，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
4. D
【解析】依據(jù)題干“宋王室的一個(gè)歷世相傳的家訓(xùn)，厥為優(yōu)待士大夫，永遠(yuǎn)讓文人壓在武人的頭上。”結(jié)合課本所學(xué)可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖推行“重文輕武”，抑制武將，提升文官地位；重文輕武扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。D項(xiàng)符合題意。排除ABC三項(xiàng)，故選擇D。
5. B
【解析】根據(jù)材料“收權(quán)、分權(quán)、重文輕武等防‘弊’之政”并結(jié)合所學(xué)可知趙匡胤的這些措施，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，B項(xiàng)正確；科舉制有利于促進(jìn)階層流動，排除A項(xiàng)；趙匡胤的措施主要是政治領(lǐng)域的集權(quán)措施，并沒有涉及教育發(fā)展、加強(qiáng)思想控制等信息，排除C、D兩項(xiàng)，故選B項(xiàng)。
6. B
【解析】依據(jù)題干“《續(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進(jìn)宮”的信息可知，同一歷史事實(shí)不同的著作會有不同歷史記載，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B。
7. D
【解析】根據(jù)材料“宋朝雖經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、科技發(fā)達(dá)，但在與北方少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭中多次失敗”，表明宋朝戰(zhàn)斗力弱，結(jié)合所學(xué)可知，與重文輕武政策有關(guān)，做人莫作軍，做鐵莫作針表明宋朝軍人地位的低下，也就是重文輕武政策的表現(xiàn)，D項(xiàng)正確；寧為百夫長，不作一書生意思是，我寧愿做個(gè)低級軍官為國沖鋒陷陣，也勝過當(dāng)個(gè)白面書生只會雕句尋章。不能體現(xiàn)重文輕武政策，排除A項(xiàng)；送子軍中飲，家書醉里題意思是今日你我于軍中痛飲，你將走上我來時(shí)的路。我乘醉寫下家書，就請你為我傳遞，與重文輕武政策無關(guān)，排除B項(xiàng)；文臣不愛錢，武將不惜死反映的是意思是文官廉潔奉公，武將不怕犧牲，與材料無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
8. B
【解析】據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐朝共取士近3萬名，平均每年取士約100名；宋朝共取士11萬5千余名，平均每年取士約360名。宋朝在科舉取士上的做法促進(jìn)了文化教育的昌盛。宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面，B項(xiàng)正確；其余三項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
9. (1)A
(2)強(qiáng)化中央集權(quán)的朝代名稱；強(qiáng)化中央集權(quán)的相關(guān)具體措施或內(nèi)容；強(qiáng)化中央集權(quán)的影響等
(3)強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)是中國古代政治制度發(fā)展的主要趨勢
【解析】
（1）結(jié)合所學(xué)知識可知上述兩幅圖片中的文物屬于與當(dāng)事人直接相關(guān)的實(shí)物史料，屬于第一手資料。
（2）根據(jù)以上圖片及文字介紹“漢武帝繼位后采取一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)”“北宋建立后，有針對性的采取了一些強(qiáng)化中央集權(quán)的措施”可獲取相關(guān)的朝代名稱；依據(jù)“政治上，頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力……”“在中央、樞密院專掌軍政，三司專掌財(cái)政，與宰相分權(quán)，并增設(shè)參知政事為相……”可獲取加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)措施內(nèi)容；依據(jù)“這些措施，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期”“通過上述措施，宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度”可獲取加強(qiáng)中央集權(quán)措施的影響等等。
（3）根據(jù)以上圖文內(nèi)容可知，從西漢漢武帝采取一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)到北宋建立后采取一系列措施強(qiáng)化中央集權(quán)，可得出強(qiáng)化專制主義中央集權(quán)是中國古代政治制度發(fā)展的主要趨勢。
（二）、2021年中考真題
1. D
【解析】根據(jù)材料“陳橋兵變”“不流血而建立一個(gè)王朝”并結(jié)合所學(xué)可知，960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，以開封為都城，建立政權(quán)，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖，D項(xiàng)正確；劉邦建立的是西漢政權(quán)，排除A項(xiàng)；楊堅(jiān)建立的是隋朝，排除B項(xiàng)；李世民是唐朝皇帝，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
2. C
【解析】五代時(shí)期，天子“兵強(qiáng)馬壯者為之”。北宋引以為戒而采取的措施是重文輕武，削弱武將的權(quán)力，加強(qiáng)中央對地方的控制。宋太祖解除禁軍（國家正規(guī)軍）將領(lǐng)石守信等人的兵權(quán)，抽掉各地精兵強(qiáng)將充實(shí)中央禁軍，設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使收地方財(cái)權(quán)，C項(xiàng)正確；定都東京屬于政權(quán)的建立，與消除“兵強(qiáng)馬壯者為之”信息不符合，排除A項(xiàng)；西漢武帝時(shí)期設(shè)置刺史制度，排除B項(xiàng)；削弱相權(quán)是加強(qiáng)君權(quán)的措施，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
3. D
【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，漢武帝頒布“推恩令”是為了削弱地方諸侯勢力，從而加強(qiáng)中央集權(quán)；宋太祖任用文臣做知州是為了削弱武將，防范地方割據(jù)勢力的出現(xiàn)，從而加強(qiáng)中央集權(quán)。所以其共同目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，故選D；綜上所述可知ABC與題意不符，排除。
4. B
【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，他的部下?lián)砹⑺?dāng)皇帝。趙匡胤奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖，所以建立北宋政權(quán)的是趙國胤，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)建立了后梁政權(quán)，排除；C項(xiàng)建立的是西夏政權(quán)，排除；D項(xiàng)建立的是南宋政權(quán)，排除。故選B。
5. D
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)，后來的宋太宗繼續(xù)采用抑制武將，提升文官地位，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。這體現(xiàn)的是北宋的重文輕武的特點(diǎn)，D正確；無為而治、外重內(nèi)輕、君弱臣強(qiáng)都不是題干體現(xiàn)的北宋的政治特點(diǎn)，排除ABC。故選D。
6. A
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征是政權(quán)分立與民族交融，遼宋夏金時(shí)期的時(shí)代特征是政權(quán)并立與民族交融。故A符合題意；統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固是秦漢時(shí)期的時(shí)代特征，排除B；早期國家與社會變革是夏商周時(shí)期的時(shí)代特征，排除C；繁榮與開放的時(shí)代是隋唐時(shí)期的時(shí)代特征，排除D。故選A。
7. D
【詳解】由題干中的“作為宋代中央最高軍事機(jī)構(gòu)的樞密院,長期由文官掌握”，然后結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定，所以D項(xiàng)符合題意；ABC項(xiàng)都不是其主要目的，排除。故本題答案為D。
8. B
【詳解】宋代推行“強(qiáng)干弱枝”政策，加強(qiáng)中央對軍隊(duì)的控制，著名的“杯酒釋兵權(quán)”就是趙匡胤為了解除禁軍初級將領(lǐng)的兵權(quán)而采取的措施，B符合題意；ACD項(xiàng)與“杯酒釋兵權(quán)”無關(guān)，排除。故選擇B。
9. B
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，南宋時(shí)期我國的經(jīng)濟(jì)重心南移完成，伴隨著經(jīng)濟(jì)重心的南移，文化教育也得到了相應(yīng)的發(fā)展，因此推動“麗水地區(qū)的進(jìn)士數(shù)量增加”，B正確；AD與材料無關(guān)，排除；C說法錯(cuò)誤，排除。故選B。
10. （1）秦朝①；漢朝②；元朝⑤；明朝④⑥⑦。
（2）科舉制，該制度的創(chuàng)立是中國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力， 擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政， 同時(shí)也推動了教育的發(fā)展。
（3）善于用人、重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展、善于改革、關(guān)注民生等。
（4）重文輕武政策；該政策扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將擁兵自重的情況，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會穩(wěn)定；造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。但是宋朝重文輕武，導(dǎo)致國家軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。
（5）善于改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，關(guān)注民生；重視人才的培養(yǎng)與任用；對各級官吏要加強(qiáng)監(jiān)督等。
【詳解】
（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識可知，①秦朝地方實(shí)行郡縣制度 ；②漢朝設(shè)立刺史制度； ③隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制 ；④明朝推行八股取士； ⑤元朝創(chuàng)立行省制度；⑥明朝取消行中書省，設(shè)“三司”；⑦明代分大都督府為五軍都督府；⑧清朝雍正時(shí)期設(shè)軍機(jī)處。因此序號填入表格，秦朝①；漢朝②；元朝⑤；明朝④⑥⑦。
（2）根據(jù)材料二“隋唐時(shí)期把平 等競爭機(jī)制引入選官制度，向社會各階層人才打開了入仕的大門”，可知與科舉制相關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識可知，隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式創(chuàng)立。科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革。因此“選官制度”是科舉制，該制度的創(chuàng)立是中國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力， 擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政， 同時(shí)也推動了教育的發(fā)展。
（3）根據(jù)材料三，由“他廣納賢才，知人善任，同時(shí)減輕人民的 勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上推行了一系列革新措施”，可知任用賢才、發(fā)展生產(chǎn)、注重改革；由“唐玄宗前期勵精圖治，重用賢能，實(shí)行了一系列改革；他發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制”，可知重用賢能、實(shí)行改革、發(fā)展經(jīng)濟(jì)。因此“盛世”和“鼎盛"局面出現(xiàn)的共同原因，在于善于用人、重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展、善于改革、關(guān)注民生等。
（4）根據(jù)材料四“宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的 宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成”，結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝實(shí)行重文輕武的政策；宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。因此材料反映的是宋朝的重文輕武政策；該政策扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將擁兵自重的情況，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會穩(wěn)定；造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。但是宋朝重文輕武，導(dǎo)致國家軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱，政府行政效率下降，人民負(fù)擔(dān)加重。
（5）結(jié)合所學(xué)知識可知，古代中國的治國理政值得吸收借鑒的經(jīng)驗(yàn)，善于改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，關(guān)注民生；重視人才的培養(yǎng)與任用；對各級官吏要加強(qiáng)監(jiān)督等。
（三）、2020年中考真題
1. D
【解答】題干材料主要是讓地方與中央總兵力上保持平衡，在總體上保持了對局部的地方的優(yōu)勢有利于控制地方，D項(xiàng)正確；導(dǎo)致了武將專權(quán)，與上述布局沒有直接關(guān)系，排除A；北宋的軍事布局反映了其強(qiáng)干弱枝、守內(nèi)虛外的特點(diǎn)，加強(qiáng)中央禁軍也是吸取歷史教訓(xùn)，加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，軍制改革事關(guān)中央集權(quán)與削弱相權(quán)無關(guān)，排除B；材料沒有體現(xiàn)提高了文官地位，排除C項(xiàng)。
2. C
【解析】
結(jié)合所學(xué)知識可知，960年，趙匡胤建立北宋，1127年，金滅北宋。1127年，趙構(gòu)建立南宋，1276年，元滅南宋。故圖中①處對應(yīng)的朝代是宋朝，故C符合題意；西周是公元前1046年建立，排除A；秦朝是公元前221年建立，排除B；清朝是1636年建立，排除D。故選C。
3. C
【解析】考查點(diǎn)：重文輕武。解題思路：題干的“今世用人，大率以文詞進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州郡，文士也。”是解題的關(guān)鍵信息。結(jié)合所學(xué)知識可知，北宋實(shí)行重文輕武政策。題干的“大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州郡，文士也。”表明北宋的文臣受到重用，這反映出北宋治國的特點(diǎn)是重文輕武，故C符合題意；休養(yǎng)生息是西漢初年實(shí)行的政策，排除A；兵民合一與題干信息不符，排除B；外重內(nèi)輕在題干材料中不能體現(xiàn)，排除D。故選C。
4. C
【分析】本題主要考查宋朝的重文輕武政策的相關(guān)史實(shí)。宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。
【解答】據(jù)所學(xué)知識可知，宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
故選：C。
5. A
【解析】材料的意思是男人如果想實(shí)現(xiàn)生平最大的志向,就得勤快地抱著六經(jīng)在窗前讀。由此可知，宋代選拔人才的主要依據(jù)是科舉成績。A正確；科舉采用分科考試選拔人才的方式，以才能作為選拔的標(biāo)準(zhǔn)，因此BCD錯(cuò)誤。綜上故選A。
6. A
【解析】考查點(diǎn)：北宋的統(tǒng)治。解題思路：據(jù)“萬般皆下品，惟有讀書高””做人莫做軍，做鐵莫做針。”等信息可知，北宋讀書人地位高，軍人的地位很低，表明宋朝重文輕武。根據(jù)所學(xué)知識可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖推行重文輕武政策，抑制武將，提升文官地位。A正確。材料中并沒有涉及到封建社會的等級制度，B錯(cuò)誤；宋代商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但在材料中沒有體現(xiàn)，C錯(cuò)誤；休養(yǎng)生息是指大動亂、大變革之后王朝所采取的減輕人民負(fù)擔(dān)，恢復(fù)生產(chǎn)，安定社會秩序的措施。在材料中沒有體現(xiàn)，D錯(cuò)誤。綜上故選A。
7. A
【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，宋太祖趙匡胤發(fā)明了宋朝官帽“長翅帽”，其原因是宋太祖坐上龍椅后很不放心當(dāng)年一起闖天下的同僚，尤其討厭文武大臣在朝堂中交頭接耳，評論朝政。選項(xiàng)A符合題意；BCD項(xiàng)與題意不符。故選A。
8. D
【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，商鞅變法處于戰(zhàn)國時(shí)期，七國并存，兼并戰(zhàn)爭不斷，所以需要獎勵軍功，提高國家的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。北宋時(shí)期，為防止唐末五代藩鎮(zhèn)割據(jù)，軍閥混戰(zhàn)，王朝攸興忽亡的局面重演，不得不推行并堅(jiān)持“重文輕武”政策。所以商鞅變法實(shí)行獎勵軍功跟宋朝實(shí)行重文輕武政策是因?yàn)闀r(shí)代背景不同，歷史使命不同。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。
9. B
【解析】由圖片信息“趙匡胤金幣”并結(jié)合所學(xué)知，960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。趙匡胤采取了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，奠定了北宋社會發(fā)展的基礎(chǔ)。所以圖中歷史人物的主要功績是奠定了北宋社會發(fā)展的基礎(chǔ)，B項(xiàng)符合題意；而ACD三項(xiàng)均不是趙匡胤的主要?dú)v史功績，排除。故選B。
10. （2）唐朝完善三省六部制；宋朝“重文輕武”政策。
【解析】（2）依據(jù)材料二“唐代所建立的一系列制度，已經(jīng)標(biāo)志著行政管理體制的完善；宋代又在此基礎(chǔ)上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中樞大臣之間，中央和地方之間得以相互制衡。這個(gè)時(shí)期文明的發(fā)展趨勢，可以概括為在整合中創(chuàng)新”，結(jié)合課本所學(xué)，唐朝貞觀年間推行了一系列改革新的措施，在政治上，進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序。唐朝實(shí)行集體宰相制，尚書、中書、門下三省長官都是宰相，三省分工明確，相互牽制、監(jiān)督，分割了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)；為防止唐末以來武裝專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖推行“重文輕武”政策，有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。

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