資源簡介 痕跡:懸崖峭壁上的巖 層斷裂痕跡、采 場上彎曲的巖層、 上的海洋 物化 等地殼運動主要表現形式:地震和 (主要兩 、地震帶為環太平洋的陸地和周圍海區、地中海——喜 拉雅 帶)形成原因:內 作 和外 作 的共同結果,內 使地表變得 低不平,外 使地表趨于平坦地球的運動 地形變化 外 作 :主要指 、流 、波浪、冰川、 物等陸地地形: 地、 原、盆地、丘陵和平原地球的巖 圈是由漂浮在軟流層上的六 板塊拼合 成的,分別為亞歐板塊、 洲板塊、美洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、南極洲板塊板塊學說 板塊不斷運動:內部 較穩定,板塊交界處地殼 較活躍板塊張裂常形成裂 和海洋,板塊碰撞擠壓常形成 脈等表 的 壤:由 分、空 、礦物質和腐殖質等構成內部的圈層結構:由內到外依次為地核、地幔和地殼,地殼和地幔頂部(軟流層以上)共同組成巖 圈地球的結構巖漿巖:有明顯的礦物晶體顆粒和 孔或柱狀結構巖 沉積巖:有明顯層狀結構或化 變質巖:有 狀結構 經線往東增加為東經,往 增加為 經(0-180度)經緯 類緯線往南增加為南緯,往北增加為北緯(0-90度) 地球儀存 東、 半球分界線: 經20度,東經160度圍成的經線圈的 地球的模型 例尺: 例尺越 的地圖,表示的范圍越 ,內容越詳細地球 地圖 向:經緯 、指向標、 般定向法圖例和注記 體分類:海洋 、陸地 、 和 物體內的 淡 資源:江河 、湖泊 和淺層地下 資源 我國 資源分布:東多 少、南多北少;夏季豐富,冬季 缺,年際變化 地球上的 體 資源的合理開發和利 :南 北調類型:海陸間循環、陸上內循環、海上內循環 循環 成因:太陽輻射、地 引 、 的三態變化主要環節:蒸發、 汽輸送、降 、下滲、地表或地下徑流概念:短時間內近地 的 溫、濕度、 壓等要素的綜合狀況天 舉例:刮 、下 、雷電等地球上的 概念:某 地區 時間內的天 特征 候舉例:包括天 的平均狀況和極端狀況痕跡:懸崖峭壁上的________________、采 場上________________、 上的海洋 物化 等地殼運動主要表現形式:________和________(主要兩 、地震帶為環________的陸地和周圍海區、________——______________ 帶)形成原因:內 作 和外 作 的共同結果,內 使地表變得_____________,外 使地表_____________地球的運動 地形變化 外 作 :主要指________、________、波浪、冰川、 物等陸地地形:________、 原、________、丘陵和________地球的巖 圈是由漂浮在________上的_____ 板塊拼合 成的,分別為________板塊、________板塊、美洲板塊、________板塊、________板塊、南極洲板塊板塊學說 板塊不斷運動:內部 較________,板塊交界處地殼 較________板塊________常形成裂 和海洋,板塊________擠壓常形成 脈等表 的 壤:由________、空 、礦物質和________等構成內部的圈層結構:由內到外依次為________、________和________,地殼和地幔頂部(軟流層以上)共同組成巖 圈地球的結構巖漿巖:有明顯的___________顆粒和 孔或柱狀結構巖 沉積巖:有明顯層狀結構或________變質巖:有________結構 經線往東增加為________,往 增加為________(0-180度)經緯 類緯線往南增加為________,往北增加為________(0-90度) 地球儀存 東、 半球分界線:________________________圍成的經線圈的 地球的模型 例尺: 例尺越 的地圖,表示的范圍越______,內容越________地球 地圖 向:________、________、 般定向法圖例和注記 體分類:海洋 、陸地 、 和 物體內的 淡 資源:________ 、________ 和____________ 資源 我國 資源分布:東_____ _____、南_____北_____;夏季________,冬季________,年際變化 地球上的 體 資源的合理開發和利 :南 北調類型:________循環、________循環、________循環 循環 成因:____________、____________、 的三態變化主要環節:蒸發、________、________、下滲、地表或________徑流概念:________內近地 的 溫、濕度、 壓等要素的綜合狀況天 舉例:刮 、下 、雷電等地球上的 概念:某 地區________內的天 特征 候舉例:包括天 的平均狀況和極端狀況 展開更多...... 收起↑ 資源列表 地理2、人類生存的地球.pdf 地理2、人類生存的地球(填空版).pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫