資源簡介

七年級下冊背誦清單 2023-2024第二學(xué)期道德與法治
第一單元 青春時光
知識點(diǎn)1青春的邀約
1.青春期生理變化的主要表現(xiàn)（P3）
（1）身體外形的變化。
(2)內(nèi)部器官的完善。
(3)性機(jī)能的成熟。
2.如何正確對待青春期的生理變化？（P5）
（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
（2）不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。
（3）在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
3.如何正確認(rèn)識青春期的矛盾心理？(P6)
（1）青春期的矛盾心理，是我們成長中正常的心理現(xiàn)象。
（2）青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。
（3）積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
4.如何正確處理青春期矛盾心理？（P6~7）
（1）參加集體活動在集體的溫暖中放松自己。
（2）求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。
（3）培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。
（4）學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如把自己的想法寫下來、參加體育活動、學(xué)習(xí)自我暗示、試試自嘲等。
5.獨(dú)立思考的表現(xiàn)(P9)
獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
6.批判性思維的表現(xiàn)（P10）
（1）對事情有自己的看法。
（2）敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)。
（3）敢于對不合理的事情說“不”。
（4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
7.批判性思維的作用（意義)有哪些？(P11)
（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
（2）能調(diào)動我們的經(jīng)驗.激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
8.如何培養(yǎng)批判精神？（P11）
（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
（3）掌握批判的技巧：①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。②批判要具有一定的建設(shè)性。
9.青春期的我們?yōu)槭裁匆_發(fā)創(chuàng)造潛力？(P12)
（1）青春充滿活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。
（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
（3）我們要不負(fù)青春韶華，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。
10.我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？（P12～13）
（1）要敢于打破常規(guī).追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
（2）要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
（3）創(chuàng)造離不開實踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐.通過勞動改變自己，影響世界。
名人名言 為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)/疑是思之始，學(xué)之端。 ——學(xué)貴有疑，要有批判質(zhì)疑的精神 2.行是知之始，知是行之成。 ——投身社會實踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力
知識點(diǎn)2 青春的心弦
1.正確看待男生女生的性別差異（P15~16）
(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的對于青春期特有的生理變化.我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
（2）在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
2.男生女生為什么要優(yōu)勢互補(bǔ) 怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？(P17)
（1）原因：欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。
（2）做法：①不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢.相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3.與異性相處的意義（P19)
（1）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
（2）能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。
（3）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。是我們青春美好的見證。
4.異性同學(xué)之間交往的原則（P19）：
內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。
5.如何正確認(rèn)識和對待異性情感？（P20~21）
（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現(xiàn)象。
（2）對異性的欣賞、對美好的向往，并不是真正的愛情。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力。
（3）面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
知識點(diǎn)3 青春的證明
1.★為什么說青春的探索需要自信？（P25)
（1）自信讓我們充滿激情，懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。
（2）自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。
2.★如何培養(yǎng)(增強(qiáng))自信？(P26)
（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。
（2）相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗成功帶來的自信。
3.★自強(qiáng)的重要內(nèi)容是什么？如何做到自強(qiáng)？（P26)
（1）重要內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。
（2）方法：要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持。
4.青春期飛翔的力量有哪些？（P25~27）
（1）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。
（2）青春的探索需要自強(qiáng)，自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。（自強(qiáng)的意義）
（3）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀.助力青春成長。
名人名言解讀 1.天生我材必有用。 ——體現(xiàn)了自信的品質(zhì) 2.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志/天行健，君子以自強(qiáng)不息/勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 ——體現(xiàn)了自強(qiáng)精神，要磨礪意志
5.★“行己有恥”的原因、要求（P28~29)
（1）原因：青春并不意味著肆意放縱，一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。
（2）要求：①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②樹立底線意識,觸碰道德底線的事情堅決不做,違反法律的事情堅決不做。③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
6.★“止于至善”的內(nèi)涵、要求（P29~31)
（1）內(nèi)涵：是一種“雖不能至，然心向往之”的。實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
（2）要求：①從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。
名人名言解讀 1.聞過而終禮，知恥而后勇。 ——要“行己有恥”，做一個有道德修養(yǎng)的人 2.人有恥，則能有所不為/羞惡之心，義之端也。——有知恥之心，提高辨別“恥”的能力 3.大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善/勿以惡小而為之，勿以善小而不為。“止于至善” 4.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 ——向榜樣學(xué)習(xí) 5.日省其身，有則改之，無則加勉。 ——養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣
第二單元 做情緒情感的主人
知識點(diǎn)1揭開情緒的面紗
1.情緒的分類(P35)
（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼。
（2）復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
2.影響情緒的因素有哪些？（P35）
（1）個人因素：①個人的生理周期。②對某件事情的預(yù)期。
（2）社會因素：①周圍的輿論氛圍。②自然環(huán)境。
3.情緒的作用有哪些？（P35）
（1）積極作用：可能激勵我們克服困難、努力向上。
（2）消極作用：可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
4.如何對待青春期的情緒？（為什么要把握好青春期的情緒）（P37~38）
（1）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，不同的情緒帶給我們不同的感受。
（2）激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
5.為什么要字會以府自的式衣用組：什么要管理情緒）（P39）
（1）人與人之間的情緒會相互感染。
（2）情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。
材料情境：①氣的肝疼（諸葛亮三氣周瑜，周瑜吐血而亡）。②過喜則傷（范進(jìn)中舉喜極而瘋）。
6.★為什么要調(diào)節(jié)情緒？（P40~41)
（1）正確對待自己的各種情緒感受，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
（2）適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)
事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
（3）學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。
（4）運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
7.★調(diào)節(jié)情緒的常用方法有哪些？（怎樣做情緒的主人)（P40）
（1）改變認(rèn)知評價，如告訴自己“我很棒”“我能行”等。
（2）轉(zhuǎn)移注意，如通過唱歌、散步、爬山、畫畫等方式分散注意。
（3）合理宣泄，如在合適的場合大聲喊出來、找朋友傾訴、進(jìn)行適當(dāng)適量的運(yùn)動等。
(4）放松訓(xùn)練，如進(jìn)行深呼吸、肌肉放松、想象放松、閉上眼睛想象一些美好的事情等。
名人名言解讀 1.感時花濺淚.恨別鳥驚心。——體現(xiàn)了悲傷的情緒 2.不以物喜，不以已悲/風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。——要合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人
知識點(diǎn)2品出情感的韻味
1.情感與情緒的關(guān)系（P43~44)
（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對某些人或者事物的情緒隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。
（2）區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。②情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。
2.情感的種類有哪些？（P44）
①基礎(chǔ)性情感：如安全感。②高級情感：如道德感。③正面的體驗：如愛的情感。④負(fù)面的體驗：如恐懼感。⑤兩方面混雜的體驗：如敬畏感。
3.情感的作用有哪些？（P44~46）
（1）情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇。促使我們作出行動。
（3）豐富、深刻的情感有助干我們更全面地觀察事物，探索未知。
（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。
4.美好情感的作用和獲得途徑是什么？（P47）
（1）作用：①讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
（2）獲得途徑：閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等。
5.怎樣傳遞情感正能量？(情感體驗與外部環(huán)境的關(guān)系）（P49~50）
（1）并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
（2）在與他人的情感交流中，可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
（3）在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。
第三單元在集體中成長
1.集體的含義（P53~55)：人們聯(lián)合起來的有共同目標(biāo)、分工明確、有組織的整體。
2.在集體中能感受到怎樣的溫暖？（集體生活的重要性）（P53~54)
（1）我們每個人都有過集體生活的情感需要。
（2）希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
（3）當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽(yù)感。
3.集體榮譽(yù)感的作用(P54):令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。
4.★集體力量的來源、形成以及對個人的影響（P55~57)
（1）來源：集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（2）形成：①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大。②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
（3）對個人的影響：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。②集體有助于我們獲得安全感和自信心。③集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，健康成長。
5.集體生活對個人成長的作用(為什么說集體生活成就我）（P58~61）
(1)個人在集體中可以涵養(yǎng)品格。①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
（2）個人在集體中可以發(fā)展個性。①我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。③積極參與集體生活，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。
名人名言解讀 能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣/積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也/人心齊，泰山移/單則易折.眾則難摧/千人同心。則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。 ——集體的力量是強(qiáng)大的，要善于發(fā)揮集體的力量 2.輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林/人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 ——個人的成長和發(fā)展離不開集體
知識點(diǎn)2共奏和諧樂章
1.集體規(guī)則的作用(P62～63)
（1）保證集體的和聲更動聽。
(2)保障個人利益。
2.集體規(guī)則與個人意愿發(fā)生沖突的原因及解決辦法（P63~64）
（1）原因：可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的不同需要。
（2）解決辦法：①通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到平衡點(diǎn)，解決沖突。
3.如何讓和聲更美？（怎樣實現(xiàn)集體和個人之間關(guān)系的和諧）（P64~65）
（1）盡力做好自己，遵守規(guī)則、保持和聲的和諧。
（2）對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，積極提出的改進(jìn)建議。
（3）正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。
（4）在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。
4.如何正確認(rèn)識和處理個人利益和集體利益的關(guān)系？(P64～65)
（1）在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。
（2）當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上。堅持集體主義。
（3）承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
5.在集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾？（P65)
（1）冷靜考慮、慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?br/>（2）心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
6.個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系(P67)
（1）每個人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體。
（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧。我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
7.角色沖突的產(chǎn)生原因、排解方法及解決角色沖突的作用（P67~68）
（1）產(chǎn)生原因：①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。②當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
（2）排解方法：①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
（3）解決角色沖突的作用：在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活。在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活。讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
8.集體中的小群體是怎樣形成的？（P69）
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)。往往自覺或不自覺地形成小群體。
9.小群體有什么作用？（P69~70）
（1）積極作用：①在小群體中，成員相互接納，相互欣賞。找到自己的位置。體驗歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。
（2）消極作用：當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
知識點(diǎn)3 美好集體有我在
1.美好集體愿景的內(nèi)涵及作用（P72）
（1）內(nèi)涵：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。
（2）作用：①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。
2.美好集體的作用（P73）
（1）是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。
（2）在美好集體中，每個人都能感受到集體的關(guān)愛，獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛，激發(fā)拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3.美好集體有哪些特征？(P73～76)
(1)有共同的愿景。
（2）有良好的氛圍。①民主的、公正的。②充滿關(guān)懷與友愛的。③善于合作的。④充滿活力的。
4.集體生活中的合作與競爭（P75~76)
（1）合作：①分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。②每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義：每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀。
（2）競爭：①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭。②競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。
5.★怎樣建設(shè)美好集體？(P77～79）
（1）集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，集體需要我們自主建設(shè)、自我管理。
（2）共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
（3）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
（4）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。
6.勇于承擔(dān)責(zé)任有什么意義 （P81）
（1）承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。
（2）在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程，有助于我們學(xué)會正確地做事.提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。
（3）勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任.可以讓自己被賦予更大的責(zé)任。從而獲得更多的發(fā)展的機(jī)會。
7.★如何為集體建設(shè)出力，擔(dān)當(dāng)集體責(zé)任？（P79~81)
（1）集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。
（2）為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。
（3）需要學(xué)會維護(hù)集體榮譽(yù)。
（4）勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。
第四單元 走進(jìn)法治天地
1.為什么我們的生活與法律息息相關(guān)？(P84~86)
（1）法律是治理國家的重器，為我們的成長營造文明有序、和諧自由的環(huán)境。
（2）法律是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。
（3）法律通過調(diào)整社會關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。
（4）我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。
2.法律的本質(zhì)（P87）：法律是統(tǒng)治階級共同意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。
3.法治的含義和重要性（P87~88）
（1）含義：法治是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上.要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
（2）重要性：①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。②堅持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。③法治助推中國夢的實現(xiàn)。是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。
4.★法律的特征有哪些？（P91~92)
（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的。
材料情境：十四屆全國人大常委會第二次會議表決通過新修訂的反間諜法、青藏高原生態(tài)保護(hù)法等。
（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的。這是法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征。材料情境：2023年最高人民法院工作報告指出，人民法院審結(jié)一審刑事案件590.6萬件，判處犯罪776.1萬人。
（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。
材料情境：黨中央堅持反腐敗無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅定不移“打虎”“拍蠅”“獵狐”：截至2023年6月30日，2023年上半年，打了24只虎，查處超340名廳局級干部。
5.法律與道德等其他行為規(guī)范的區(qū)別與聯(lián)系
6.★法律對全體社會成員具有普遍約束力的表現(xiàn)(P92)
（1）公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。
（2）每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。
（3）任何人不論職務(wù)高低、功勞大小.只要觸犯國家法律 都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
7.★法律的作用表現(xiàn)在哪些方面？（P93~94）
法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。
（1）規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。②法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
2）保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。
名人名言解讀 奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱/國無法不治，民無法不立。 ——體現(xiàn)了法治的重要性 2.木受繩則直，人學(xué)法則慎。 ——法律規(guī)范人們的行為，我們要學(xué)法守法
知識點(diǎn)2 法律伴我們成長
1.★未成年人為什么需要特殊保護(hù)？（P96~97）
（1）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。
（2）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
（3）社會環(huán)境還比較復(fù)雜，還存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。
2.我國保護(hù)未成年人健康成長的兩部專門法律（P97）：
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
3.★保障未成年人合法權(quán)益的六道防線(P99)
第四單元 走進(jìn)法治天地
4.未成年人應(yīng)怎樣珍惜法律賦予的特殊保護(hù)？（P100)
（1）珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。
（2）尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
5.為什么要樹立法治意識 （P101~102）
（1）國無法不治，民無法不立。建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。
（2）人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。
（3）推動全社會樹立法治意識.增強(qiáng)全社會厲行法治的積極性和主動性.對于全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義。
（4）樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
樹立法治意識的要求（P101)：
發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從法律。
7.學(xué)會依法辦事的原因(P102)
(1)法律保障人們的幸福生活。
（2）法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
8.★怎樣學(xué)會依法辦事？（P103）
(1）要遵守各種法律、法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式。表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。
（2）要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
核心觀點(diǎn)
第一單元 青春時光
1.我們要悅納自己的生理變化，體會青春期的美好。
2.調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的做法：積極參加集體活動；求助他人；培養(yǎng)興趣愛好；轉(zhuǎn)移注意：學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)。【做法】
3.我們要學(xué)會獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。
4.自信讓我們充滿激情。自信的人能夠獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。【重要性】
5.自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。【重要性】
6.“行已有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。【做法】
7.“止于至善”需要我們從點(diǎn)滴小事做起，向榜樣學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。【做法】
第二單元 做情緒情感的主人
1.人與人之間的情緒會相互感染，情緒的表達(dá)關(guān)乎身心健康和人際交往。【重要性】
2.學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
3.合理調(diào)節(jié)情緒的常用方法：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。【做法】
4.我們要積極創(chuàng)造正面的情感體驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化負(fù)面的情感體驗。
5.我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
第三單元 在集體中成長
1.集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2.個人在集體中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個性。【重要性】
3.在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。【易錯點(diǎn)】
4.愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
5.我們要主動參與多樣化的集體活動，在集體活動中體會溫暖與力量。
6.美好集體是民主、公正的，是充滿關(guān)懷與友愛的，是善于合作的，是充滿活力的。
7.集體成員分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ).相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。
第四單元 走進(jìn)法治天地
1.法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
2.法律的特征：由國家制定或認(rèn)可：由國家強(qiáng)制力保證實施：對全體社會成員具有普遍約束刀。
3.公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。【易錯點(diǎn)】
4.法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。【作用】
5.保障未成年人合法權(quán)益的六道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)。【易錯點(diǎn)】
6.樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
7.依法辦事，要遵守各種法律、法規(guī)，要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。【做法】

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