資源簡介

(共15張PPT)
延時符
第11課 神奇的for循環
核 酸 檢 測
在信息科技時代，可以用計算機來幫助我們做核酸檢測嗎？
思考
假設當前組有5名學生需要有序進行核酸檢測，學生編號[1,2,3,4,5]。醫護人員的檢測工作如何進行的？
（用number 來表示編號）
number從編號表取一個元素
是
number號進行采樣
否
封裝試管
存入試管
number取下一個編號
number成功取到編
號表中的下一個元素
了嗎？
①1號進行采樣
②存入試管
封裝試管
③2號進行采樣
④存入試管
⑤3號進行采樣
⑥存入試管
⑦4號進行采樣
⑧存入試管
⑨5號進行采樣
⑩存入試管
重復的操作
（循環）
Python for語句實現循環操作
for number in [1,2,3,4,5]:
print(number,"號采樣")
print("存入試管")
print("封裝試管")
計算機程序實現檢測流程
請同學們打開“5名學生核檢”程序，運行程序，觀察運行結果。
for循環語句格式
for number in [1,2,3,4,5] :
print(number,"號采樣")
print("存入試管")
print("封裝試管")
循環變量
for
in
序列
：
循環體
核 酸 檢
Python中的for循環是一種非常靈活且強大的控制流語句，它允許你遍歷一個序列（如列表、元組、字典、集合或字符串）中的元素，并對每個元素執行相應的操作。
思考
請各個小組按照組別號分別運行程序1，程序2，程序3，程序4，程序5。
for number in [1,2,3,4,5]:
print(number,"號采樣")
print("存入試管")
print("封裝試管")
for number in [1,2,3,4,5]:
print(number,"號采樣")
print("存入試管")
print("封裝試管")
For number in [1,2,3,4,5]:
print(number,"號采樣")
print("存入試管")
print("封裝試管")
for number in [1,2,3,4,5]
print(number,"號采樣")
print("存入試管")
print("封裝試管")
for number in [5,3,4,2,1]:
print(number,"號采樣")
print("存入試管")
print("封裝試管")
程序1
程序5
程序4
程序3
程序2
for循環語句格式
冒號，不能遺漏
for
循環變量
in
序列
：
循環體
縮進（用四個空格或者一個Tab鍵實現）
當循環體由多條語句組成時，多條語句同時需要縮進。
標識符，不能更改
可以多條語句組成
隨著循環的執行，循環變量是依次
按順序取出序列中的元素。
number
number
number
number
number
①
②
③
④
⑤
[1,2,3,4,5]
for語句-序列
如何生成序列呢？
1.列表直接生成序列
假如一個班級需要檢測的學生有50名，列表直接生成序列該如何表示呢？
2.range()函數生成序列
[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,
25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,
46,47,48,49,50]
range()函數生成序列
range(1,10,1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
range(1,10,2)
1
3
5
7
9
range(2,10,2)
2
4
8
6
range( 初始值 , 終值 , 步長)
不包括終值本身
range()函數生成序列的格式：
如何用range()函數生成有50名學生編號的序列？
range(1,51,1)
[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,
25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,
46,47,48,49,50]
計算機利用range()函數生成序列的方式完成檢測
計算機對50名學生進行檢測的程序：
for number in range(1,51,1):
print(number,"號核酸檢測")
for number in [1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,
21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,
42,43,44,45,46,47,48,49,50]:
print(number,"號核酸檢測")
常態化核酸檢測時，我們采取抽樣檢的方式。假如50名學生分5天檢測完，那么
我們可以怎樣來抽樣呢？
周一：[1,6,11,16,21,26,31,36,41,46]
周二：[2,7,12,17,22,27,32,37,42,47]
周三：[3,8,13,18,23,28,33,38,43,48]
周四：[4,9,14,19,24,29,34,39,44,49]
周五：[5,10,15,20,25,30,35,40,45,50]
組1
組2
組3
組4
組5
print(number,"號核酸檢測")
50名學生抽樣核檢
請各個小組根據上圖對應的抽樣編號，補充程序“50名學生抽樣核檢”中缺失的
for語句部分，運行程序，查看結果。
for number in
range(1,51,5)
range(2,51,5)
range(3,51,5)
range(4,51,5)
range(5,51,5)
計算機利用range()函數生成序列的方式完成檢測
序列
：
for循環語句格式
for循環序列
range()函數生成序列
知識小結
課堂小結
for 循環變量 in 序列 ：
循環體
1.列表直接生成序列
2.range()函數生成序列
1.格式：range(初始值,終值,步長)
課后思考
我們生活中還有其他循環的例子嗎？
請大家課后思考一下這些循環實例中循環變量，序列和循環體分別是什么，用程序該如何實現呢？
謝謝大家
Thank you！

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