資源簡介

(共30張PPT)
第二課 青春的心弦
2.1 男生女生
男生女生的性別差異、性別優勢及優勢互補
正確態度對待性別差異 避免性別刻板印象
核心素養目標：
健全人格：正確看待性別差異，形成正確的性別角色意識，發揮性別角色優勢，積極交往，共同進步。
責任意識：提高對性別特征的理解能力，學會欣賞異性，理解性別差異，在交往中做到優勢互補。
道德修養：認識了解男生女生各自的性別特征和優勢，克服性別刻板印象的影響。
02
男女生的性別差異表現在哪些方面？如何對待性別差異？
01
認識性別角色的作用？
03
04 怎樣做到優勢互補？
自學指導
男女女生的優勢互補的意義？
板塊一:他和她
PART1
VS
打電話
聽到秘密后
活動：
理發后
男女生的性別差異表現在哪些方面？應如何對待性別差異？
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
猜猜她還是他？
1.情感細膩，善于形象思維，言語表達流暢。
2.靈活、創造性地運用知識，邏輯思維、解決實際問題能力較強。
3.雄心勃勃，大大咧咧，活潑好動，對很多事情滿不在乎。
4.溫和，有耐心，優柔寡斷，重視細節。
5.喜歡打籃球、羽毛球、制作航模、騎馬。
6.喜歡彈古箏、畫畫。
1.甲豁達大度，講義氣，果斷,嚴肅，踏實，粗狂奔放，情緒穩定，不計較點滴得失……乙性格溫順文雅， 害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜……問：甲和乙誰更像女生？
2.甲喜歡布偶娃娃、口紅等物品，喜歡逛街、化妝，喜歡的運動有跳繩、舞蹈操、體操等，乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡運動項目有籃球、足球、武術、滑冰等。問：甲和乙誰更像女生？
3.甲形象思維能力強，善于分析，喜歡文科。乙邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科。問：甲和乙誰更像女生？
男女生的性別差異表現在哪些地方？
1
2
3
4
生理差異
性格特征
興趣愛好
思維方式
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性別角色
是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這種模式表現出最基本的男性和女性的差異。
性別刻板印象：是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法
如何對待性別差異？
1.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
2.不受到性別刻板印象的影響。
（1）有人說，從事刺繡的都是女孩子，素有“繡娘”之稱，男生刺繡會顯得太“娘”
他是蘇繡藝術界的一匹“黑馬”：他用大男人的“粗手”做刺繡的細活，超越數萬繡娘，成為著名的省級藝術大師；用現代企業制度經營傳統工藝行業，在質疑中取得巨大成功，他創辦了古吳繡皇工藝有限公司，成為國內最大的繡品制作與銷售企業，他就是江蘇省工藝美術大師沈德龍。
“秀爺”沈德龍
（2）也有人說，砍竹伐木都是男人干的粗活，女孩子做不來。
李子柒
2
認識性別角色的作用？
認識性別角色的作用？
2.但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
1.可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
PART2
板塊二:優勢互補
新學期開學，班級要完成以下任務，你打算如何分配？為什么？
搬運新書
分發課本
擦玻璃
掛窗簾
搬課桌
收費
打掃衛生區的落葉
拖地
掃地
擦墻壁
搬運新書
分發課本
（1）男生女生各自擁有自身的性別優勢。
（2）欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。
3.男女女生的優勢互補的意義？
野炊活動一
班級最近要舉辦一次野炊活動，班主任要求四個人為一組，每組包含兩個男生和兩個女生，如果讓你來分配任務，你會怎么分配？
野炊活動一
4.怎樣做到優勢互補？（P17）
1.男生女生擁有各自的性別優勢。我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
2.不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
課堂小結
他和她
優勢互補
男生、女生性別差異
如何看待男生、女生性別特征
男生、女生性別優勢
如何對待男生、女生性別優勢
性別刻板印象
男生女生
1.有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定的差異，各有優勢。面對這些差異和優勢，我們（ ）
①為自己某一方面的優勢而自豪
②自己某一方面的欠缺深感自卑
③要學會相互取長補短，共同進步
④要學會相互理解，相互幫助
A．②③ B．③④ C．①③ D．①④
B
課堂小練
D
B.男生與女生的智力不同
A.女生不如男生
2.我們經常用“男生大度，女生細膩”“男生瀟灑女生溫柔”等詞語來形容男生女生。這是因為（ ）
C.男生女生看問題的方式不同
D.男生和女生在個性上各具特點
3.在奔流不息的亞東河畔，有一群英姿颯爽的姑娘，她們剪掉長發，褪下紅妝，在軍營中百煉成鋼，她們成長為通信尖兵，歷練為保通能手，軍人的特質在她們身上扎根，凝練出敢打必勝的堅定信念，勇跟黨走的不渝信仰。這啟示我們（ ）
A．男生女生在生理特征上的差異逐漸消失
B．要打破性別刻板印象，尊重多元化
C．性別特征不是與生俱來的，可以通過后天培養
D．新時代審美在變化，陽剛美成為新寵
B
4.在分配一些班級勞動任務時，老師常讓女生擦桌椅，而讓男生搬桌椅。老師之所以這樣分配，是因為（ ）
A．女同學力氣小，只能分配一些輕活
B．男同學不怕苦，有的是力氣
C．男女同學有各自的生理、心理特點，有各自的優勢和不足
D．教師過于受性別刻板印象的影響，對待男女同學不平等
C
5.從中國首批女飛行員，到遨游太空的中國女航天員，女性在軍隊這個充滿陽剛之氣的隊伍中扮演著越來越重要的角色。這給我們的啟示有（ ）
①男女平等，沒有性別角色差異
②塑造自我形象，發揮自身潛能
③女性比男性更優秀
④不要受性別刻板印象的束縛
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
D
6.“巾幗不讓須眉，紅顏更勝兒郎”形容女子在某些領域也有出眾的才華和能力。對此下列理解正確的是（ ）
A．女生比男生更優秀
B．男生和女生之間性別差異不大
C．女生應欣賞自己，做到完美無缺
D．男女生擁有各自的性別優勢，應相互取長補短
D

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