資源簡介

(共26張PPT)
1.5 制作塔臺模型
教科版六年級上冊
教學目標
科學觀念：
1.通過動手實踐,認識到制作模型是工程設計的重要環節。
科學思維：
1.能通過實踐認識到科學知識和技能對制作優質模型的重要性,進而認識到社會發展需要科學技術做支撐。
探究實踐：
1.能依照設計方案,制作出塔臺模型。
2.能在制作模型的過程中發現新問題,引發新思考。
3.能根據塔臺模型制作評價表反思所制作模型的優劣。
態度責任：
1.體驗堅持完全按照設計圖進行模型制作。
2.意識并感受到小組合作的重要性,能通過溝通交流形成集體的觀點。
制作塔臺模型
六年級下冊《小小工程師》
教科版
目 錄
聚 焦
制 作
模型展示
課堂小結
課堂練習
研 討
小組設計圖紙
聚 焦
制 作
在制作時，我們需要注意什么？
依據設計圖紙來制作塔臺模型
制 作
安全使用工具，保護自己和他人
對材料要輕拿輕放
使用完工具后放回遠處
小組合作，輕聲交流
不要隨意跑動
制 作
1. 制作塔臺模型要與設計方案一致嗎？
制作塔臺模型時需要依據設計方案。
制作中如果發現問題，需要討論如何改進，并用紅筆在設計圖上進行修改標注。
制 作
2. 想想這些材料應該用在什么地方？
制 作
3. 怎么穩固的連接兩根吸管？
4. 怎么防止塔臺的傾斜？
制 作
多使用三角形結構
5. 怎樣使塔臺更加穩固？
高度
高度
保持作為塔臺立柱的高度相等
制 作
5. 搭建順序
搭建底座
搭建主框架
完善細節
制 作
6. 為我們塔臺起一個名字
7. 自我評估一下建好的塔臺
逐條評估，將優點和缺點記錄下來
模型展示
圍欄防護型
腳手架型
底部方形
頂部三角形
節約材料
上下為正方形
頂部帶防護欄
底部四角配重
抗風防震
模型展示
金字塔型
底托抗震型
底部四個三角形組合結構
穩定抗震
大量三角形結構增加穩定性
底部加重抗風防震
接口處固定扎實
研 討
1.對照評價表，我們認為小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現較好 在哪些方面會出現問題
對照評價表，說一說
研 討
2.我們對自己小組建造的塔臺模型滿意嗎 通過實際的搭建活動，我們對塔臺模型的設計又有了什么新想法
我想從_____方面嘗試改進
課堂小結
工程設計是一個復雜的過程，需要綜合考慮各個因素及之間的關聯,制作模型是工程設計的重要環節。制作中我們要將自己的設計圖紙轉化為模型。模型是改進設計完成工程任務的主要依據。不斷反復測試、查詢問題、尋求改進、突破技術難關都要依靠模型來實現。
課堂練習
1.我們用吸管作為材料，搭起來的塔臺是鏤空的，這樣的好處是能增強它的( )。
A.抗震能力 B.抗風能力
C.承重能力 D.觀賞度
B
課堂練習
2.為了防止塔臺傾斜，我們需要做得不包括( )。
A.控制底座足夠穩固
B.控制立柱盡量等高
C.控制接口固定牢固
D.控制底座盡量小一點
D
課堂練習
3.以下關于塔臺制作過程中的操作方法不正確的是( )。
A.根據設計方案制作塔臺模型，過程中可以隨意修改方案
B.塔臺的接口處要固定牢固，同時也要考慮節省膠帶
C.搭建完成后要及時檢查接口處是否牢固，是否還有地方需要修補
D.搭建結束后給自己的塔臺模型取一個名稱
A
課堂練習
4.制作塔臺模型時要盡量多地使用（ ）結構，可以使塔臺更穩固。
A.四邊形 B.三角形
C.圓形 D.正方形
B
課堂練習
5.對塔臺模型進行測試時，不同小組可以按照不同的標準評價。 （ ）
6.塔臺模型測試完成后還需評估改進。 （ ）
7.框架結構的塔臺模型，抗風能力更強。 （ ）
8.小明在課堂上利用制訂的塔臺標書來爭取獲得建塔資格的方式叫競標。 （ ）
9.設計方案不需要在塔臺競標書中體現。（ ）
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六年級下冊《小小工程師》
教科版
謝 謝 觀 看！
謝謝
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