資源簡介

(共22張PPT)
1.7 評估改進塔臺模型
教科版六年級上冊
教學目標
科學觀念：
1.通過實踐,認識到工程要反復評估改進,不斷完善,才能達成最終的工程要求。
科學思維：
1.加深對工程的認識與理解,認識到科學、技術與工程的關系。
探究實踐：
1.能依據評估標準,針對每一組模型開展小組自我評估與組際評估。
2.能根據評估結果,梳理出需要進一步改進的問題。
3.根據已梳理的問題，依據塔臺模型制作評價表再次改進設計
態度責任：
1.在好奇心驅使下,能進一步增強對工程建設的興趣與認識。
2.能夠學會傾聽,樂于交流,不斷改進設計。
評估改進塔臺模型
六年級下冊《小小工程師》
教科版
目 錄
聚 焦
評估與改進
研 討
課堂小結
課堂練習
拓 展
聚 焦
制作的塔臺存在哪些問題？
怎樣改進才能把它建造的更好？
聚 焦
設計塔臺模型
測試塔臺模型
制定競標標書
制作塔臺模型
評估與改進
評估與改進
小組交流評估
1
小組內部結合以下對建造的塔臺進行交流評估。
評估與改進
小組交流評估
1
評估與改進
明確問題
2
各組根據交流評估的情況，明確存在的主要問題，并將問題記錄下來。
評估與改進
改進設計
3
文字說明
圖形標識
在限制條件下進行設計
測試模型、評估、改進
明確一個要解決的問題
制作一個模型
（畫或寫出設計方案）
實施建設
研 討
一、通過建造塔臺模型的活動，我們對做好一項工程又有了哪些新的認識？
工程的關鍵是設計。工程設計方案要根據模型測試結果反復進行修改、完善，才能達到投入實施的要求。
一項工程的建設往往非常復雜，需要我們一起發揮各自優勢，分工協作。
研 討
二、假如學校再組織開展一項工程活動，我們會怎樣做？
積極參加。注重設計，全方面的考慮限制條件。在測試中不斷改進自己的設計。
拓 展
將小組建造的塔臺按照改進后的設計重新加工，使它更符合建造要求。
課堂小結
工程要反復評估改進，不斷完善，才能達成最終的工程要求。通過自我評估和對其他組的評估，準確地發現本組優勢與不足，明確相應的問題并進行完善。要結合設計方案修改記錄單完善塔臺模型的設計，其目的是達到工程要求。
課堂練習
1.小明和小組同學在交流評估塔臺模型時，發現制作的塔臺模型抗震能力很差，他們應該( )。
A.增加膠布的數量，使連接處更牢固
B.減少不必要的吸管結構,讓外形更加美觀
C.底部增加重量，使塔臺模型穩定
D.增加頂端的牢固程度
C
課堂練習
2.小明制作了一個塔臺模型(如圖),檢測時發現材料的成本太高，為了不影響承重能力,可以減少( )的吸管數量。
A.底部和側面
B.頂部和側面
C.頂部
D.隨便哪個面
C
課堂練習
3.下面四類物體,最容易倒的是( )。
A B C D
B
課堂練習
4.下面的塔中,抗風能力最強的是( )。
A.實體塔 B.框架結構塔
C.長方體塔 D.正方體塔
B
課堂練習
5.我們制作的塔臺模型已經很完美了，無需再改進。（ ）
6.塔臺模型改進設計方案完成后，可以直接制作塔臺成品。 （ ）
7.塔臺的穩定性只與結構有關。（ ）
8.根據對塔臺模型評估的情況，我們應積極反思，做出改進。 （ ）
9.在評價塔臺模型時，小明組的塔臺做得很漂亮，應該給高分。（ ）
×
×
√
×
×
六年級下冊《小小工程師》
教科版
謝 謝 觀 看！
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑