資源簡介

(共24張PPT)
第一單元
第3課 數據編碼
1
1
0
0
有四張卡片里面有0或者1這兩個數字，請一位學生說一個0—15之間的數，并請學生回答看是否與卡片上內容對等。
編碼概念
編碼是指用預先規定的方法將文字、數字或其他對象轉換成規定的符號組合，或將信息、數據轉換為規定的脈沖電信號。
在計算機中，編碼一般是指用預先規定的方法將數字、文字、圖像、聲音等對象編成二進制代碼的過程。
導入
Import
目錄
十進制、二進制
一
探究活動
二
三
進制的相互轉換
三
原碼、反碼、補碼
四
六
文本的編碼
五
課后作業
六
一、十進制、二進制
什么是十進制
定義：
十進制（計數法）是以10為基礎數字系統, 是在世界上應用最廣泛的進位制。
十進制規則：
十進制的基數是10；
十進制有十個不同的數字；
十進制從右到左的權值依次是100，101，102....;
基本計數規則是逢十進一，即9+1=10，借位規則是“借一當十”。
什么是二進制
定義：
二進制是計算技術中廣泛采用的一種數制
二進制規則：
二進制的基數是2；
二進制有2個不同的數字；
二進制從右到左的權值依次是20，21，22....;
基本計數規則是逢二進一，即1+1=10，借位規則是“借一當2”。
二、進制的相互轉換
二進制轉十進制
按權展開求和法：
由低位到高位，第n位的數表示的值等于該數乘以原本進制的n-1次方
1989=9x100+8x101+9x102+1x103;
思考：
十進制按權值展開是上面這樣，那么，二進制10010按權值如何展開呢？
實踐活動一
將二進制數10110011轉換成十進制數：
思考：
1.八進制數轉換成十進制數，十六進制轉換成十進制數應該用什么方法？
2.將十六進制的AE轉換成十進制數。
十進制轉二進制
演示：（35）10=（？）2
十進制非負整數轉換為二進制可以使用短除法，即“除以2，倒取余法”
演示：（0.625）10=（？）2
十進制非負小數轉換為二進制可以使用“乘2取整，順序排列法”
十進制轉二進制(示例)
35
35
17
2
2
…… 1
8
2
…… 1
4
2
…… 0
2
2
…… 0
1
2
…… 0
0
…… 1
余數
0.625
x2
1.25
x2
……1
0.5
x2
……0
1.0
……1
整數
（35）10=（100011）2
（0.625）10=（0.101）2
實踐活動二
將十進制數99.375轉換成二進制數：
99
49
2
2
…… 1
24
2
…… 1
12
2
…… 0
6
2
…… 0
3
2
…… 0
1
…… 1
余數
0.375
x2
0.75
x2
……0
1.5
x2
……1
1.0
……1
整數
2
0
…… 1
（1100011.011）2
三、探究活動
探究活動
將十進制數99轉換成二進制數：
將十進制數99轉換成八進制數：
（1100011）2
（143）8
規律：八進制每一位相當于二進制的三位，十六進制每一位相當于二進制四位。
將十進制數99轉換成十六進制數：
（63）16
小組討論計算并找出其中規律
四、原碼、反碼、補碼
原碼、反碼、編碼
計算機的存儲和處理數值數據先將其轉換為二進制數，數值數據是以補碼的方式表示的。以十進制數+35和-35的一個字節8位編碼為例。
十進制數 二進制數 原碼 反碼 補碼
+35 +100011 00100011 符號位為0，不足補0 00100011 同原碼 00100011
同原碼
-35 -100011 10100011 符號位為1，不足補0 11011100 符號位為1，其它取反 11011101
反碼基礎上加1
五、文本的編碼
文本編碼
文本數據是用來表示一定意思的一系列字符，包括字母、數字、標點符號、漢字等。
文本數據的定義：
文本數據的編碼說白了就是將之轉換為對應的二進制的過程。根據編碼規則的不同得到的結果也會有差異。常見的編碼規則有ASCII碼（1個字節，西文字符編碼方案）、GB2312-1980(國標碼，兩個字節，漢字編碼)、Unicode。。
文本數據的編碼：
文本編碼
0011010001110011在ASCII碼中表示的是“4s”,但在國標碼中表示的是“大”。
六、課后作業
課后作業：加密解密游戲
活動二：加密解密游戲
（1）以標準ASCII 碼表作為密碼本，4位學生為1個小組完成加密解密游戲。
擬電文
對電文進行加密
接收電文進行解密
核對電文
（2）各小組自己設計編碼方案和密碼本，玩一次加密解密游戲。
①
②
③
④
信息的獲取
THANK YOU

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