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第五單元走向近代
第五單元走向近代
第13課西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展
1新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式
羅提醒
租地農(nóng)場的特點
1.農(nóng)業(yè)：①11世紀以后，歐洲各地紛紛開展墾殖運動，新開發(fā)的地區(qū)成
土地所有者不參與管
為具有獨立司法權(quán)和行政自治權(quán)的地區(qū)。②隨著法律的規(guī)范，莊園
理，租地農(nóng)場主集中土
制度走向瓦解，農(nóng)民逐漸獲得對自己剩余產(chǎn)品的支配權(quán)。③土地集
地，雇用農(nóng)民耕種。土
中成為一種趨勢。14世紀中葉以后，富裕農(nóng)民將土地集中起來，建
地所有者、租地農(nóng)場
立租地農(nóng)場，雇用少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。
主、雇農(nóng)間按契約規(guī)定
2.手工業(yè)：①手工業(yè)者脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，更多地為市場而生產(chǎn)；手工工場由
分配產(chǎn)品。
分散轉(zhuǎn)向集中。②雇工分工合作，進一步提高了勞動生產(chǎn)率。
2富裕農(nóng)民和市民階層
1.農(nóng)村：13、14世紀，富裕農(nóng)民、騎士等通過集中土地，以新的方式經(jīng)
營，控制鄉(xiāng)村行政事務(wù)，成為農(nóng)村中富有生氣的階級力量。
2.城市：手工業(yè)者、商人成為城市居民，政治權(quán)利不斷擴大，成為強化
王權(quán)所需要的政治力量。
第14課文藝復興運動
1背景、方式與代表人物
★人文主義：以人為中心
1.背景：①14世紀中葉，意大利出現(xiàn)資本主義萌芽。②形成中的資產(chǎn)
而不是以神為中心；提倡
階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制，人文主義思潮流行。
發(fā)揚人的個性，追求享受
2.方式：復興古代希臘羅馬文化。并非簡單的“復興”，而是繼承并創(chuàng)新。
現(xiàn)世生活。
3.代表人物
代表人物
國家
代表作
其他
文藝復興的先驅(qū)，與彼
《神曲》（分“地獄”“煉
但丁
意大利
特拉克、薄伽丘并稱文
獄“天堂”三部分)
藝復興“文學三杰”
《蒙娜麗莎》
與拉斐爾、米開朗琪羅并
達·芬奇
意大利
《最后的晚餐》
稱文藝復興“美術(shù)三杰”
《蒙娜麗莎》
莎士比亞的作品充分體
《哈姆雷特》
食莎士比亞被譽為“時代
莎士比亞
英國
現(xiàn)了人文主義者的生活
《羅密歐與朱麗葉》
的靈魂”。
理想
103
世界歷史（上）
2意義
文藝復興運動是一場反對教會“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文
★“這是一次人類從來沒
化運動，促進了人們思想的大解放。
有經(jīng)歷過的最偉大的、進
步的變革，是一個需要巨
第15課探尋新航路
1原因和條件
人而且產(chǎn)生了巨人的時
代。”材料指文藝復興。
1.原因
·經(jīng)濟：歐洲市場需求逐漸擴大，商品經(jīng)濟日趨發(fā)達，新生資產(chǎn)階級
渴求開拓新的貿(mào)易市場。
。誘因：《馬可·波羅行紀》中的描述，激起歐洲人對東方的向往。
東方
。危機：奧斯曼帝國控制了東西方貿(mào)易的所有重要商道。
2.技術(shù)條件：地圓學說、“羅盤”導航技術(shù)及造船技術(shù)的突破等。
2航海家及其成就
航海家
航行時間
意義
★《馬可·波羅行紀》激起了
到達非洲的好望角，打開了繞道非洲
歐洲人到東方的“尋金熱”。
迪亞士
1487-1488年
南端通往東方的航路
哥倫布
1492年
“發(fā)現(xiàn)”美洲新大陸
達·伽馬
到達印度西海岸，開辟了通往印度的
1497-1498年
新航路
麥哲倫
麥哲倫的船隊第一次完成了環(huán)球航行，
1519-1522年
證明了地圓說的正確
哥倫布
品
羅提醒
→迪亞士航行路線
“發(fā)現(xiàn)人的時代”指文
藝復興運動，“發(fā)現(xiàn)世
新航路的開辟
界的時代”指新航路的
3意義
開辟。兩者的共同作
1.新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資
用是促進了資本主義
本主義的發(fā)展。
的發(fā)展。
2.歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起直接的商業(yè)關(guān)系，往來日益密切。
3.世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。
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