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【學(xué)霸秘籍】九年級(jí)(下)-世界歷史 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展-歷史-尖子生創(chuàng)優(yōu)課堂筆記(pdf版)

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【學(xué)霸秘籍】九年級(jí)(下)-世界歷史 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展-歷史-尖子生創(chuàng)優(yōu)課堂筆記(pdf版)

資源簡(jiǎn)介

世界歷史(下)
第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
第1課殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)
1拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)
1.背景:①18世紀(jì)末19世紀(jì)初,拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處于西班牙
和葡萄牙的殖民統(tǒng)治之下。②美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響。
2.性質(zhì):一場(chǎng)反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。
3.領(lǐng)導(dǎo)者:玻利瓦爾和圣馬丁,被譽(yù)為南美的“解放者”。
玻利瓦爾
。玻利瓦爾:解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了
★南美解放者杯足球賽
“大哥倫比亞共和國(guó)”,當(dāng)選總統(tǒng)后,繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)南美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。
事紀(jì)念的正是南美的解
圣馬丁:領(lǐng)導(dǎo)了南美洲南部地區(qū)阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。
放者玻利瓦爾等人。
4.影響:結(jié)束了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治,贏得了民族獨(dú)立。出現(xiàn)
了一批新興獨(dú)立國(guó)家。鼓舞了世界其他殖民地人民的反殖民斗爭(zhēng)。
2印度民族大起義
1.背景:19世紀(jì)中期,完成工業(yè)革命的英國(guó)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)印度的經(jīng)
濟(jì)掠奪和政治壓迫,印度人民的反抗情緒日益高漲。
2.概況:1857年,印度土兵首先起來反抗英國(guó)殖民者,農(nóng)民、手工業(yè)者、
一些被剝奪了權(quán)力的印度王公也參加起義,起義浪潮席卷了印度北
章西女王
部和中部。章西女王是起義中涌現(xiàn)出的女英雄。
3.意義:沉重打擊了英國(guó)殖民者,反映了印度民族意識(shí)的覺醒。這次
★19世紀(jì)中期,相同命運(yùn)
起義也是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
的亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)還
有中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。
第2課俄國(guó)的改革
1彼得一世改革
1.背景:在沙皇專制統(tǒng)治下的俄國(guó)盛行農(nóng)奴制,工商業(yè)發(fā)展緩慢
2.開始:沙皇彼得一世為改變俄國(guó)的落后面貌,實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵,發(fā)出向
西方學(xué)習(xí)的號(hào)召,全面推行改革。
3.內(nèi)容:①政治:改組行政機(jī)構(gòu),建立了中央集權(quán)的行政體制,進(jìn)一步
加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。②經(jīng)濟(jì):鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng),準(zhǔn)許工場(chǎng)主
購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴。③軍事:創(chuàng)建一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍
彼得一世
要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國(guó)家服務(wù),按功勞和才能提拔人
★彼得一世改革以強(qiáng)兵
才。④文化教育:推行文化教育,派遣留學(xué)生,創(chuàng)辦科學(xué)院,開辦學(xué)
和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為
校,創(chuàng)辦報(bào)紙。⑤社會(huì)習(xí)俗:提倡人們學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式。
目標(biāo)。
4.影響:俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng),一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó),為
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第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展
對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件;開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程。但農(nóng)奴制的進(jìn)
步強(qiáng)化,后來成為俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的障礙。
2廢除農(nóng)奴制
1.背景:①19世紀(jì)中期,農(nóng)奴制嚴(yán)重制約俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(根本原因)
②克里木戰(zhàn)爭(zhēng)中,俄國(guó)戰(zhàn)敗,加劇了國(guó)內(nèi)的社會(huì)矛盾。
2.時(shí)間:1861年,亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。
3.內(nèi)容:①農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。②農(nóng)奴
貴族宣讀“解放”農(nóng)奴
在獲得解放的同時(shí),可以獲得一份土地,但必須出錢贖買。
的法令
4.影響:①利:1861年農(nóng)奴制改革是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
改革廢除了農(nóng)奴制,推動(dòng)俄國(guó)走上了發(fā)展資本主義的道路。②弊:
啥都不剩下!
農(nóng)奴贖買土地的價(jià)錢遠(yuǎn)高于當(dāng)時(shí)的地價(jià),付出了沉重的代價(jià);農(nóng)奴
制的殘余影響著俄國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。
直擊中考
“諸位會(huì)深信,凡能夠維護(hù)地主利益的措施,都一一做到了。”亞歷
山大二世的話反映出農(nóng)奴制改革是為了維護(hù)貴族地主的利益,且
食農(nóng)民獲得“自由”的時(shí)
改革很不徹底,保留了大量封建殘余。
候,已經(jīng)被剝奪得一干二
凈。農(nóng)奴制改革是對(duì)農(nóng)
民進(jìn)行的一次掠奪。
第3課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)
1背景
YES
19世紀(jì)中期,美國(guó)北方資本主義經(jīng)濟(jì)與南方種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,加
NO
奴隸
劇了南北矛盾。南方的奴隸制度阻礙了美國(guó)資本主義發(fā)展。
制度
2美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的進(jìn)程
1.導(dǎo)火線:1860年11月,林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng),主張限制奴隸制的發(fā)展,
這成為南方奴隸主發(fā)動(dòng)叛亂的借口。
★奴隸制的存廢問題是
2.爆發(fā):1861年4月,南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng),美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),史稱“南北戰(zhàn)
南方和北方矛盾的焦點(diǎn)。
爭(zhēng)”。戰(zhàn)爭(zhēng)初期,北方在軍事上失利。
3.轉(zhuǎn)折:1862年,聯(lián)邦政府頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》
·內(nèi)容:①《宅地法》鼓勵(lì)農(nóng)民到西部耕種。②《解放黑人奴隸宣言》
宣布從1863年元旦起,南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由,并可
以以自由人的身份加入北方軍隊(duì)。
。影響:調(diào)動(dòng)了農(nóng)民和黑人的積極性,扭轉(zhuǎn)了北方軍隊(duì)的被動(dòng)局面。
4.結(jié)束:1865年,南方軍隊(duì)投降。南北戰(zhàn)爭(zhēng)以北方勝利告終。
3性質(zhì)與意義
林肯
1.性質(zhì):美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)實(shí)質(zhì)上是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。
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