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蘇少版小學美術五年級下冊第13課 詩配畫 課件(共23張PPT+內嵌音頻)

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蘇少版小學美術五年級下冊第13課 詩配畫 課件(共23張PPT+內嵌音頻)

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(共23張PPT)
詩配畫





以文會友
不要人夸顏色好,
千磨萬仞還堅韌,
風姿脫俗堪欽佩,
采菊東籬下,
任爾東西南北風
縱使無人也自芳
只留清氣滿乾坤
悠然見南山
01
02
03
04
蘇軾最愛什么植物呢?
古風
可使食無肉,不可使居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗
古風
四君子
文人墨客善用植物隱喻,闡明自己的精神節操,不僅如此古代文人也常寄情于山水、花鳥,吟詩作賦,這一切又體現著他們怎樣的精神追求呢 今天讓我們一起學習詩配畫,看文人如何戲墨筆下抒情寫意。
一、什么是詩配畫
所謂詩配畫一般泛指中國封建社會中文人、士大夫所作之畫。
詩配畫是一種畫中帶有文人情趣、畫外流露著文人思想的繪畫形式。
文人與工匠的最大區別?
詩配畫家四個要素:
人品、學問 、才情、思想
王維 蘇軾 趙孟頫 徐渭 。。。
1、文人山水中景物與其意境的營造之間的關系?
二、如何欣賞詩配畫
2、詩配畫中畫家的價值追求是什么?
學習任務:
君自故鄉來,應知故鄉事
露從今夜白,


月是故鄉明
賞析:文人筆下的鄉愁
趙孟頫 字子昂 南宋晚期至元朝初期官員、書法家、畫家、詩人,宋太祖趙匡胤十一世孫
構圖 三遠法(√選)
平遠 高遠 深遠
景物 近景 中景 遠景
色彩
筆墨 鵲山 華不注山
任務一:觀賞作品完成表格
平遠構圖 展現濟南北郊的鵲山和華不注山一代美景
鵲華秋色圖 元 趙孟頫
鵲山
華不注山
思考:借景抒情,畫家又通過景物營造怎樣的意境?
近景:
中景:
遠景:
沙洲綿垣
蘆荻搖蕩
輕舟停泊
沼澤水域
撐蒿撒網
山下秋林
醉霜紅葉
茅屋平布
牛羊閑散
鵲山圓渾
華不注山聳立
色彩由遠到近由冷到暖,古樸而恬淡。秋意微寒卻又溫暖。即是表達對好友的真摯友誼又是畫家追求恬淡的精神家園的寫照。
色彩
思考:山水中色彩搭配又透出怎樣畫家怎樣的情感?
山水乃寫自然之性,亦寫吾人知心。——黃賓虹
思考:
文人山水中景物與其意境的營造之間的關系?
寄景抒情
中國人自古喜歡將自己的情感播撒與天地山水之間
人法地,地法天,天法道,道法自然。
論語曰:智者樂水,仁者樂山。
所以中國畫是有別于西畫的,它是中華民族文化精神和文人精神的象征,中國畫強調文化含義大于繪畫本身的意義,注重作品的氣息,為此,它以國家的名字冠名——中國畫。而詩配畫是集中國傳統儒釋道等文化于一體的特殊的文化現象,是美術史中一顆奪目的明珠。

徐渭 明代著名文學家、書畫家、戲曲家、軍事家。潑墨寫意創始人,青藤畫派鼻祖。
一生坎坷
雙親早亡
三次結婚
四處幫閑
五車學富
六親解散
七年冤獄
八次不第
九番自殺
晚年的徐渭回到的故鄉紹興
半生落魄已成翁,獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣,閑拋閑擲野藤中。
疏可走馬
密不透風




思考:從構圖、繪畫形式、
筆墨中體現畫家怎樣的情感?
筆墨交織
似與不似之間,以形寫神,得意忘形
詩配畫體現畫家怎樣的價值追求?



畫為心聲
詩配畫的特點
抒情寫意的價值追求
詩、書、畫、印的有機結合
筆墨交織的審美趣味
以形寫神的藝術意趣
總結:
詩配畫不僅是中國繪畫史的精神象征,也是世界繪畫史中璀璨的明珠,它的產生與時代環境,哲學,美學的發展密不可分。詩配畫注重精神品格的生成,然而這一切都源自中國傳統的哲學精神,根植于民族審美心理。品詩配畫時即品畫中文人情趣,又品畫外流露的文人思想,在審美與精神中窺探古人哲學。
你筆下的詩情畫意:

水鄉蓮韻的南昌縣濃厚的文化氛圍孕育了無數莘莘學子,請以蓮為題,結合蓮有關的詩句創作一張詩情畫意的作品

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