資源簡介

第五單元 第3課時 24時記時法 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 三 下 學 校 班 級 姓名
課 題 24時記時法 （第 3 課時）
學習任務 通過觀察、比較、合作、交流，使學生了解24時記時法，掌握其特征。發現并歸納普通記時法和24時記時法的互化規律，并能正確進行互化；使學生在探索、認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的應用，幫助學生建立時間觀念養成珍惜時間的良好習慣，從而培養學生熱愛生活的高尚情操。
重點難點 【學習重點】會用24時計時法表示時刻。 【學習難點】理解和發現普通計時法和24時計時法之間的聯系與區別，并能正確進行互換。
【預習要領】
1.自學課本例3的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
1.小明和小強約好第二天7時在運動場一起去體育館。可到了約定的時間，他們明明都去了運動場，卻都沒有看到對方。這是怎么回事呢？原來小明是早上7時去的，而小強是晚上7時去的。
2.今天我們學習關于24時記時法的問題。板書課題：24時記時法。
二、【新知探究】
結合例3，完成下列任務。
例3：
任務一：認識24時記時法
認識24時計時法，會用24時計時法表示生活中的時間。
24時計時法，14：00是下午____________時。
16:00是下午____________時。18:30是下午____________時。
任務二：平年和閏年的判定
學生體會到閏年年份數的特點與平年年份數有所不同，介紹判斷平年和閏年的基本方法，即：公歷年份數除以4沒有余數的一般是閏年。
24時計時法表示時刻時，這個時刻從0時起過了幾小時，就直接說幾時；而普通計時法為了區別兩個不同的時段，要在時間前面加上____________、____________、____________、____________等詞。。
生活中有很多地方用____________時記時法表示時間，如地鐵每天的運行時間、商場的營業時間等。
三、【學以致用】
1. 下面鐘面上的時間用24時記時法表示， 各是幾時？
2.
3. 你能給下面的鐘面畫上時針嗎？
4.看著鐘面想一想，這時你可能在做什么？
5.張叔叔從上午10時開始加工零件，一直工作到下午4時結束，共生產了120個零件，張叔叔平均每小時生產多少個零件？
6.阜寧到上海的路程大約390千米，李叔叔上午9時開車從阜寧出發，下午2時到達上海。他平均每小時行駛多少千米？
答案：
5.下午4時也就是16：00。
16：00－10：00＝6（小時）
120÷6＝20（個）
答：張叔叔平均每小時生產20個零件。
6.上午9時＝9時
下午2時＝14時
14時－9時＝5（小時）
390÷5＝78（千米）
答：他平均每小時行駛78千米。

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