資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級下冊 第七課 共奏和諧樂章 知識梳理和真題練習
★課標對接
核心素養 1.學會合作，樹立團隊意識。（健全人格） 2.在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。（責任意識）
內容要求 能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系，個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。（生命安全及健康教育）
★知識梳理
第一框 單音與和聲
1.個人意愿與集體規則的關系？（P62-P63）
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。
②當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
③我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2.個人意愿與集體規則沖突的原因及解決辦法？（P63-P64）
（1）原因：這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能基于個人和集體的不同需要。
（2）解決辦法：①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到平衡點，解決沖突。
3.如何讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）（P64-P65）
①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，積極提出改進建議。
③正確處理個人利益與集體利益的關系。（書本無原話）
④我們要學會處理與他人的各種關系。
4.如何正確認識和處理個人利益與集體利益的關系？（P64-P65）
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。
②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
③堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
5.在集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾和沖突？（P65）
①我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
第二框 節奏與旋律
1.在集體生活中，為什么會產生角色沖突？（P67）
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
2.個人節奏與集體旋律的關系？（P67）
①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。
③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
3.如何排解角色沖突帶來的煩惱？（P68）
①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
4.排解角色沖突的作用？（P68）
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
5.小群體是如何形成的？（P69）
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
6.小群體的作用？（P69-P70）
①在小群體中，成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
7.小群體與集體生活的關系？（P70）
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
②當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
8.解決集體生活中的矛盾和沖突有什么意義？（P70）
在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
★易混易錯
1．當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，我們要保持自己的節奏。×
糾正：當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，我們需要調整自己的節奏。
2．個人利益與集體利益是完全/總是一致的。×
糾正：個人利益與集體利益本質上是一致的。
3．堅持集體主義就是要犧牲個人利益。×
糾正：堅持集體主義，承認個人利益的合理性、保護個人正當利益，反對極端個人主義。
4．當個人利益與集體利益發生沖突時，要把個人利益放在集體利益之上。×
糾正： 當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
5．我們應理解集體的難處，遵守集體所有的規定。×
糾正：我們對集體不合理的規定需提建議。
6．在集體中，我們應發揮個人英雄主義，展示個人風采。×
糾正：個人英雄主義強調個人地位，忽視群眾情感，是錯誤的。
★真題掃描
1.（天津）下列行為屬于正確處理個人意愿與集體規則的是（　C　）
A．因為個人的喜好，在學校不穿校服
B．因冬季長跑辛苦，以各種理由請假
C．因為參加學校大掃除，取消與朋友聚會
D．因為不愿受約束，拒絕參加學校籃球隊
2.（濟南）2023年5月28日，國產大飛機C919開啟首次商業載客飛行。研制過程中，C919團隊成員開展集智攻關，他們總把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家堅定信念，協同作戰，凝聚起拼搏向上的力量。這表明（　C　）
①集體生活為個人的成長與發展搭建了平臺
②要堅持集體主義，讓個人利益服從集體利益
③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
④個人的力量在集體中匯聚，就會產生強大的合力
①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3.（湘潭）漫畫《拆》諷刺的是（　A　）
A．只顧個人不顧集體的極端個人主義
B．個人意愿需要服從集體的共同要求
C．個人利益與集體利益本質是一致的
D．集體建設需要每個人的智慧和力量
4.（成都）在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，有時難免發生碰撞，產生矛盾和沖突。如表是初中生小麗與班級發生沖突的經過：
小麗的正確做法應該是（　C　）
沖突事件 集體的要求 小麗的訴求 小麗的處理
班級排練集體舞的站位問題 個子矮的站在前排，個子高的站在后排 有跳舞天賦，雖然個子高，但希望能站在第一排 與活動組織者發生爭執，負氣退出排練
A．抑制自己的需求，以便維持與集體之間的表面和諧
B．找恰當理由退出，不表現出生氣、不滿等負面情緒
C．服從集體的安排，與其他成員通力合作為班級爭光
D．想辦法說服他人，迫使集體讓步以滿足自己的訴求
5.（攀枝花）小鑫上學遲到了，被學校值周生“逮”個正著，她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。小鑫的行為（　D　）
①維護了其所在班級的榮譽
②沒有正確處理不同集體之間的矛盾
③是從整體利益出發的行為
④違背局部利益服從整體利益的要求
①③ B．①④ C．②③ D．②④
6.（牡丹江）金秋十月，團市委將舉辦“獻禮國慶”大合唱比賽，學校要組建合唱隊，九年級各班同學就此事發表見解。下列觀點正確的是（　B　）
A．小強：好友小浩不去，我也不去
B．小林：我要加入合唱隊，為校爭光
C．小紅：我唱歌最好，讓我領唱我就去
D．小明：肯定會影響學習，我才不去呢
7.（衡陽）面對一部分同學不愿意在月考前參加籃球比賽的這種做法，李紅說：“維護集體利益就不能有個人利益。”請你辨析李紅同學的上述說法。
【答案】李紅同學的觀點錯誤。個人利益與集體利益在根本上是一致的，當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。以集體利益為重，并不排斥個人利益，從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。
8.（常州）過幾天學校就要開運動會了，八年級（1）班同學積極投入到賽前準備中。并
提出“勇爭前三”的目標。課間，小蘇同學找到班長大強。如圖是兩人的對話。
如果你是班長，你會同意小蘇的請求嗎？請結合材料，運用有關知識簡要說明理由。
【答案】不同意。①小蘇不參加廣播操比賽的行為屬于缺乏集體意識，未能正確處理個人利益和集體利益的表現。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。②我們應該盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美，在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
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七年級下冊 第七課 共奏和諧樂章 知識梳理和真題練習
★課標對接
核心素養 1.學會合作，樹立團隊意識。（健全人格） 2.在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。（責任意識）
內容要求 能正確認識和處理自己與同學、朋友的關系，個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。（生命安全及健康教育）
★知識梳理
第一框 單音與和聲
1.個人意愿與集體規則的關系？（P62-P63）
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。
②當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
③我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2.個人意愿與集體規則沖突的原因及解決辦法？（P63-P64）
（1）原因：這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能基于個人和集體的不同需要。
（2）解決辦法：①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到平衡點，解決沖突。
3.如何讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）（P64-P65）
①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，積極提出改進建議。
③正確處理個人利益與集體利益的關系。（書本無原話）
④我們要學會處理與他人的各種關系。
4.如何正確認識和處理個人利益與集體利益的關系？（P64-P65）
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。
②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
③堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
5.在集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾和沖突？（P65）
①我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
第二框 節奏與旋律
1.在集體生活中，為什么會產生角色沖突？（P67）
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
2.個人節奏與集體旋律的關系？（P67）
①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。
③當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
3.如何排解角色沖突帶來的煩惱？（P68）
①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
4.排解角色沖突的作用？（P68）
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
5.小群體是如何形成的？（P69）
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
6.小群體的作用？（P69-P70）
①在小群體中，成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
7.小群體與集體生活的關系？（P70）
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
②當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
8.解決集體生活中的矛盾和沖突有什么意義？（P70）
在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
★易混易錯
1．當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，我們要保持自己的節奏。
糾正：
2．個人利益與集體利益是完全/總是一致的。
糾正：
3．堅持集體主義就是要犧牲個人利益。
糾正：
4．當個人利益與集體利益發生沖突時，要把個人利益放在集體利益之上。
糾正：
5．我們應理解集體的難處，遵守集體所有的規定。
糾正：
6．在集體中，我們應發揮個人英雄主義，展示個人風采。
糾正：
★真題掃描
1.（天津）下列行為屬于正確處理個人意愿與集體規則的是（　　）
A．因為個人的喜好，在學校不穿校服
B．因冬季長跑辛苦，以各種理由請假
C．因為參加學校大掃除，取消與朋友聚會
D．因為不愿受約束，拒絕參加學校籃球隊
2.（濟南）2023年5月28日，國產大飛機C919開啟首次商業載客飛行。研制過程中，C919團隊成員開展集智攻關，他們總把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家堅定信念，協同作戰，凝聚起拼搏向上的力量。這表明（　　）
①集體生活為個人的成長與發展搭建了平臺
②要堅持集體主義，讓個人利益服從集體利益
③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
④個人的力量在集體中匯聚，就會產生強大的合力
①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3.（湘潭）漫畫《拆》諷刺的是（　　）
A．只顧個人不顧集體的極端個人主義
B．個人意愿需要服從集體的共同要求
C．個人利益與集體利益本質是一致的
D．集體建設需要每個人的智慧和力量
4.（成都）在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，有時難免發生碰撞，產生矛盾和沖突。如表是初中生小麗與班級發生沖突的經過：
小麗的正確做法應該是（　　）
沖突事件 集體的要求 小麗的訴求 小麗的處理
班級排練集體舞的站位問題 個子矮的站在前排，個子高的站在后排 有跳舞天賦，雖然個子高，但希望能站在第一排 與活動組織者發生爭執，負氣退出排練
A．抑制自己的需求，以便維持與集體之間的表面和諧
B．找恰當理由退出，不表現出生氣、不滿等負面情緒
C．服從集體的安排，與其他成員通力合作為班級爭光
D．想辦法說服他人，迫使集體讓步以滿足自己的訴求
5.（攀枝花）小鑫上學遲到了，被學校值周生“逮”個正著，她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。小鑫的行為（　　）
①維護了其所在班級的榮譽
②沒有正確處理不同集體之間的矛盾
③是從整體利益出發的行為
④違背局部利益服從整體利益的要求
①③ B．①④ C．②③ D．②④
6.（牡丹江）金秋十月，團市委將舉辦“獻禮國慶”大合唱比賽，學校要組建合唱隊，九年級各班同學就此事發表見解。下列觀點正確的是（　　）
A．小強：好友小浩不去，我也不去
B．小林：我要加入合唱隊，為校爭光
C．小紅：我唱歌最好，讓我領唱我就去
D．小明：肯定會影響學習，我才不去呢
7.（衡陽）面對一部分同學不愿意在月考前參加籃球比賽的這種做法，李紅說：“維護集體利益就不能有個人利益。”請你辨析李紅同學的上述說法。
8.（常州）過幾天學校就要開運動會了，八年級（1）班同學積極投入到賽前準備中。并
提出“勇爭前三”的目標。課間，小蘇同學找到班長大強。如圖是兩人的對話。
如果你是班長，你會同意小蘇的請求嗎？請結合材料，運用有關知識簡要說明理由。
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