資源簡(jiǎn)介

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱
專題一 青春時(shí)光
關(guān)鍵詞：生理變化、 矛盾心理、 異性情感 、行己有恥、 止于至善、自信、自強(qiáng)、榜樣
★★1.進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？
（1）身體外形的變化；（2）內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。
★2.青春期指的是什么？它的地位是什么？
(1)含義：青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。
(2)地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。
★★3.青春期的生理變化帶給我們的影響是什么？
積極影響：帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。
消極影響：一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。
★4.如果你的朋友正在為長(zhǎng)在臉上的痘痘而煩惱，你可以對(duì)他說(shuō)些什么？
（1）長(zhǎng)痘痘是青春期正常的生理現(xiàn)象，不要因此背負(fù)太大心理壓力甚至變得自卑；
（2）要在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
（3）掌握一些消除青春痘的常識(shí)，如常用溫水洗臉，少吃辛辣、油膩的食物，保持情緒穩(wěn)定、心情舒暢等。
★5.青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同？怎樣正確看待這些不同？（如何悅納青春期的生理變化）
(1)原因：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。
★★★(2)態(tài)度：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。
③在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
★★6.青春期的心理變化有哪些表現(xiàn)
(1)認(rèn)知能力得到發(fā)展；（2）自我意識(shí)不斷增強(qiáng)；（3）情感世界愈加豐富。
★7.青春期的矛盾心理的主要表現(xiàn) （青春期生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對(duì)滯后）
（1）反抗與依賴 （2）閉鎖與開(kāi)放 （3）勇敢與怯懦
★8.如何正確看待青春期的矛盾心理
（1）這些煩惱和矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。
（2）這些心理矛盾有時(shí)會(huì)讓我們感到苦悶，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。
（3）積極面對(duì)和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成長(zhǎng)。
★★★9.怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？
(1)參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。
(2)通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。
(3)通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。
(4)學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
★10.對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？
①把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；②參加體育活動(dòng)；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲。
★★★11.面對(duì)青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)如何做？
（1）發(fā)展獨(dú)立思維
（2）培養(yǎng)批判精神
（3）開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力
★★12.如何認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性？
（1）思維的獨(dú)立并不意味著一味追求獨(dú)特；
（2）意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；
（3）接納他人合理、正確的意見(jiàn)。
★★13.思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？
（1）對(duì)事情有自己的看法。
（2）敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
★★14.為什么要培養(yǎng)批判精神？/批判精神對(duì)我們的成長(zhǎng)有何作用？
（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；
（2）能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
★★15.怎樣培養(yǎng)批判精神？
（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。
★16.批判的技巧有哪些？
批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。
技巧：①批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。②批判要具有一定的建設(shè)性。
★17.青少年為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？
(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。
(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
(3)青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。
★★18．我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？（如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力）
(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。
(2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
(3)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。
★19.為什么說(shuō)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐？
（1）人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造；
（2）社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情；
（3）青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。
★20.為什么說(shuō)青春期“成長(zhǎng)的不僅僅是身體”？
（1）青春期，在生理發(fā)展的同時(shí)，思想和精神方面也發(fā)生了一系列變化；
（2）獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題有更多的見(jiàn)解，思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇；（3）在成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性；
（4）青春擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
★★★21.作為當(dāng)代中學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中該如何展現(xiàn)真正的“酷”？
（1）努力學(xué)習(xí)，以豐富的學(xué)識(shí)贏得認(rèn)可；
（2）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做一個(gè)品德高尚的人；
（3）發(fā)展多種愛(ài)好，讓自己全面發(fā)展；
（4）做好自己份內(nèi)的事，不給他人添麻煩；
（5）學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，做一個(gè)有思想的人；
（6）大膽思考，勇于創(chuàng)新，提高自己的實(shí)踐能力。
★22. 青春期男生和女生的性別特征差異有哪些？
(1)在生理方面的差異會(huì)更加明顯。
(2)在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
23.如何理解性別？
性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。
★24.如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象？
(1)含義：人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。
(2)影響：在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。
★25.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有哪些影響？
（1）對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；
（2）但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。
★26.怎樣看待男生女生的性別特征
(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
（2）在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。
★★27.我們應(yīng)如何對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？
（1）不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
（2）男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
★28.青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)？
在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
★★★29．與異性交往有什么意義？
（1）有利于我們了解異性的思維方式、情感特征。
（2）有利于學(xué)習(xí)對(duì)方身上的某些優(yōu)秀品質(zhì)。
（3）有利于促進(jìn)身心健康發(fā)展。
（4）有利于個(gè)性的完善和豐富。
（5）有利于獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往能力等。
★★30.怎樣正確與異性交往？
（1）我們要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體；
（2）既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)； （3）既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；
（4）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；
★31.如何正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待青春期對(duì)異性的朦朧情感？
（1）相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。
（2）在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，這并不是真正的愛(ài)情。
（3）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
★32.如何正確理解愛(ài)情？
（1）愛(ài)情需要具備愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任；
（2）愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情；
（3）真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。
★33.中學(xué)生早戀的危害：耽誤時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)，浪費(fèi)精力，不利于身心健康發(fā)展。
★34.成長(zhǎng)的渴望表現(xiàn)在哪些方面？面對(duì)成長(zhǎng)的渴望，我們應(yīng)如何做？
（1）表現(xiàn):渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦；渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。
（2）做法：面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。
★35.青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)
（1）自信讓我們充滿激情。
（2）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。
（3）有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。
★★36.我們應(yīng)該如何增強(qiáng)自己的自信？
（1）看到進(jìn)步與長(zhǎng)處；
（2）增強(qiáng)信心與實(shí)力；
（3）思想情感上暗示“我能行”；
（4）把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起。
★37.自強(qiáng)的原因、內(nèi)容、要求。
(1)原因：①自強(qiáng)可以讓我們更自信。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。
(2)內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
(3)要求：自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。
★★38.如何做到自強(qiáng)？
（1）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己；
（2）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。
★★39. 如何擁有飛翔的力量，助力青春成長(zhǎng)？（青春期飛翔的力量有哪些？）
(1)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。
(2)自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。
(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。
★★★40.什么叫“行己有恥”？我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”？
(1)含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
(2)做法：①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。④樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。⑤磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
★41．怎樣增強(qiáng)自控力？
①增強(qiáng)“我不要”的力量。②增強(qiáng)“我想要”的力量。③加強(qiáng)自我監(jiān)控。
★ 42．什么是“止于至善”？
含義：是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”每個(gè)人都可以追求；是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
★★★43.怎樣做到“止于至善”？
（1）從點(diǎn)滴小事做起。（勿以惡小而為之，勿以善小而不為）
（2）在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。（見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也）
（3）養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。（日省其身，有則改之，無(wú)則加勉）
（4）以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。
★★44．榜樣的作用有哪些？
（1）榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
（2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
（3）善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。
★45.對(duì)照榜樣這面鏡子，你應(yīng)該怎樣做？
對(duì)照榜樣這面鏡子，我們應(yīng)該養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，積極調(diào)整自己，端正自己的行為。
★46.我們青少年可以參加哪些體現(xiàn)“止于至善”精神境界的活動(dòng)？
參加志愿者活動(dòng)；到福利院當(dāng)義工；到社區(qū)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳等。
★47.“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？
①胸襟寬廣，信念堅(jiān)定，品格高尚；②誠(chéng)實(shí)守信，寬容豁達(dá)，勇于擔(dān)責(zé)；③熱愛(ài)集體，奉獻(xiàn)社會(huì)，熱愛(ài)公益，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)等。
專題二 做情緒情感的主人
關(guān)鍵詞：情緒 情感 美好情感 情感正能量
★★★1、人的情緒有哪些類型？
（1）常見(jiàn)的基本情緒：喜、怒、哀、懼等。
（2）復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
★2、我們的情緒受哪些方面因素的影響？
（1）個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
（2）隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
★★★3．情緒的作用有哪些？
(1)影響我們的觀念和行動(dòng)。
(2)可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上；也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。
正面情緒的影響：情緒可以充實(shí)人體力和精力，促使我們健康成長(zhǎng)，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。
負(fù)面情緒的影響：使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
★4．青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？
(1)特點(diǎn)：①反應(yīng)強(qiáng)烈；②波動(dòng)與固執(zhí)；③細(xì)膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性。
(2)產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。
★5．如何正確對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒？
(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
(2)學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
★★6、為什么要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？
（1）人與人之間的情緒會(huì)相互感染。
（2）緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。
★★7、負(fù)面情緒的影響？
適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；
（2）持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
★★★8、調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？
常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。
（合理宣泄法中常見(jiàn)的方式：哭泣、傾訴、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)動(dòng)等）
★9.學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒對(duì)我們有什么好處？
（1）有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人；
（2）可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。
★10．怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？
(1)與信賴的長(zhǎng)者交流。
(2)自我提醒。
(3)運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。
(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。
(5)寫(xiě)一封信。
★11．如何安慰他人？
(1)為他做些體貼的事。
(2)做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾。
(3)設(shè)身處地，向他表示理解。
(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。
★12.近幾年越來(lái)越多的“路怒癥”產(chǎn)生的原因是：沒(méi)有采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整好自己的情緒。
★13.“路怒癥”的表現(xiàn)：情緒激動(dòng)，罵人、車速過(guò)快、違反交通規(guī)則等。
★14.為減少“路怒”等任性行為，你有什么好的建議？
（1）國(guó)家：加強(qiáng)依法治國(guó)，完善道路交通管理法規(guī)；加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊道路交通違法行為；加強(qiáng)道路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，科學(xué)合理規(guī)劃道路，減少司機(jī)駕駛困難。
（2）社會(huì)：加強(qiáng)宣傳教育，提高公民對(duì)“路怒癥”的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，文明駕駛。
（3）公民：①自覺(jué)加強(qiáng)文明禮貌的學(xué)習(xí)，提高自身文明素養(yǎng)，做到文明駕駛；②提高法律意識(shí)和法制觀念，依法駕駛；③合理調(diào)控情緒，做情緒的主人；④提高責(zé)任意識(shí)，做事之前考慮行為的后果，克服內(nèi)心沖動(dòng)；⑤學(xué)會(huì)換位思考，理解和寬容他人。
★★15.情感與情緒的關(guān)系？
（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感（情感的產(chǎn)生）。③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。
（2）區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。
★★16．情感的種類有哪些？（情感復(fù)雜性的表現(xiàn)）
(1)基礎(chǔ)性情感：如安全感。
(2)高級(jí)情感：如道德感。
(3)正面的體驗(yàn)：如愛(ài)的情感。
(4)負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。
(5)兩方面混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。
★17.學(xué)習(xí)生活中，你有過(guò)哪些情感體驗(yàn)？
正義感、勝任感、責(zé)任感、歸屬感、羞恥感、愛(ài)國(guó)感等等。
★★★18．情感的作用有哪些？
(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
(3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
★19.情感與生活經(jīng)驗(yàn)有什么關(guān)系？
（1）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
（2）狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。
（3）在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富，深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
★20.美好情感的作用？
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
★★21.怎樣獲得或體味到美好的情感？
(1)情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
(2)可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。（獲得美好情感的方式）
(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
★★★22.你打算今后怎樣創(chuàng)造美好情感，讓更多的人體驗(yàn)美好情感？
（1）培養(yǎng)高雅的生活情趣，提高自己的道德素養(yǎng)；
（2）尊重他人，與人為善；
（3）友好交往，以誠(chéng)相待；
（4）善于溝通，寬以待人，積極化解矛盾；
（5）熱心公益，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
★23.怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？
(1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。(2)幫助他人。
(3)走進(jìn)博物館或大自然。(4)欣賞藝術(shù)作品。
★24.為什么要體驗(yàn)負(fù)面情感？/負(fù)面情感的作用是什么？
(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
★★★25.怎樣傳遞情感正能量？
(1)用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。
(2)在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
(3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。
★26.怎樣學(xué)會(huì)關(guān)心？
(1)沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察。
(2)適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。
(3)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。
(4)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。
(5)如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。
專題三 在集體中成長(zhǎng)
關(guān)鍵詞：集體 個(gè)人 小群體 美好集體 承擔(dān)責(zé)任
★1．什么是集體？
集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。
★2．怎樣感受集體的溫暖？
(1)在集體中，被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
(2)散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。
(3)當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。
★3.集體榮譽(yù)感有什么作用？
集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。
★★★4．集體力量的來(lái)源是什么？
集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
★5．為什么說(shuō)集體的力量是強(qiáng)大的？
（1）個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
（2）借助集體的力量，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。
★★（3）集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。①個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；②集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。（集體力量的作用或?qū)€(gè)人的影響）
★★★6.集體生活成就我的表現(xiàn)？
（1）在集體中涵養(yǎng)品格（2）在集體中發(fā)展個(gè)性
★★7.在集體生活中為什么可以涵養(yǎng)品格？
（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力;（2）可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
★8.集體生活如何培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力？
(1)在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；
（2）我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>★9.集體生活為什么可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力？
在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
★★10.在集體中，我們應(yīng)如何發(fā)展個(gè)性？
（1）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
（2）積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
★11．如何正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？
（1）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。
（2）當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。
（3）理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
★★★12.怎樣讓集體更和諧？（讓集體的和聲更美）
(1)需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
(2)對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。
（3）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，堅(jiān)持集體主義，關(guān)注個(gè)人利益。
（4）在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。
★★★13.如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（處理兩者沖突）
（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。
（2）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
（3）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。
★★★14.在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？
（1）當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?br/>（2）心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
★15.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
★16.如何正確處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？
（1）當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。
（2）當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
★17. 怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)
（1）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。
（2）我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。
★★18. “小群體”產(chǎn)生的原因、影響。
(1)產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。
(2)積極影響： ①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。 ②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（①②是對(duì)個(gè)人）
③在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。（對(duì)集體）
消極影響：①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。
★19.如何對(duì)待“小團(tuán)體主義”
“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。
★20.解決集體生活中的矛盾和沖突有何意義？
在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。
★★★21.美好集體的特征有哪些？
（1）美好集體擁有共同的愿景
（2）美好集體擁有良好的氛圍
（3）美好集體是民主的、公正的。①對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；②每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；
③每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。
美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。①在集體生活中，人與人之間應(yīng)友善相待、相互禮讓、相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；②不僅要有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且要有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ?br/>③不能以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不能因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，要讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。
（5）美好集體是善于合作的。（見(jiàn)24題）
（6）美好集體是充滿活力的。（見(jiàn)25題）
★22.集體愿景的含義及作用？
（1）含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。
（2）作用：①愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。
★23.美好集體對(duì)我們健康成長(zhǎng)的重要意義（積極影響）？
（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
（2）每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
★★24.在集體生活中如何開(kāi)展合作？
（1）分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。
（2）合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。
（3）每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。
★25.在集體生活中如何開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)？（美好集體是充滿活力的要求/具體表現(xiàn)）
（1）集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)。
（2）以承認(rèn)、尊重為前提開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。
（3）集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。
★26.如何看待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？
（1）在我們的學(xué)習(xí)生活中，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作。
（2）通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，能激發(fā)我們的進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)我們的潛能，促進(jìn)我們的發(fā)展。但是在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中又離不開(kāi)合作，我們能克服困難、獲得知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)友誼。
（3）因此，我們要正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。
★27.集體生活合作策略有哪些？
(1)擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任。
(2)正確認(rèn)識(shí)自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。
(3)遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。
(4)經(jīng)常自我反思。
★★★28.怎樣在集體共建中盡責(zé)？
(1)自主建設(shè)、自我管理。(2)共同確定愿景和目標(biāo)。
(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)“自治”精神。(4)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
★29.“自治”精神的表現(xiàn)？
“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。
★★★30．怎樣真正成為集體的主人/如何在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)/怎樣為建設(shè)美好集體貢獻(xiàn)力量？
(1)貢獻(xiàn)智慧和力量； (2)從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。
(3)積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(4)在集體生活中，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；
(5)在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
★★31.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？（為什么要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任）
(1)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。
(2)勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。
專題四 走進(jìn)法治天地
關(guān)鍵詞:法律、法治、依法治國(guó)、未成年人保護(hù)
★★1、為什么說(shuō)生活與法律息息相關(guān)？
①我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，需要法律來(lái)調(diào)整，每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。
②作為社會(huì)生活的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。
③我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。 法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。
★2、請(qǐng)你列舉一些與我們生活密切相關(guān)的法律。
《老年人權(quán)益保障法》、《義務(wù)教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《未成年人保護(hù)法》、《反家暴法》
★★★3.法律的本質(zhì)是什么？
法律產(chǎn)生于國(guó)家產(chǎn)生之后，是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺 。
★★★4.法治的內(nèi)涵、要求和地位分別是什么？
法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。（內(nèi)涵和要求）
法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。（地位）
★★★5.全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)和意義是什么？
（1）總目標(biāo)：黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。
（2）意義：有利于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，有利于實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安。
★6.我國(guó)為什么要全面推進(jìn)法治國(guó)家建設(shè)？
①法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。
③全面扎實(shí)推進(jìn)法治國(guó)家建設(shè)有利于依法治國(guó)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
★7.我國(guó)進(jìn)行法治建設(shè)有什么重要意義
①有利于維護(hù)人們的合法權(quán)益;②有利于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定;
③有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安;④有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì).
★★★8.請(qǐng)你為我國(guó)建設(shè)法治國(guó)家提出合理化建議.
①國(guó)家健全完善法律法規(guī)，做到有法可依；
②一切國(guó)家及其工作人員要做到依法行政；
③有關(guān)部門(mén)：加大監(jiān)管力度，做到執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；
④社會(huì)：加大宣傳，提高公民的法律意識(shí)；
⑤公民：自覺(jué)學(xué)法守法用法，依法維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為。
★★★9.請(qǐng)你闡述法治教育進(jìn)課堂的必要性.
①是提高學(xué)生法律意識(shí)的需要;
②是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)法尊法守法用法的需要;
③是全面推進(jìn)依法治國(guó)的需要;
④是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要.
★10.你期待的法治國(guó)家是什么樣的？
政府：依法行政，依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)；
法院：做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，不徇私舞弊；
社會(huì)成員：自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法，依法行使自己的權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)；
社會(huì)組織：不做違法的事情，自覺(jué)履行法律義務(wù)。
★★11.我們身邊的規(guī)則有哪些？道德、紀(jì)律和規(guī)章、法律
★12.法律與道德等社會(huì)規(guī)范有哪些共同點(diǎn)
法律、道德、紀(jì)律規(guī)章等都是人們生活中的行為規(guī)范。它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。
★★★13.法律有何特征？
（1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范；(經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式)
（2）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；（這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征）
（3）法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
★★比較法律與道德實(shí)施手段的不同：
法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；道德是靠社會(huì)輿論和人們的習(xí)慣、內(nèi)心信念保證實(shí)施。
★14.我國(guó)法律具有普遍約束力有哪些表現(xiàn)？
在我國(guó)，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。主要表現(xiàn)在：
（1）在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)；
（2）每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；
（3）任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
★★15.法律有哪些作用？
法律具有規(guī)范和保護(hù)兩大作用。
（1）法律的規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；③法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
（2）法律的保護(hù)作用：法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。
★16.為減少腐敗,請(qǐng)你提幾條合理化建議.
①完善法律法規(guī),做到有法可依,堅(jiān)持依法治國(guó);
②嚴(yán)格執(zhí)法,堅(jiān)持法律面前人人平等;
③加強(qiáng)思想道德教育,提高人們的思想道德水平;
④加強(qiáng)群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督;
⑤樹(shù)立法律信仰,自覺(jué)做到尊法守法.
★17.未成年人是指未滿十八周歲的公民。
★★★18.為什么未成年人需要特殊的保護(hù)？
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)；
②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)；
③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義；
④未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著中華民族的歷史重任；
⑤現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
★★19.專門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
★20.保護(hù)未成年人的主體有哪些？
國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民。
★★★21.保護(hù)未成年人的四道防線分別是什么？
家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，司法保護(hù)。
★22.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的內(nèi)容及其地位分別是什么？
家庭保護(hù):是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù),包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng).家庭是未成年人保護(hù)的第一陣地,家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ).
學(xué)校保護(hù):是指學(xué)校/幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù).。在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。
社會(huì)保護(hù)：是指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。
司法保護(hù)：是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。
★★23.未成年人怎樣珍惜法律給予的特殊保護(hù)？
法律和憲法賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
★★★24.作為未成年人，我們?cè)撛鯓釉鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力？
①加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法治意識(shí)；
②學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益；
③學(xué)會(huì)報(bào)警，善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng);
④正確對(duì)待學(xué)校和家長(zhǎng)的教育;
⑤增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全；
★25.請(qǐng)你列舉侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象.
家庭暴力;校園體罰或變相體罰;校園周圍存在營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧;食品和飲食安全;校舍安全.
★★26.請(qǐng)你就使未成年人免受身邊的侵害提出建議.
國(guó)家:制定和完善相關(guān)的未成年人保護(hù)法律,為更好的保護(hù)未成年人的合法權(quán)益提供法律基礎(chǔ);
社會(huì):努力營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境;
家庭:以正確、合理的方式教育孩子，關(guān)心孩子，給未成年人營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍；
學(xué)校：定期開(kāi)展有利于未成年人自我保護(hù)的講座，開(kāi)展法律知識(shí)講座。
未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
★27.你怎么看待網(wǎng)吧老板允許未成年進(jìn)入的行為？你該如何做？
（1）老板的做法是違法的，違反了未成年人保護(hù)法規(guī)定的社會(huì)保護(hù)的要求，不利于未成年人的健康成長(zhǎng)，應(yīng)受法律的制裁。
（2）我會(huì)堅(jiān)決拒絕網(wǎng)吧老板的邀請(qǐng),并勸阻同學(xué)也不要進(jìn)去。尋求老師和家長(zhǎng)的幫助,依法舉報(bào)網(wǎng)吧老板的違法行為。
★28.你生活的周圍有哪些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素？
（1）家庭方面：用不健康的品行和思想影響并教育子女；隨意打罵子女等
（2）學(xué)校方面：體罰或變相體罰學(xué)生；隨意減少或不開(kāi)設(shè)非升學(xué)科目；歧視差生等
（3）社會(huì)方面：不良社會(huì)風(fēng)氣和不良社會(huì)文化產(chǎn)品的影響；網(wǎng)吧等對(duì)青少年的負(fù)面影響。
★★★29.生活中，我們應(yīng)該怎樣依法辦事？
①依法辦事就是要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。
②養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐漸成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定的捍衛(wèi)者。
★30.為什么要樹(shù)立法治意識(shí)？
①建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。
②人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。
③推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，對(duì)于全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。
★★★31.怎樣樹(shù)立法治意識(shí)？
①對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。
②不斷提高道德水平。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。（道德水平的提高對(duì)于樹(shù)立法律信仰有何意義？）
★★★32.建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，我們青少年應(yīng)該如何做？
①增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，依法維護(hù)國(guó)家利益，依法規(guī)范自身行為；
②正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，通過(guò)合法途徑表達(dá)利益訴求；
③提高自身的道德水平，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。
★33.舉行公職人員任職憲法宣誓儀式有什么重要意義？
（1）有利于更好地落實(shí)依法治國(guó)基本方略，維護(hù)憲法權(quán)威，弘揚(yáng)社會(huì)主義法制精神。
（2）有利于促進(jìn)公職人員增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威，依法履行法定職責(zé)，推進(jìn)依法行政、依法執(zhí)政、司法公正，推進(jìn)法治政府建設(shè)。
（3）有利于公民提高憲法意識(shí)，培養(yǎng)憲法情感。
（4）有利于培育和塑造憲法文化，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。
（5）有利于營(yíng)造學(xué)習(xí)憲法、敬畏憲法、遵守憲法、捍衛(wèi)憲法的社會(huì)氛圍。
★34.為維護(hù)憲法宣誓制度，我們中學(xué)生應(yīng)采取哪些行動(dòng)？
（1）積極宣傳實(shí)行憲法宣誓制度的意義，營(yíng)造維護(hù)憲法宣誓制度的社會(huì)氛圍，維護(hù)憲法宣誓制度。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣。
（3）增強(qiáng)憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法尊嚴(yán)。
（4）依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，依法同違反憲法的行為做斗爭(zhēng)。

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