資源簡介

(共30張PPT)
視頻：電影《我們一起搖太陽》男女主初次相識爆笑場景
第一單元 青春時光
第二課 青春的心弦
2.1 男生女生
他和她
PART1
兩組照片哪一組更容易區分性別？為什么？
√
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
與生俱來
欣然接受
猜一猜，甲和乙誰更像女生？判斷依據？
1. 甲形象思維能力強，喜歡文科。乙邏輯思維能力強，喜歡理科。問：甲和乙誰更像女生？
2. 甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強。乙性格溫柔，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？
3. 甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡打球類活動，如：足球，籃球等。問：甲和乙誰更像女性？
性格特征
興趣愛好
思維方式
甲
乙
甲
觀看下面的視頻，談談你的感悟或認識？
男生女生大不同
玩具
圖書
運動
動漫
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
男生力氣大
女生力氣小
男生喜歡理科
女生喜歡文科
男生勇敢
女生溫柔
男生喜歡足球
女生喜歡跳繩
生理差異
興趣愛好
性格特征
思維方式
男生女生不一樣
1. 青春期男女生性別差異表現？P14
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。(生理)
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現出自己的特點。(心理)
如何看待這種性別差異呢？
探究與分享
情景一：幼兒園的老師
情景二：醫院里的護士
情景三：摔倒了不能哭的孩子
情景四：留長頭發,扎辮子的人
在你的潛意識里，以下情境是 還是 ？
性別刻板印象
性別刻板印象 亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法。
性別刻板印象對我們會產生什么影響？
②在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。
積極影響
消極影響
對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
別讓性別刻板印象束縛你的成長
刻板印象男生版
刻板印象女生版
要勇敢不能哭
要賺錢養家
不會洗衣做飯
不能感到害怕
不適合當老師
要文靜溫柔
要帶娃做家務
不能當航天員
不能當領導
膽小怕事
哭不代表脆弱
害怕也正常
男廚師更出色
女人已是半邊天
教育需要男老師
也可活潑開朗
也可勇敢冒險
已有女航天員
女領導精明有成
不再是女生的專利
其實除生理外，男女不再有別
不要讓性別刻板印象影響我們潛能的發揮
導彈之母：祝學軍
突破性別刻板印象
男護士變成熱門職業
男教師走近幼兒園
留長發的男生
穿裙子的男生
我們應如何看待這些人？
這是特殊場合或特殊活動的需要
這些人非常有個性
這是私人的事情
應尊重 開放 包容
男扮女裝也可以婀娜多姿
李玉剛
女扮男裝也可以英姿颯爽
邢恩
網友：我想要一個會說話的冰墩墩
國際奧委會：不能。
思考：為什么冰墩墩，雪容融不能說話？
知識拓展
根據國際奧組委的規則，吉祥物不能有性別的差異。
一旦說話就很容易分辨性別，因此，北京冬奧組委在與制片方簽訂協議時，就把“使用‘冰墩墩’‘雪容融’形象時不能說話且應當性別中立”的條款寫了進去。
啟示：反對性別歧視，正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。
2、如何正確對待男女生的性別特征？
①男生和女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。P15
②在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。（拒絕刻板、激發潛力、成就自我）P16
PART2
優勢互補
新學期開學，我們班要完成以下任務
甲更像女生
你來分配
男女生各承擔什么任務？這樣安排的理由是什么？
搬新書
分發課本
擦玻璃
掛窗簾
搬課桌
收班費
打掃衛生區落葉
拖地
掃地
擦墻壁
搬新書
分發課本
擦玻璃
搬課桌
收班費
打掃衛生區落葉
拖地
掃地
男生
女生
合作
有力量、大膽等
細心、愛干凈等
掛窗簾
擦墻壁
活動探究：誰是班上最受歡迎的異性
每人拿出一張小紙條，在紙條上寫下你最欣賞的一名男生或女生，并夸一夸這位男生或女生的優點。
溫柔體貼
做事認真
善于記憶
善解人意
文靜心細
缺點：
膽小、力小、優柔寡斷
機智勇敢
力大膽大
果斷干脆
敢于冒險
善于綜合
缺點：
粗心、貪玩、好動、調皮
意義：欣賞對方優勢有助我們不斷完善自己，讓自己變得更優秀。
①不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，互相取長補短。
②不應因自己的優勢而自傲，也不應因自己的欠缺而自卑。
上周末，學校組織我們去登山研學。在登山時，我們班男生富有冒險精神，走在女生前面，看到女生們爬山吃力，男生又就主動要求女生把背包里的重物放進他們的背包里；到達目的地后，女生主動做飯，男生也學習幫忙。回校后，男女生合作撰寫的活動總結，獲得年段一等獎。
在他們身上，你看到了什么？
③男生女生相互理解，相互幫助，
相互學習，共同進步。
優勢互補
合作共贏
為什么太空需要女性？
女航天員：感覺更敏銳，心思更細，善于溝通、協調等，更適合太空授課和細致操作實驗等。
男航天員：身體素質更好、有更好的體力，更適合執行太空行走和應急出艙任務。
優勢互補，取長補短
3、怎樣正確對待男生女生的性別優勢？
（1）我們認識自己的優勢，發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更優秀。
（2）不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）應該相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
課堂小結
男生女生
他與她
優勢互補
男生女生性別差異
正確對待生理性別特征
正確認識性別角色
正確認識性別優勢
正確看待性別差別
意義:完善自己.變得更加優秀
理解,幫助,學習,進步
生理差異,
性格特征,興趣愛好,思維方式
平靜而欣然地接受
不受性別刻板印象的影響
生理上
心理上
社會行為上
要求:發現對方優勢,取長補短
考考你
1：生活中，我們常會聽到這樣的說法:“你怎么像女孩子一樣？那么嬌氣!”“你怎么不像個男子漢 ”“她是女孩子，你要讓著她呀!”一個男孩跌倒了，他的父母可能鼓勵他自己站起來；而一個女孩跌倒了，她的父母可能馬上扶她起來。這說明(　　)
A.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯
B.男生女生的生理性別特征是與生俱來的
C.在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響
D.男生女生擁有各自的性別優勢
2：2022年2月6日晚,中國女 足在女足亞洲杯決賽中逆轉戰勝韓國女足，成功奪冠登頂亞洲之巔。對此,《南方都市報》撰文評論稱，中國女足成為中國足球新擔當。有網友評論道:“女生強悍起來原來可以這樣霸氣!”這啟示我們( )
A.男女生在生理特征上的差異逐漸消失
B.性別特征不是與生俱來的，可以通過后天培養
C.要打破性別刻板印象，尊重多元化
D.新時代審美在變化，陽剛美成為新寵
3：男生女生擁有各自的性別優勢,那么我們應如何正確認識和對待性別優勢呢？下列同學的做法可取的是 ( )
①女生小旭細心地幫助同桌整理書包和學習用品
②男生小華給班里愛哭的女同學起綽號“愛哭鬼”
③男生小庫說話輕聲細語所以從不敢在課堂上發言
④郊游時班里幾個強壯的男生承包了帶行李的任務
A.①③ B.②④ C.①④ D.①②
4：青春期的小敏，打扮、言行都像一個“假小子”一樣，她很喜歡這樣的自己。但是這也給她帶來一些困惑，比如別人的議論和異樣的眼光。對此認識正確的是( )
A. 小敏不要過于受性別刻板印象的影響
B.生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常
C.小敏應該及時改變自己，讓自己變得更像女孩
D.不同的性別是有差別的，小敏應該自卑
謝謝
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