資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
河北 化學(xué)
氫氧化鈉變質(zhì)的探究
2024中考備考重難專題課件
課件說(shuō)明
一、課件設(shè)計(jì)初衷
基于老師在總復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)重難題型有較大的需求，難易結(jié)合化學(xué)學(xué)科的重難點(diǎn)，為此設(shè)計(jì)重難專題復(fù)習(xí)課件，助力高效課堂
二、課件亮點(diǎn)
1.對(duì)專題知識(shí)體系的構(gòu)建
側(cè)重專題知識(shí)體系分解再構(gòu)建，根據(jù)本區(qū)域近五年的中考真題提煉知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)講授方法和技巧，并進(jìn)一步形成對(duì)應(yīng)體系，再讓學(xué)生嘗試應(yīng)用已有體系中的方法與技巧去解決問(wèn)題，在復(fù)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建自己的重難專題知識(shí)體系。會(huì)對(duì)難題進(jìn)行分解，降低梯度，準(zhǔn)確、高效攻克重難專題。
2.過(guò)程性分析設(shè)置分步動(dòng)畫
對(duì)方法講解、解題步驟設(shè)置分步動(dòng)畫，按步驟播放，更清晰有條理。
三、課件使用場(chǎng)景
適用于中考二輪專題復(fù)習(xí)
1
典例精析
鞏固練習(xí)
2
1.某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶瓶塞松動(dòng)的氫氧化鈉溶液，決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題Ⅰ】該溶液是否變質(zhì)
【知識(shí)回憶】 氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________。
【作出猜想】猜想①：沒(méi)變質(zhì)；猜想②：已變質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)1】甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，說(shuō)明藥品已變質(zhì)。小組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能得到相應(yīng)的結(jié)論，原因是____________________。
【實(shí)驗(yàn)2】乙同學(xué)取少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液，觀察到_____________，證明氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。
【提出問(wèn)題Ⅱ】探究氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)？
【做出猜想】猜想③：已完全變質(zhì) 猜想④：部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
X試劑可以為_(kāi)________，若觀察到_____________，則證明猜想二正確。
【反思評(píng)價(jià)】上述試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________，加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是_____________________。
知識(shí)回顧：
請(qǐng)你給出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式
2NaOH + CO2 ===Na2CO3 +H2O
物理
性質(zhì)：
化學(xué)
性質(zhì)：
結(jié)構(gòu)：
Na++OH-
白色固體，有吸水性
易溶于水，溶解放熱
①使指示劑變色
②與CO2反應(yīng)
③與酸反應(yīng)
④與鹽反應(yīng)
OH-
沉
氣
水
Mg2+
Cu2+
Fe3+
H+
結(jié)構(gòu)：
物理性質(zhì)：
白色固體
易溶于水，并形成無(wú)色溶液
化學(xué)性質(zhì)：
①溶于水顯堿性
②與酸、堿、鹽反應(yīng)
沉
氣
Ba2+
Ca2+
H+
Na++
方法指導(dǎo)：
1.分析反應(yīng)過(guò)程
未反應(yīng)完全
沒(méi)反應(yīng)
恰好完全反應(yīng)
CO2過(guò)量
NaOH
Na2CO3+H2O
Na2CO3+H2O
NaOH和
Na2CO3+H2O
CO2和
I.如何探究該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
II.如何探究氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)？
有沒(méi)有Na2CO3？
有沒(méi)有NaOH剩余
沒(méi)變質(zhì)
部分變質(zhì)
完全變質(zhì)
a
2NaOH + CO2 ===Na2CO3 +H2O
方法指導(dǎo)：
1.分析反應(yīng)過(guò)程
未反應(yīng)完全
沒(méi)反應(yīng)
恰好完全反應(yīng)
CO2過(guò)量
NaOH
Na2CO3+H2O
Na2CO3+H2O
NaOH和
Na2CO3+H2O
CO2和
沒(méi)變質(zhì)
部分變質(zhì)
完全變質(zhì)
實(shí)驗(yàn)猜想：反應(yīng)后溶液物質(zhì)成分分析
1. 確定不參與化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)
2. 分析反應(yīng)的過(guò)程
3. 對(duì)不同反應(yīng)階段溶液中的物質(zhì)做出猜想：
①未反應(yīng)時(shí)溶液中的物質(zhì)
②未反應(yīng)完全時(shí)溶液中的物質(zhì)
③反應(yīng)完全時(shí)溶液中的物質(zhì)
④加入試劑過(guò)量時(shí)溶液中的物質(zhì)
1.某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶瓶塞松動(dòng)的氫氧化鈉溶液，決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題Ⅰ】該溶液是否變質(zhì)
【知識(shí)回憶】 氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________。
【作出猜想】猜想①：沒(méi)變質(zhì)；猜想②：已變質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)1】甲同學(xué)取少量該溶液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，說(shuō)明藥品已變質(zhì)。小組同學(xué)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能得到相應(yīng)的結(jié)論，原因是________________________________________。
2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O
有沒(méi)有Na2CO3？
碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液都呈堿性，都能使無(wú)色酚酞溶液變紅
氫氧化鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅
【實(shí)驗(yàn)2】乙同學(xué)取少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液，觀察到
_________________，證明氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。
溶液中存在碳酸鈉
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論三者之間的關(guān)系
物質(zhì)+試劑
反映
現(xiàn)象
決定
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
碳酸鈉+氯化鈣
產(chǎn)生白色沉淀
物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別
列性質(zhì)
找不同
看現(xiàn)象
還有其他實(shí)驗(yàn)方案嗎？
沉
氣
Ba2+
Ca2+
H+
→滴加可溶性鋇鹽溶液、氫氧化鋇溶液
→滴加可溶性鈣鹽溶液、氫氧化鈣溶液
→滴加過(guò)量的鹽酸溶液
根據(jù)優(yōu)先反應(yīng)原則，H+與OH-優(yōu)先結(jié)合，
若鹽酸不過(guò)量，加入的鹽酸未與碳酸鈉反應(yīng)
就先與氫氧化鈉反應(yīng)完
【提出問(wèn)題Ⅱ】探究氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)？
【做出猜想】猜想③：已完全變質(zhì) 猜想④：部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
X試劑可以為_(kāi)________，若觀察到
_____________，則證明猜想④正確。
有Na2CO3，有沒(méi)有NaOH？
物質(zhì)+試劑
反映
現(xiàn)象
決定
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想④正確，溶液中有氫氧化鈉
物質(zhì)：氫氧化鈉
試劑：①酸堿指示劑
②含Mg2+、Cu2+、Fe3+的可溶性鹽
氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)：
①使指示劑變色
②與CO2反應(yīng)
③與酸反應(yīng)
④與鹽反應(yīng)
OH-
沉
氣
水
Mg2+
Cu2+
Fe3+
H+
酚酞溶液
溶液變?yōu)榧t色
【反思評(píng)價(jià)】上述試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
_________________________________，加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是________________。
BaCl2+Na2CO3====BaCO3↓+2NaCl
完全除去碳酸鈉
能將BaCl2換為Ba(OH)2嗎？
不能，會(huì)引入OH-影響檢驗(yàn)
物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別
列性質(zhì)
找不同
看現(xiàn)象
除干擾
拓展設(shè)問(wèn)
為除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)并得到氫氧化鈉固體，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下方案。請(qǐng)分析，最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量 (填“>”“<”或“=”)變質(zhì)樣片中氫氧化鈉的質(zhì)量。
>
物質(zhì)的除雜
找雜質(zhì)，列性質(zhì)
變狀態(tài)，定用量
主不減，雜不增
可以將澄清石灰水換成其他什么物質(zhì)呢？
NaOH
未變質(zhì)
部分變質(zhì)
完全變質(zhì)
堿性：酚酞
+H+
+Ca2+/Ba2+
堿性：酚酞
OH-+H+
OH-+Cu2+/Fe3+
Na2CO3干擾
+Ca2+/Ba2+
變質(zhì)
NaOH
(Na2CO3)
堿變質(zhì)探究一般思路
無(wú)
檢驗(yàn)Na2CO3
有
無(wú)
有
鑒別與檢驗(yàn)：
列性質(zhì)、看現(xiàn)象找不同、除干擾
酸過(guò)量
除雜：
找雜質(zhì)、列性質(zhì)
變狀態(tài)、定用量
主不減、雜不增
Cl-
檢驗(yàn)NaOH
OH-+
試著建立檢驗(yàn)
Ca(OH)2變質(zhì)模型
OH-
實(shí)驗(yàn)猜想一般思路
反應(yīng)后溶液物質(zhì)成分分析
1. 確定不參與化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)
2. 分析反應(yīng)的過(guò)程
3. 對(duì)不同反應(yīng)階段溶液中的物質(zhì)做出猜想：
①未反應(yīng)時(shí)溶液中的物質(zhì)
②未反應(yīng)完全時(shí)溶液中的物質(zhì)
③反應(yīng)完全時(shí)溶液中的物質(zhì)
④加入試劑過(guò)量時(shí)溶液中的物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
三者之間的關(guān)系
物質(zhì)+試劑
反映
現(xiàn)象
決定
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
鞏固練習(xí)
1.過(guò)氧化鈉是一種淡黃色固體，在載人飛船上可作“供氧劑”，若保存不當(dāng)會(huì)因變質(zhì)而發(fā)白。 興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室一瓶完全變質(zhì)的過(guò)氧化鈉固體進(jìn)行如下探究。
【查閱資料】過(guò)氧化鈉變質(zhì)的原理有：
2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2；2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑。
【提出問(wèn)題】變質(zhì)后的固體成分是什么
【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH；猜想二：Na2CO3；猜想三：NaOH、Na2CO3
【討論交流】同學(xué)們認(rèn)為變質(zhì)后的固體中含有碳酸鈉的原因是：①過(guò)氧化鈉變質(zhì)會(huì)生成碳酸鈉；②____________________________。
氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量變質(zhì)后固體，充分溶解后，加入足量的氯化鋇溶液 _____________________ 猜想三成立
步驟二：取步驟一所得溶液的上層清液，向其中滴加氯化鎂溶液 _____________________ 產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別
列性質(zhì)
找不同
看現(xiàn)象
除干擾
【反思評(píng)價(jià)】某同學(xué)只用一種試劑驗(yàn)證猜想三成立，他取少量固體溶解，向其中逐滴加入稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)____________________________________
_____，即可驗(yàn)證猜想三成立。
開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象，后逐漸產(chǎn)生氣泡
【拓展延伸】化學(xué)教師演示實(shí)驗(yàn)，用脫脂棉包住一定量過(guò)氧化鈉粉末，置于石棉網(wǎng)上，往脫脂棉上滴幾滴水，可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來(lái)?；瘜W(xué)小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出兩條有關(guān)過(guò)氧化鈉跟水反應(yīng)的結(jié)論是：①有氧氣生成；
②__________________。
反應(yīng)放出大量的熱
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
燃燒的條件
可燃物
氧氣
能放出大量的熱讓溫度達(dá)到著火點(diǎn)
請(qǐng)你用如圖所示的裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這兩條結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論一 _______________________________________________________________ 木條復(fù)燃
結(jié)論二 把b導(dǎo)管插入盛有水的小燒杯中 ________________
打開(kāi)分液漏斗活塞，向試管內(nèi)滴幾滴水，用帶火星的木條靠近導(dǎo)管a處
導(dǎo)管口有氣泡冒出
2.小明同學(xué)將一塊薄荷糖投入碳酸飲料中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡并帶著飲料從瓶口噴出，形成一定高度的“噴泉”。 同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了以下探究。
探究 1：產(chǎn)生的氣體是什么
【查閱資料 1】薄荷糖中有碳、氫、氧、氮等元素。 薄荷糖是以白砂糖、薄荷為原料，加入阿拉伯膠調(diào)配而成的。
【作出猜想 1】同學(xué)們根據(jù)______________并結(jié)合薄荷糖與碳酸飲料的組成元素，猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①氫氣；②氧氣；③二氧化碳；④一氧化碳；⑤氮?dú)狻?br/>【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 1】 (1) 將一塊薄荷糖投入碳酸飲料中，收集一試管產(chǎn)生的氣體，將燃著的木條伸入試管中，試管中的氣體不燃燒且木條熄滅，說(shuō)明猜想________不正確。
元素守恒定律
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
不是可燃性氣體
氣體不支持燃燒
×
×
×
①②④
(2)用如圖 1 所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明猜想③正確，試劑 X 及現(xiàn)象為_(kāi)_________
____________________，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
____________________________
猜想產(chǎn)生的氣體可能是：①氫氣；②氧氣；③二氧化碳；④一氧化碳；⑤氮?dú)狻?br/>實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氣體為二氧化碳
二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
①不燃燒也不支持燃燒
②與堿反應(yīng)
③與水反應(yīng)
Ca2+
Ba2+
澄清石灰水，
燒杯中產(chǎn)生白色沉淀
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
探究 2:快速產(chǎn)生氣體的原因是什么
【查閱資料2】該薄荷糖表面含有的阿拉伯膠能加速可樂(lè)等碳酸飲料的分解，使之瞬間產(chǎn)生大量氣泡，使得飲料瓶中______增大，從而出現(xiàn)噴涌現(xiàn)象。
壓強(qiáng)
【作出猜想 2】阿拉伯膠可能是碳酸飲料分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 2】小明按照如圖 2 所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
觀察到試管②相比①中產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快，
得出結(jié)論阿拉伯膠是碳酸飲料分解的催化劑。
【討論交流】有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能得出阿拉伯膠是碳酸飲料分解的催化劑的結(jié)論，請(qǐng)你在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明阿拉伯膠是碳酸飲料分解的催化劑：____________________________________________________________
____________________________________________________________________(填寫實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)。
取試管②中完全反應(yīng)后剩余的固體洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量仍為 a g；然后重復(fù)試管①②中的實(shí)驗(yàn)，觀察到試管②相比①中產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快
需要驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
催化劑的性質(zhì)
①改變化學(xué)反應(yīng)速率
②本身的質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)不變
檢驗(yàn)反應(yīng)前后阿拉伯膠的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
【拓展應(yīng)用】 催化劑在實(shí)際生產(chǎn)、生活中有重要的作用，請(qǐng)列舉一例：
______________________________________________。
用催化劑將汽車尾氣中的
有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體

展開(kāi)更多......

收起↑