資源簡介

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第一章 水和水的溶液
第一節 地球上的水
（第1課時）
一．學習目標
1、知識與技能：知道地球上主要水體的名稱與分布；
能秒述各水體間聯系的途徑；
認識水體運動的基本特點；
認識水對人類、生物生存與發展的重要性。
2、過程與方法：通過現象總結特點
3、情感、態度、與價值觀：樹立保護水資源、節約用水的意識
二．教學重點
水的重要性；水循環的過程及特點
3．教學難點
地球上水循環產生的原因。
4．教學過程
一.根據要求，自主學習。
在距今約38億年前，最原始的生命在原始的 ( http: / / www.21cnjy.com )海洋中誕生，地球因水而生機盎然、生生不息。而我們每天都要喝水，都要用水，你是否想過，假如某一天離開了水，我們的生活將是什么樣子？
（請同學們仔細閱讀課本2-4頁的 內容完成下列問題。）
（1）請仔細閱讀書本P2-P3，結合扇形圖完成下列問題
1、水的存在形式：地球上的水，大部分以 形式存在，也有少量水以
和 形式存在。
2、（識圖分析）地球上水的分布(課本P2)
96.53%
68.69%
陸地淡水 其他水體…………
地下淡水
湖泊咸水和地下咸水 0.94%
從圖中可知：陸地淡水只占 ，其中 ( http: / / www.21cnjy.com )人類無法使用的冰川水又占了大部分，可利用的淡水僅占地球上全部淡水的 。因此我們應該 。【來源：21·世紀·教育·網】
3、思考與討論：你能用生活中觀察到的現象說明在我們周圍的空氣中含有水嗎？
方法1
方法2
………
（二）讀圖：課本P3圖1-3水的循環，思考：
1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。源頭為什么源源不斷有水送來，它來自哪里？是什么力量將它送來的？
1、水循環包括哪些環節
( http: / / www.21cnjy.com )
仔細閱讀書本的圖形完成下面填空。
（1）① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（2）水循環包括哪三種型？ ； ； ；
（3）水循環的成因是什么？內因： ；
外因： 和 。
（4）水循環的重要性：
。
二、精當點評
（1）師生合作，準確答案
（2）釋疑解惑
筆記：
困惑：
（3）例題展示
(1)填寫框圖中A、B、C、D、E所表達的水循環中各個環節的名稱：
A ;B ;C ;D ;E www-2-1-cnjy-com
(2)目前人類對水循環中哪一環節可以可以施加影響？請舉例
三．課堂訓練
（一）必做題
1、地球上各種水體的儲量由多到少依次是（ ）
A.海洋水、大氣水、陸地水 B.冰川水、生物水、河流水
C.冰川水、河流水、地下水 D.海洋水、陸地水、大氣水
2、地球上儲量最大的水體是（ ）
A.海洋水 B.陸地水 C.冰川水 D.湖泊水
3、下列水體中，屬于地球中最主要的淡水水體的是（ ）
A.海洋水 B.冰川水 C.河流水 D.生物水
4、目前人們利用的淡水資源（ ）
A.河流水和湖泊水 B.河流水、湖泊淡水及地下淡水
C.河流水和深層地下水 D.冰川水和地下水
5、關于水循環，下列說法中正確的是（ ）
A.水循環只發生在海洋與海洋上空之間
B.水循環只發生在陸地與陸地上空之間
C.水循環只發生在海洋上空與陸地上空之間
D.水循環發生在海洋與陸地之間、陸地與陸地上空之間、海洋與海洋上空之間
6、驅動水循環過程的能量來自于（ ）
A.地球 B.太陽 C.雨 D.海洋
7、地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%，節約用水、保護水資源是每個公民應盡的義務。下列做法中，不正確的是（ ）
A. 給每戶居民發放節水水龍頭
B. 用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農田
C. 將工業廢水處理達標后排放
D. 將生活污水任意排放
（2）選做題
1、地球上的水在不停地運動和相互轉化之間，下列不屬于水循環的主要環節是（ ）
A.蒸發 B.徑流 C.水汽輸送 D.太陽輻射
2、能使陸地水不斷得到補充的水循環存在于（ ）
A.海洋與海洋之間 B.陸地與陸地之間
C.海洋與陸地之間 D.地表面與地下之間
3、下列對長江、黃河水的運動的敘述中，正確的是（ ）
A.只參與海陸間循環 B.只參與陸上內循環
C.只參與海上內循環 D.既參與海陸間循環，又參與陸上內循環
4.在海陸水循環中，受到人類影響最大的水循環環節是（ ）
A、大氣的水汽輸送 B、地表、地下徑流
C、大氣降水 D、海洋水的蒸發
5.水資源是可再生資源，在水循環中，不斷地在大氣和地表之間運動，如圖表示水循環的一部分，圖中標著X、Y和Z的地方表示水循環中的三個階段．下列說法正確的是（　　）
A.X 階段是蒸發，Y 階段是凝結，Z階段是降水
B.X階段是蒸騰，Y階段是凝結，Z階段是降水
C.X階段是凝結，Y階段是蒸發，Z階段是凝固
D.X階段是降水，Y階段是蒸騰，Z階段是凝結
（三）拓展題
1.讀圖，回答下列問題
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）圖中各字母所表示的循環過程分別是：
A ;B ;C ;D ;
E ;F ;G ;H ;
(2)圖中甲是 循環；乙是 循環，它能使陸地上的水 和使水資源得以 ；丙是 循環。
(3)水循環主要通過大氣中的 輸送和陸地上的 輸送而實現的，目前人類主要是通過影響 輸送而影響水循環的。
第一節 地球上的水
（第2課時）
一．學習目標
1、能知道地球上水資源分布的特點。
2、能知道中國水資源分布特點。
3、能通過學習，認識水對生物的重要性，理解生物對環境的適應性。
二．教學重點
1、中國和世界水資源分布的特點。
2、水對生物的重要性，生物對環境的適應性。[來源:Z
3．教學難點om]
水對生物的重要性和生物對環境的適應性。
一、根據要求，自主學習
（一）：水資源的分布
1、全球水資源
(1)、 閱讀填寫P5各大洲的水資源情況表，分析全球水資源的分布特點。
從全球范圍看， 和 水資源往往比較豐富，而
和 水資源則比較貧乏。
(2)、為什么在水資源非常豐富的國家，一些城市也會發生供水困難
2、我國的水資源
(1)、我國江河多年平均徑 ( http: / / www.21cnjy.com )流總量約 億立方米，居世界第 位。但由于我國人口多，人均擁有的水資源只有世界平均水平的 ，所以是世界上“貧水國”之一。
(2)、從空間分布看:具有 多 少、 多 少的特點。
(3)、從時間分配看: 豐富， 欠缺，江河徑流量的年際變化 ，尤其是 更加明顯。
3、解決我國華北、西北地區缺水問題的措施。
(1)、充分利用當地的 、 、避免浪費和污染；
(2)、通過改變水循環路徑，進行 調水。我國正在組織實施
的 ，能從根本上改變我國華北、西北地區的缺水狀況。
（二）水和生命
1、_____是生命有機體的重要組成部分,生物的生命活動離不開______。
2、思考：有些生物為了適應缺水的環境，“想”盡了妙招，你知道哪些方法？
3、人體的 以上是水，一個健康的成年人每天平均約需 水。
生物體內含水量最多的是 （含水量達98%）。
（三）．精當點評
1.師生合作，準確答案
2.釋疑解惑，要求同學們記錄老師所講內容的重點，并且能寫出自主學習時的困惑。
筆記：
困惑：
五．課堂訓練
（一）必做題
1.我國是水資源豐富的國家之一，江河年均徑流總量在世界上占 ( )
A.第一位 B.第四位 C. 第六位 D.第十位
2.下列屬于我國嚴重缺水的地區是 ( )
A.東南地區 B.東北地區 C. 長江中下游地區 D.西北地區
3.全球多年人均年徑流量居第一位的是 ( )
A.亞洲 B.大洋洲 C. 非洲 D.南美洲
4、我國水資源空間分布不均，主要表現在（ ）
　　A．南方多北方少，東部多西部少　　B．南方多北方少，西部多東部少
　　C．東南多西北少，東北多西南少　　D．山地多平原少，內陸多沿海少
5、下列說法中錯誤的是 （ ）
A、水是生物生存所需最基本的物質之一 B、水是生物體的重要組成部分
C、一個健康成年人每天平均所需2.5L水 D、仙人掌的葉子是針形的，所以不需要水。
6、人體內含量最多的物質是 （ ）
A. 氧氣 B.水 C. 蛋白質 D. 脂肪
（二）選做題
1、漁民出海時遇淡水用完應該（ ）
A. 立即返航　 B. 吃海水　C. 用海水制純水　　D. 吃魚等海生動物
2、解決水資源季節變化大的的主要措施是（ ）
　　A. 節約用水　　B. 興修水庫　　C. 防治水污染　　D. 跨流域調水
3、我國目前許多地區水資源緊張，解決水資源空間分布不均衡的最好辦法是（ ）
　　A．節約用水　　B．跨流域調水　　C．興修水庫　　D．防止水污染
4、我國水能蘊藏量最多的是（ ）
　　A 黃河水系　　B 長江水系　　C 珠江水系　　D 雅魯藏布江水系
（三）拓展題
1、某同學家有一水龍頭每秒漏掉1滴水，按這樣計算，該同學家一年(365天計)因漏掉而浪費的水是多少千克。(20滴約為1毫升)
第1章水和水的溶液導學案
第二節 水的組成（共1課時）
1、學習目標（考點）同學們需要重視學習目標哦！
（4）能通過觀察電解水的實驗現象，確認其產物，知道水的組成。
（5）能結合生活實際，運用現有知識歸納水的重要性質，并解釋自然界的一些現象。
4．教學重點
能得出水的電解產物分析及結論，水的重要性質
5．教學難點
能進行電解水實驗的分析及解釋
6．教學過程
1、根據要求，自主學習。
水與我們的生命息息相關，我們每天都 ( http: / / www.21cnjy.com )需要飲用適量的水來維持我們的生命活動。但你可曾想過水是由什么組成的呢？今天就讓我們一起來研究一下水的組成。
（請同學們閱讀P8-P10的內容完成下列問題。祝同學們成功！）
（2）水的電解
水循環過程中，水的形態發生了變化，怎樣的變化？
有沒有變成其他物質？屬于物理變化還是化學變化？
若把水通直流電，又有什么現象產生呢？
1.觀察教師演示實驗，嘗試描述實驗現象。
“電解水的實驗” ( 演示文稿1.ppt )——按照課本P9“活動”進行實驗
1、你觀察到的現象：
（1）水的顏色、狀態為 ,兩個電極出現了 ，兩支玻璃管內液面 ，產生的氣體的體積比約為 。
（2）用點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到
；用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察到 。
2、實驗結論：
① 文字表達式：
②電極上的氣體以及氣體的體積比:
③氣體的驗證方法:
思考：有人說“水是由氫氣和氧氣組成的”，此話正確嗎？
，理由
【補充】電解水是物理變化還是化學變化？
（3）水分子的構成
在上述實驗中，我們發現水變成兩種不同的氣體，它們的體積比是2：1。
思考與討論：1.回憶并討論水、氫氣和氧氣都是由什么粒子構成的。
2.構成這些物質的粒子很小，但這些粒子中是否存在比它更小的粒 子呢？
而水電解這個實驗可以說明水 ( http: / / www.21cnjy.com )分子中含有兩種不同的、更小的粒子，這種粒子就是 。科學實驗證明，一個水分子中含有 和 ，如圖所示。
實驗結論：水分子是由 和 構成的，因此我們可以說水是由
和 組成的。
B.精當點評
B.演示實驗，師生合作，準確答案
（二）釋疑解惑，要求同學們記錄老師所講內容的重點，并且能夠寫出自主學習時的困惑。
筆記：
困惑：
（3）例題展示
如圖所示，在水中通直流電 ( http: / / www.21cnjy.com )一段時間后，在 極產生的氣體體積較大。用點燃的火柴接近這種氣體，發現它會 ，產生 色的火焰。這種氣體是 。另一極產生的氣體體積較 ，能使帶火星的木條復燃，說明這種氣體是 。
3．課堂訓練
（3）必做題
1.電解水實驗中，負極、正極產生氣體的體積比為（ ）
A.1:1 B. 1:2 C. 2:1 D.1:8
2.下列變化中，不屬于化學變化的是（ ）
A、氫氣燃燒后有水生成 B、水加熱變成水蒸氣
C、水電解得到氫氣和氧氣 D、帶火星的木條在氧氣中復燃
3.下列有關電解水的實驗描述錯誤的是（ ）
A.兩極同時有氣泡產生
B.正極產生的氣體與負極產生的氣體的體積比約為2：1
C.負極產生的氣體可以燃燒
D.正極產生的氣體可以使帶火星的木條復燃
4.在做水的電解實驗時，常在水中加入少量的硫酸或者氫氧化鈉溶液的目的是（ ）
A.增加水的導電性
B.增加產生氧氣的量
C.增加氫氣的量
D.同時增加產生氫氣和氧氣的量
5.鑒別氫氣、氧氣、空氣三種氣體最好用 （　 ）
A. 觀察其顏色和狀態　 B. 嗅其氣味
C. 用帶火星的木條 D. 用燃著的木條
6.圖1-4是水分子分解的示意圖，該圖說明了（ ）
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水分子中的氫原子和氧原子可以再分
C.水分子含有氫分子和氧分子
D.水分子在化學變化中可以再分
（2）選做題
1. 電解水時，負極生成了10ml氣體，則正極生成氣體體積為（ ）
A.10ml B.5ml C.20ml D.無法計算
2..小蘭通過化學 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )計算知道，電解水 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對這一發現，你認為下列做法中不可取的是（ ）
A 、反復多次實驗，查找原因
B 、實驗所得數據與理論值相差不多，可認為實驗已經成功
C 、大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水
D 、檢查實驗裝置是否漏氣
3...根據圖所示的電解水的實驗完成以下各問題．
（1）兩電極分別連接電源的哪極？I： ；II： ；（“正”或“負”）
（2）I管內產生的氣體是 ，II管內產生的氣體是 ．
（3）I管內產生的氣體可以 ，II管內產生的氣體可以 。
（4）由于水的導電性較差，故實驗前通常要往水里先加入少量的氫氧化鈉或硫酸，目的是 。
（3）拓展題
某同學制作了圖1-2-1所示的簡易電解 ( http: / / www.21cnjy.com )水裝置，進行家庭小實驗（注：該裝置氣密性良好，且反應一段時間后停止通電，A、B管內液面均高于圖中D線）。請根據要求回答問題：
（1）閉合開關后觀察到：
①A、B管內的現象是 。
②C管中的現象是 ，產生此現象的原因是 。
③該實驗說明水是由 組成的。
（2）要檢驗A管內生成的氣體應該 ，可觀察到
。
（3）彈簧夾放在該裝置中的好處是 。
(4)自習課練習
1.水是最常見的物質，下面是同學們對水的認識，你認為正確的是 （ ）
①水是由氧和氫組成的一種物質； ②水是生物生存所需的最基本的物質；
③水通常以固、液、氣三態存在； ④在實驗室中，水是最常用的溶劑
A． ① ② B．① ② ③ C． ② ③ ④ D． ① ② ③ ④
2、用右圖裝置電解水，一段時間后的現象如圖所示。對該實驗的描述錯誤的是（　　）
A．試管中收集到的是一種可燃性氣體 B．該實驗能證明水是由氫和氧組成
C．b試管中收集到的是氧氣 D．a、b兩試管內收集到的氣體的體積比約為4:1
3.關于電解水的實驗，下列說法中正確的是 ( )
A、水分解成氫氣和氧氣的過程是物理變化
B、和負極相通的玻璃管內生成的氣體是氧氣
C、和正極相通的玻璃管內生成的氣體是氫氣
D、這個實驗說明了水是由氫和氧組成的
4.氫氣在空氣中燃燒的現象是 ( )
A、發出白光 B、發出黃色火 ( http: / / www.21cnjy.com )焰 C、發出淡藍色火焰 D、沒有火焰5、能使帶火星的木條復燃的氣體是 ( )
A、氫氣 B、氧氣 C、空氣 D、二氧化碳
6.在電解水的實驗過程中，整個裝置中水的質量將 ( )
A、減少 B、不變 C、增加 D、都有可能
7.電解水的實驗中，生成氫氣和氧氣的體積比是 ( )
A、1:2 B、1:1 C、2:1 D、1:8
第一章水和水的溶液
第三節 水的浮力 （第 1課時） 周家敏
學習目標
1、 知道浸入在液體或氣體中的物體受到托力的作用----------浮力
2、 通過實驗得到測定浮力的一種方法：稱重法 F浮= G – F拉
教學重、難點
稱重法 F浮= G – F拉 浮力的三要素、 浮力大小的測定
教學過程
一、自主學習
1、讀小故事，提出問題
　傳說大約兩千年前，羅馬統帥狄杜進 ( http: / / www.21cnjy.com )兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來的奴隸。奴隸們被投入死海，并沒有沉到水里淹死，卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進海里，但是奴隸們依舊安然無恙。狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們全部釋放。
提出問題：__________________________________________
2、體驗活動
如圖一，壓入水底下的乒乓球松手后會_____________
如圖二，將瓶蓋旋緊的空礦泉水瓶壓入水中時，感覺
松手后，瓶將
浮力的定義：____________________________________________
二、精當點評
（一）、師生合作，演示探究
1、浮力的作用點________________________________
2、浮力的方向
【活動】
1) 找一段細紅線，將其兩端分別固定在乒乓球和 ( http: / / www.21cnjy.com )大燒杯的底部，將水注入大燒杯，知道乒乓球被浸沒，觀察到________________________________。
2) 將燒杯的一端墊高，發現______________________________
結論：浮力的方向______________________________
3、浮力的大小
演示實驗：（注意實驗過程中物體還沒有完全浸沒和完全浸沒時，彈簧測力計的變化）
1) 在空氣中將物體掛在彈簧秤下，記下彈簧秤的讀數G=____N，
2) 再將物體浸沒在水下，記下彈簧秤的讀數F示=______N，
3) 然后用手托著物體向上使彈簧秤讀數和在水中讀數相等，
表明水對物體也有一個向上托的力即浮力F浮＝ N。
實驗結論：稱重法F浮＝__________（用上面實驗中的字母表示）
（二）討論交流：
1、小石塊放入水中后會沉在水底，它________（填“有”或“沒有”）受到浮力，
說明了________________________________________
2、若將乒乓球放入酒精中，__________（填“會”或“不會”）上浮，
說明了________________________________________
3、熱氣球為什么會飛向天空？是不是也受到了浮力？說明氣體_________（填“會”或“不會”）產生浮力。
4、研究浮力運用了_________研究方法。
（三）你的收獲：
筆記：
困惑：
三．例題展示
在做“研究浮力”的實驗中，測量浸沒在水中的物體所受的浮力大小步驟如圖1-3-1所示。
1、用細線把一物體掛在彈簧測力計上如圖甲所示，測出物體所受重力G=1.2N;
2、把該物體浸沒在水中，如圖乙所示，此時彈簧測力計示數F=_________N
3、該物體所受浮力F浮=__________N
四、課堂訓練
（一）必做題
1．浸在液體中的物體受到的浮力的方向是( )
A．向上 B．垂直向上 C．豎直向上 D．豎直向下
2、下列關于浮力的說法中正確的是 （ ）
A、浮力都是由水產生的 B、在不同液體中浮力的方向會不同
C、只有固體才會受到浮力的作用 D、浮力的方向與重力的方向相反
3、人在齊胸深的水中時，會感到輕飄飄的，這是因為 （ ）
A、人在水中受到的重力變為零
B、人在水中受到的重力變小了，但不為零
C、人在水中受到水對他向下的壓力
D、人在水中受到水對他向上的浮力
4、在研究物體在水中受到的浮力大小時，隨著物體浸入深度的增加，彈簧秤的示數將 ( )
A.變大 B.變小 C.不變 D.無法確定
5、下列實例中沒有受到浮力作用的是 （ ）
A.人浮在死海的水面上讀書
B.乒乓球從水中升起
C.擲入水中的石塊正在快速下沉
D.太空中的宇宙飛船
6、浸在 （或 ( http: / / www.21cnjy.com ) ）中的物體，受到 （或 ）豎直向 的力，叫浮力。浮力的方向是 ，始終與 力方向相反
（2）提高題
7、一質量為5千克的鋁塊，用彈簧秤吊住它，將其置于酒精中時，彈簧秤的讀數為30牛。求酒精對鋁塊的浮力為_______N.
8、一個物塊用彈簧秤在空氣中稱時，讀數 ( http: / / www.21cnjy.com )為24.5牛，把它浸沒在水中稱時，讀數為14.7牛，則物塊受到的受到的浮力是_______牛，物塊的質量是______千克
9、打足了氣的籃球，氣孔上插有打氣針，打氣針的另一端通過導管、橡皮塞和氣球囊連接。導管閥門開始處于關閉狀態，現將閥門打開。
現象： ，表明籃球整體受到 。
結論：氣體也會產生 。
（三）興趣小組題
10、如右圖所示，設想有一個立方體浸沒在水中，它的六個面都受到水的壓力，想
一想，它的左右兩側、前后兩側和上下兩側受到的壓力
各有什么關系？
由此你能想到浸在水中的物體受到水的浮力的產生原因
是什么嗎？ 。
提示：利用前面學習的液體壓強公式和固體壓強公式。
第一章水和水的溶液
第三節 水的浮力 （第 2課時）
學習目標
3、 能通過實驗探究浮力的大小與哪些因素有關；
4、 并概括出阿基米德原理；
5、 學會用阿基米德原理計算浮力；
教學重、難點
阿基米德原理、用阿基米德原理計算浮力
教學過程
一、合作學習，情景再現
相傳敘拉古赫農王讓工匠 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )替他做了一頂純金 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )的王冠 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )。但是 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )在做好后，國王疑心工匠有沒有私吞黃金 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )。國王便與大臣們商議：在不破壞王冠 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )的前提下，檢驗金冠是否為純金。這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。經一大臣建議，國王請來阿基米德檢驗。最初，阿基米德 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )也是冥思苦想而卻無計可施。后來有一天，他在家洗澡，當他坐進澡盆 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )里時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕托起。他突然悟到可以用測定固體 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )都顧不得穿上就跑了出去，大聲喊著“尤里卡 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )！尤里卡！”（Eureka，意思是“找到了”。希臘文：ερηκα）
1、體驗活動：當你躺在浴缸的水 ( http: / / www.21cnjy.com )中時，你有________________感覺，你看到了水____________________。對此，你會產生什么猜想？你的想法是否與阿基米德一樣呢？
。
2、探究實驗：
（1）提出問題：浮力的大小與物體排開水的多少有關嗎？
（2）建立猜想：___________________________________
（3）設計方案：需要的實驗器材有________________________。
（4）進行實驗：（演示實驗、提醒學生注意完成下列表格）
G物 F拉 F浮 V排水 G排水 F浮與G排水關系
(5)分析上表數據，得出結論：______________________________________________
(6)評價交流。（實驗中注意的問題）
三、歸納：
（1）阿基米德原理:
（2）數學表達式：F浮= 其中ρ液指 ，
單位是 ，g= ,V排液指 ,單位是 。
（3）浮力的大小只跟 有關，即只與 和
有關，而與其它因素都無關。
二、例題精講
例題1、書本P13例題（注：解題的格式強調）
抗洪救災中,某村民自制了一個總體積為0.7立方米的竹筏，放入河水中時有1/5浸入水中。
（1）此時竹筏受到的浮力有多大？
（2）要使水對竹筏產生4500牛的浮力，竹筏應有多大體積浸入水中？
例題2、
彈簧秤的下端掛著一個鋁球，彈簧秤的示數是20牛，當鋁球一半浸入水中時，彈簧秤的示數是10.2牛，
（1）求鋁球所受的浮力是多少
（2）求排開水的體積
三．課堂訓練
（一）必做題
1、一個木塊浸入水中體積逐漸增大，它受到的浮力將（ ）
A 變大 B變小 C不變 D不確定
2、將體積相同的實心鋁球、鐵球、和銅球（p銅>p鐵>p鋁）分別浸沒在水中，則（ ）
A鋁球受的浮力最大 B鐵球受的浮力最大
C銅球受的浮力最大 D三球受的浮力一樣大
3、一只新鮮雞蛋，沉沒在盛有水的燒杯里，要使雞蛋離開杯底，可采用的方法有 （ ）
A.加熱 B.加鹽 C.加酒精 D.加水
4、如圖1-3-14所示，A、B、C三個物體的體積相同，則它們所受的浮力大小關系是（ ）
A.FA＞FB＞FC B.FA＝FB＝FC C.FA＝FB＞FC D.FA＜FB＜FC
5、潛水艇完全潛入水中，再繼續下潛時( )
A．浮力不變．壓強變大 B_浮力變大，壓強變大
C．浮力不變，壓強不變 D．浮力不變，壓強變小
6、將形狀、體積相同的四個小球分別浸在煤油和水中，圖1-3-15為各物體靜止時的情況。由圖可知，這四個物體中受到浮力最小的是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
二、提高題
7．一艘輪船排水量為5000t，最大載貨量是3000t，則這艘船在滿載時，受到浮力是多少(g=10N/kg)
8、一個漂浮在水面上的物體，排開水的體積是 ( http: / / www.21cnjy.com )0.5 m3，則這個物體受到的浮力為多少N 如果物體的密度是0.5×103 Kg/m3，則這物體的體積是多少？
第一章水和水的溶液
第三節 水的浮力 （第 3課時）
學習目標
1、用力和運動的關系推導出物體在液體中浮沉的條件
2、學會歸納的方法總結物體浮沉的條件
3、利用物體沉浮條件解釋現象
教學重、難點
利用物體沉浮條件解釋現象
教學過程
一、自主學習
1、回顧力和運動的關系
物體受到平衡力或不受力時 物體處于平衡狀態
（即保持勻速直線運動或靜止狀態）
2、默寫阿基米德原理的內容
二、合作交流
【演示1】如圖一，將一個空小瓶靜止浮在 ( http: / / www.21cnjy.com )水面，小瓶受到幾個力的作用？這幾個力是什么關系？ ；
思考：現在，要想小瓶在水中下沉，可以怎么辦？
【演示2】如圖二，使小瓶沉入燒杯底部，此時小瓶受到幾個力作用？請在圖二中標出這幾個力的示意圖。
想一想：如何使沉在燒杯底部的小瓶又重新浮上來？
在小瓶浮上來的過程中，小瓶又受到了幾個力作用？
它們大小關系是怎樣的？
【演示3】使小瓶從燒杯底浮上來。
動一動腦筋：能否讓浸沒在水中的小瓶停留在水中，既不上浮也不下沉呢？
請把你的想法寫出來：
【演示4】在小瓶內裝適量的水，使它浸沒在水中時受到的浮力恰好等于受到的重力，放入水中，觀察現象。
引問：1、根據上述實驗你能否發現一種使物體上浮、下沉和懸浮的方法？
2、根據上述實驗你能否進一步發現物體上浮、下沉、漂浮和懸浮的條件是什么？
三、總結你的收獲：
當F浮＜G時，物體將_________，最后與容器底部接觸。（V排=V物）
當F浮= G時， 物體將_________在液體中的任何一位置，因為此時物體受到平衡力作用。
當F浮＞G時，物體將_________，物體露出液面后，由于V排減小，導致F浮減小，直至F浮減小至等于G時，物體就會__________在液面上。
討論：一個實心物體浸沒在液體中，你能否根 ( http: / / www.21cnjy.com )據物體密度與液體密度之間的關系，對物體的浮沉作出判斷？（利用F浮=ρ液gV排 和G=mg==ρ物V物g V排 =V物嘗試推出結果）
當ρ物＞ρ液 ，物體將__________
當ρ物=ρ液 ，物體將__________
當ρ物＜ρ液 ，物體將__________,直到物體部分露出液面，最后處于__________狀態。
四．課堂訓練
（一）必做題
1、把某一實心金屬球放入某種液體，它一直沉到底，這是因為( )
A.金屬球不受浮力 B. 金屬球所受的重力大于所受的浮力
C. 金屬球所受的重力大 D.金屬球所受浮力大于它所受的重力
2、重力為0.3牛的石蠟漂浮在水面上，這時石蠟受到的浮力是（ ）
A、大于0.3牛 B、等于0牛 C、等于0.3牛 D、無法確定
3、一艘輪船從海里駛入河里，輪船受到的浮力大小將（ ）
A、變小 B、變大 C、不變 D、無法判斷
4、冰漂浮在水面上，沉于酒精中，則下列說法正確的是( )
A. 冰受到水的浮力大于冰的重力大小
B．冰受到水的浮力等于冰的重力大小
C．冰受到酒精的浮力等于冰的重力大小
D．冰受到酒精的浮力大于冰的重力大小
5、有A、B、C三個體積相同而材料不同的球體，它們在水中靜止時的
情況如圖所示，比較三個小球的密度（ ）
A甲最大 B乙最大 C丙最大 D一樣大
6、懸浮在水中的潛艇排出水艙中的一部分水后，受到的浮力大于自身的重力，潛艇將（ ）
A下沉 B上浮 C懸浮在水中 D先下降后上升
(二）、選做題
1、如右圖所示，物體甲在酒精中處于懸浮狀態，如
果把它放入到等體積的水中，它將（ ）
A、仍然懸浮 B、漂浮
C、下沉 D、無法判斷
2、一均勻的物體懸浮于某種液體中，如果將此物體截成大小不等的兩部分，則（ ）
A、大的下沉，小的上浮 B、大小兩部分都下沉
C、大小兩部分都上浮 D、大小兩部分都懸
3、浮在燒杯內水面上的冰塊熔化后，杯中的水面將（ ）
A、上升 B、下降 C、不變 D、無法確定
4、如圖所示，大軍把同一支密度計放入甲、乙
兩種不同的液體中，則密度計所受的浮力大關
系是F甲 ______F乙 ，甲、乙兩種液體的密度大
小關系是ρ甲 _____ρ乙(填““﹤”“﹥”或“=”)
5、木塊的密度為0.6×103kg/m3,冰 ( http: / / www.21cnjy.com )塊的密度為0.9×103kg/m3,若它們等重，且都漂浮在水面上，則木塊受到的浮力_____ _冰塊所受到的浮力，木塊浸沒在水中的體積____ __冰塊浸沒在水中的體積（均填"大于"、"小于"或"等于"）。
（三）興趣題
1、一個空心的銅球放在水中，則（ ）
A.一定沉在水中 B.一定浮在水面上 C.一定懸浮在水中 D.三種情況都有可能
2、某物體的質量為60克，當把它放進盛滿水的容器時，溢出50毫升的水，則此物體 ( )
A.浮在水面上 B.沉到容器底部 C.懸浮在水中 D.無法判斷
3、一個重為5牛的小球，體積為0.5分米3,如果把它浸沒在水中,它是上浮還是懸浮還是下沉 (g=10N/Kg)
第一章水和水的溶液
第三節 水的浮力 （第 4課時）
學習目標
1、 能孰練理解阿基米德原理，歸納出求浮力的方法
1、 知道密度計、輪船、潛水艇的原理并學會密度計的使用；
1、 學會用物體浮沉的條件解釋有關現象
教學重、難點
學會用物體浮沉的條件解釋有關現象
教學過程
一、自主學習
1、知識的歸納：
根據前面的學習，請歸納出求浮力的幾種方法：
（1）稱重法：_________________________；
（2）阿基米德原理法：__________________________；
（3）浮沉條件法：①漂浮：F浮______G物 、②懸浮：F浮______G物
二、精當點評
1、比一比，看誰的解題方法多
如右圖所示，有一塊邊長為10cm的正方體木塊靜止地
浮在水面上，木塊恰好有一半露出水面，已知木塊的密度為
0.5×103Kg/m3。求出木塊此時受到的浮力大小。
（你能用二種以上不同的方法求出木塊所受到的浮力嗎？）
解法一：
解法二：
2、物體沉浮條件的運用
應用一 密度計
1、用途： 測量__________
2、觀察刻度的特點： ____________________________
3、工作原理：________________________
4、使用方法：____________________________
應用二 潛水艇
演示潛水艇的沉浮
工作原理：浸沒水中后浮力不變，靠改變_________________來實現沉浮的。
應用三 輪船
仔細看右圖中的輪船，在船體上畫有一條條水平線，
并標有不同的字母，你知道這些是什么線，有什么作用？
_____________________________________________________________
____________________________________________________________【概括】1、船的原理：采用“空心”的辦法，增大體積，使它排開更多的水,達到增大浮力,最終使 F浮_________G船 浮在水面。
2、吃水線（或載重線）：表示船在水體中能沒入水中的最大深度。
3、排水量（m排 ）：指船滿載貨物時排開的水的質量（一般用噸表示）
當船滿載時，F浮=G船 + G物=G排=m排g
課堂訓練
（一）必做題
1、把一只密度計放在煤油中，液面在密度計的刻度線A處，將它放入水中，它浮在水面上，則 （ ）
A、密度計在水中受到的浮力大，水面在密度計A點的上方
B、密度計在水中受到的浮力小，水面在密度計A點的下方
C、密度計在水和煤油中受到的浮力相等 ，水面在密度計A點的上方
D、密度計在水和煤油中受到的浮力相等 ，水面在密度計A點的下方
2、如圖所示，大軍把同一支密度計放入甲 ( http: / / www.21cnjy.com )、乙兩種不同的液體中，則密度計所受的浮力大關系是F甲 ______F乙 ，甲、乙兩種液體的密度大小關系是ρ甲 _____ρ乙(填““﹤”“﹥”或“=”)
3、體積相等的A、B兩物體，用細繩拴住， ( http: / / www.21cnjy.com )置于水中后恰好靜止，它們所受浮力FA___________FB ；剪斷細繩后，A上浮，B下沉，當靜止時，它們所受的浮力FA‘ _____FB‘（選填“﹤”“﹥”或“=”）
4、質量相等的A、B兩物體，置于水中后靜止如圖所示，它們所受浮力FA________FB （選填“﹤”“﹥”或“=”）
6、一艘輪船在海岸線港口加油，則輪船受到的浮力_________（變大、變小、不變）
7、一艘航母在海洋中，直升飛機離開輪船時，則輪船受到的浮力_____（變大、變小、不變）
8、一艘輪船從青島駛向亞丁灣洲時，已知亞丁灣洲在赤道的旁邊則輪船受到的浮力_________（變大、變小、不變）
（2）選做題
9、輪船的排水量是指輪船滿載時所排 ( http: / / www.21cnjy.com )開水的質量，而事實上通常用輪船與輪船裝滿的貨物質量的總和來表示。現有一艘輪船，其質量為1000t，裝4×103t貨物時為滿載。
則（1）滿載時這艘輪船受到的浮力是多少？
（2）這艘輪船的排水量是多少？
(三)興趣題
某同學用圓柱形容器制作了一個測量物體 ( http: / / www.21cnjy.com )質量的裝置，它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質量為0.21Kg、底面積為3×10-3 m2 。不放物體時，在與水面所對應位置處標為質量的“0”刻度線，如圖甲所示，請回答下列問題：（g取10N/Kg）
(1) 不放物體時，該裝置所受的浮力是多大？
(2) 如圖乙所示，在該裝置中放入一個體積為1 ( http: / / www.21cnjy.com ).5×10-5 m3 的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此時，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對應位置處的刻度線應標為多少克？
(3) 物塊A的密度是多少？
浮 力
1、將一個銅塊掛在彈簧秤上，當銅塊浸在水中時，彈簧秤的示數表示銅塊受到的（ ）
A、浮力大小 B、重力大小 C、重力和浮力之差 D、重力和浮力之和
2、船從海里駛到河里時 （ ）
A．船受到的浮力變小，船身沉 ( http: / / www.21cnjy.com )下去一些；B．船受到的浮力不變，船身浮上來一些；
C．船受到的浮力不變，船身沉下去一些；D．船受到的浮力變大，船身浮上來一些.
3、一均勻物體恰能懸浮在水中，若將此物體切成大小不等的兩塊，則 （ ）
A．大的物塊上浮，小的物塊下沉 B．兩物塊都上浮到液面；
C．大的物塊下沉，小的物塊上浮； D．兩物塊仍懸浮在水中；
4、用手將一個木球放入水中某一深度后，松開手，在木球上浮的整個過程中，下列說法中正確的是 （ ）
A．木球所受的重力不變，浮 ( http: / / www.21cnjy.com )力先不變后變大； B．木球所受的重力、浮力都不變；
C．木球所受的重力不變、浮力先不變后逐漸變小。D．木球所受的重力、浮力都變小；
5、質量相同的實心鐵塊和鋁塊分別掛在兩只彈簧測力計的下端，然后把鐵塊、鋁塊都浸沒在煤油里，則（ ）
A．掛鐵塊的彈簧測力計讀數大些； B．掛鋁塊的彈簧測力計讀數大些
C．無法確定兩只彈簧測力計的讀數大小掛簧 D．兩只彈簧測力計的讀數一樣大；
6、．關于浮力，下列說法中正確的是（ ）
A．同一物體漂浮在不同液體的液面時，物體所 ( http: / / www.21cnjy.com )受的浮力大小不等；
B．物體完全浸沒在同一種液體中，在越深處它所受的浮力越大；
C漂浮在液面上物體所受的浮力一定大于沉到液體中的物體所受的浮力
D．漂浮在液面上物體所受的浮力一定等于它所受的重力
7、質量相同的銅、鐵、鋁三個金屬球，投入水銀 ( http: / / www.21cnjy.com )（密度為13.6×103kg/m3）達到靜止狀態后受到的浮力分別為F1、F2、F3，這三個力的大小關系是（ ）
A.F1＞F2＞F3 B. F1＝F2＝F3 C. F1＜F2＜F3 D.無法確定
（如果是體積相同的銅、鐵、鋁三個金屬球呢？）
8、水雷重4400牛頓，體積是500分米3， ( http: / / www.21cnjy.com )把它浸沒在水中，它靜止時受到的浮力是 ，則水雷將 （選“上浮”、“懸浮”、“下沉”）。
9、有一方木塊，當它浮在水面時，露出水面的部分是它總體積的五分之二，這塊方木的密度是 .
10、有兩個體積相同的物塊A、B在水中的情況如圖所示，則A、B所受浮力的大小關系是 ( )
A．A大；B．B大；C．一樣大； D．無法比較
11．上題中A、B兩物的密度關系是( )
A．A大；B．B大；C．一樣大； D．無法比較
12．把一實心木球和一個實心鐵球浸在水中，放手后，鐵球下沉、木球上浮，其原因是( )
A．鐵球比木球重； B．鐵球的密度比水大，木球的密度比水小；
C．木球受到的浮力大； D．上述幾種說法都正確
13．把某一實心金屬球放入某種液體，它一直沉到底，這是因為 ( )
A.金屬球不受浮力 B. 金屬球所受的重力大于它所受的浮力
C. 金屬球所受的重力大 D.金屬球所受浮力大于它所受的重力
14．如圖所示兩個密度計a、 ( http: / / www.21cnjy.com )b．a密度計最上部刻線為1，而b密度計最下部刻線為1．若要測定酒精的密度，則應該使用密度計 ( )
A．a B．b C．任意一個 D．都不好用
15．同一支密度計放入三個盛有不 ( http: / / www.21cnjy.com )同液體的燒杯中時，密度計靜止位置如下左圖所示．則a、b、c燒杯中液體密度大小關系是 ( )
A．ρa＞ρb＞ρc B．ρb＜ρa＜ρc
C．ρc＜ρa＜ρb D．以上關系都不對
16、重力為0.3牛的石蠟漂浮在水面上，這時石蠟受到的浮力是（ ）
A、大于0.3牛 B、等于0牛 C、等于0.3牛 D、無法確定
17、質量為1kg，密度為0.4×103kg/m3的木塊，在水中靜止時所受浮力是（ ）
A.1kg B.2.5kg C.9.8N D.24.5N
18、一個雞蛋懸浮在配制好的鹽水中，要想使它浮到水面上來，可以 ( )
A．加水； B．加鹽； C．將鹽水倒掉一些； D．以上方法都不行
19、浸沒在液體中的物體受到的浮力大小決定于（ ）
A、物體在液體里的深度； B、物體的體積和形狀；
C、物體的體積和液體的密度； D、物體的密度和液體的密度。
20、潛水艇在由水面下2米深處潛入到水面下20米深處的過程中，它受到的壓強、浮力的變化情況是：（ ）
A、壓強增大，浮力增大； B、壓強增大，浮力不變；
C、壓強不變，浮力增大； D、壓強減少，浮力不變。
21、體積相等的實心鉛塊、鐵塊和木塊，拋入水池中，待它們靜止后，所受的浮力是：（ ）
A、鉛塊受到的浮力最小； B、鐵塊受到的浮力最小；
C、木塊受到的浮力最小； D、它們所受的浮力一樣大。
22、液體中物體受到浮力的原因是（ ）
A. 物體受到的重力和液體對物體的壓力的合力 B. 液體對物體的向上的壓力
C.物體受到液體對它的向上、向下的壓力有壓力差 D液體對物體的向上的壓強
23、一個空心的銅球放在水中，則（ ）
A.一定沉在水中 B.一定浮在水面上
C.一定懸浮在水中 D.三種情況都有可能
24、如圖所示，a、b、c為三個體積都是5 ( http: / / www.21cnjy.com )0厘米3的木塊，b有一半露出水面，這三個物體所受浮力的大小關系為__________________。
25．三個體積相同的立方體a、b、c分 ( http: / / www.21cnjy.com )別浮在同種液體的液面上，如圖所示，若它們所受的浮力分別為Fa、Fb、Fc，則這三個力由小到大的順序是_______________；物體的質量是ma、mb、mc；則這三個質量由小到大的順序是________________．
26．將體積相等的軟木球和鐵球浸沒 ( http: / / www.21cnjy.com )在水中，在釋放的瞬間，木球受到的浮力______鐵球受到的浮力；當木球浮在水面，鐵球沉底后，木球受到的浮力______鐵球受到的浮力（選填“＞”、“=”、“＜”
27．把三個體積相同的銅球，分別 ( http: / / www.21cnjy.com )放在酒精、水和水銀中，如下左圖所示，受浮力最大的是在______中的銅球；受浮力最小的是在______中的銅球．
28、彈簧秤的下端掛著一個鋁球，彈簧秤 ( http: / / www.21cnjy.com )的示數是20牛，當鋁球一半浸入水中時，彈簧秤的示數是10.2牛，則鋁球所受的浮力是__________牛，排開水的體積是_____米3。
29.一艘輪船排水量為5000t， ( http: / / www.21cnjy.com )最大載貨量是3500t，則這艘船在滿載時，受到浮力是______N，若該船僅裝貨2000t，則受到浮力是______．(g=10N/kg)
30.一艘貨輪的排水量是1×107千 ( http: / / www.21cnjy.com )克，滿載時該貨輪受到的重力是_____ 牛頓，所受的浮力是__________牛頓。(g=10N/Kg)（使用科學計數法）
（4）水和水的溶液導學案
E.物質在水中的分散狀況
1、學習目標（中考考點）同學們需要重視學習目標哦！
2、掌握溶液的概念和特點，能區別溶液、懸濁液和乳濁液
2.了解溶液的組成，學會分析溶液中的溶質和溶劑。
3.了解水及其他常見的溶劑。
4.親生經歷探究實驗的過程，學會實驗的基本方法。
二．教學重點
1.能掌握溶液的特征與組成
2.能區分溶液、懸濁液、乳濁液
3．教學難點
1.能掌握溶液的特征與組成
2.能區分溶液、懸濁液、乳濁液
四．教學過程
1、根據要求，自主學習。
生活中，把有甜味的白糖加入到無味的水中 ( http: / / www.21cnjy.com )，發現白糖消失了，水卻變甜了，說明白糖在水中被溶解了，形成了糖水。糖水由白糖和水組成，所以它是混合物。
你還知道哪些類似的情況？
（請同學們閱讀P20-P23的內容完成下列問題。祝同學們成功！）
（6）溶液
觀察教師演示實驗（課本P21活動）
活動1：把少量深紫色的高錳酸鉀晶體放入水中，你發現了
思考：采取哪些措施可使上述實驗中的高錳酸鉀在水中的溶解速度快一些？
活動2：把少量固體碘加入酒精中，用玻璃棒攪拌，你發現了
通過上述活動可知，___ ( http: / / www.21cnjy.com )_______________能溶解在____________里，________________能溶解在____________里。
小結：
1溶液的定義：高錳酸鉀等被溶解的物 ( http: / / www.21cnjy.com )質稱為 ，像水、酒精等能溶解其他物質的物質稱為 。溶解后所得到的物質叫 。
總結：溶液是指 溶解在 中得到的物質。
【討論】以上實驗中，固體作為溶質，那么液體和氣體是否也可以作為溶質呢？
【活動】酒精、汽水等倒入水中，觀察現象
實驗表明：液體和氣體__________(“可以”或“不可以”)溶解在水中。
2溶液的組成
溶液是由溶質和溶劑組成的 （填“混合物”或“純凈物” ）
溶液的質量是溶質質量與溶劑質量的總和，但溶液的體積 （填“等于”或“不等于” ）溶質的體積和溶劑的體積之和。
3溶質和溶劑的判定
當固體、氣體溶于液體中時，溶質是 ，溶劑是 ；
當液體溶于液體中時，一般量多的是 ，量少的是 ，但其中一種為水時，不管量的多少，水均為溶劑。
水、酒精、汽油等是常見的溶劑。
4溶液的讀法
一般讀成“溶質”的“溶劑”溶液。比如白糖（溶質）的水（溶劑）溶液；
溶劑是水時，經常省略，比如白糖溶液或白糖水；
不指名溶劑時，溶劑一般是水。比如硫酸銅溶液中溶質是硫酸銅，溶劑是水。
5溶液的特征
外表特征：透明、澄清、久置不分層，不一定無色；
內在特征：溶液內部各處性質都相同( )，并且當外在條件不變時，溶質和溶劑不會分離（ ）
【思考】牛奶是溶液嗎？（提示：從其外表特征和內在特征兩方面判斷）
（7）懸濁液和乳濁液
1.懸濁液和乳濁液
把少量泥土、色拉油分別加入到盛水的燒杯中，攪拌后靜置，你發現了什么？
懸濁液定義： ( http: / / www.21cnjy.com )
乳濁液定義：
2.溶液、懸濁液和乳濁液的比較
物質 溶液 懸濁液 乳濁液
不同點 形成微粒
本質特征
相同點
舉例
（三）1.固體藥品的取用（課本P23-P24）
2.液體藥品的取用
第2章精當點評
（1）演示實驗，師生合作，準確答案
（二）釋疑解惑，要求同學們記錄老師所講內容的重點，并且能夠寫出自主學習時的困惑。
筆記：
困惑：
C.例題展示
1.如何將衣服上或手上沾有的油污洗去？
2.河水可以養魚，說明河水中溶解了什么物質？
2.課堂訓練
E.選做題
1.懸濁液、乳濁液和溶液的相同點是 ( )
A.都是渾濁的 B.都是均一的 C. 都是穩定的 D.都是混合物
2.溶液區別于懸濁液、乳濁液的根本之處是 ( )
A. 溶液五色透明 B.溶液穩定、均一 C. 溶液可能有顏色 D.溶液沒有氣味
3.下列關于溶液的說法，正確的是( )
A.溶液久置后，其中各成分不會自動分離
B.溶液是由固體溶于水后形成的混合物
C. 溶液是一種混合物，所以混合物都是溶液
D.溶液中的溶劑一定是水
4. 某液體如果是溶液，必須具備的條件是 ( )
A.一種固體物質分散在一種液體里
B.至少有兩種物質存在，并形成一個均一、穩定的體系
C長時間放置不會有固體物質析出
D.只能是兩種物質相混合
5.現有一組物質:海水、鹽酸、酒精溶液，下列物質中，可以和這組物質歸為同一類的是 ( )
A. 冰水 B.泥水 C. 氨水 D.原油
6.將少量的①菜油②醋③味精④胡椒 ( http: / / www.21cnjy.com )粉⑤面粉分別加入水中，振蕩后，其中 形成懸濁液， 形成乳濁液， 形成溶液。(填編號)
（二）選做題
1. 一杯食鹽水在溫度保持不變時，敞口放置較長時間，下列說法中正確的是 ( )
A.食鹽會慢慢沉到杯底
B.杯中食鹽水一定下部分較濃，上部分較淡
C.食鹽既不沉到杯底，更不會上浮到液面上
D.上述說法都是錯誤的
2.某溫度下，將40克食鹽放到100克水中，充分攪拌后溶解掉36克食鹽，得到136克食鹽水。據此回答下列問題:
(1)食鹽水中溶質是 ，溶劑是 ；
(2)得到的溶液中，溶質質量為 克，溶劑質量為 克；
(3)將上述溶液等分為四份，則每一份溶液中溶質質量為 克，溶劑質量為 克 。
3.小李同學買了一瓶雪碧，他看到 ( http: / / www.21cnjy.com )雪碧瓶外說明中寫著:體積350毫升；配料:蔗糖、檸檬酸、香料、苯甲酸鉀、蒸餾水、碳酸；生產日期:2004年5月6日；保質期:6個月。
小李同學馬上聯系科學上學過的知識，說出許多與科學有關的知識。你能嗎 請說說看，也可以與同學討論，合作交流。
2.拓展題
1.病人在醫院接受靜脈注射或滴注時，常用到生理鹽水即氯化鈉注射液．下圖是某藥業公司生產的氯化鈉注射液包裝標簽上的部分文字．請回答：
（1）該注射液里的溶質是 ；
（2）常溫下，一瓶合格的氯化鈉注射液密封放置一段時間后，是否會出現渾濁現象？為什么？
第一章水和水溶液
第5節 物質的溶解 （第1課時）
一．學習目標（中考考點）同學們要重視學習目標哦！
1.知道溶液的組成
2.知道物質溶解性的概念，掌握常見物質溶解時的吸放熱過程。
二．教學重點
掌握物質溶解性的概念和常見物質溶解時的吸放熱過程。
三．教學難點
會理解溶解度的概念
四．教學過程
一.根據要求，自主學習。
沖糖水的故事：小女孩：“媽媽 ( http: / / www.21cnjy.com )，我要喝糖開水。”（媽媽將一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加兩勺糖，攪拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，攪拌，杯底有糖剩余。）小女孩：“媽媽，再加點糖。”媽媽：“傻孩子，已經很甜了，再加也不會更甜了。”小女孩：“為什么呀？”
同學們，在生活中你有遇見類似的經驗嗎？
（請同學們仔細閱讀課本25-27頁的內容完成下列問題。祝同學們成功！）
（一）物質的溶解性
仔細觀察蔗糖溶解實驗，并思考：
3、 將1藥匙蔗糖放入盛有20毫升的燒杯中，進行充分攪拌，你觀察到的現象是______________________。
4、逐漸增加放入水中的蔗糖的數量，你觀察到的現象是____________________。
歸納總結：在一定條件下，____________________________________________。
溶解性：一種物質（溶質）溶解在另一種物質（溶劑）中的能力。
（提問)：溶液由溶質和溶劑組成，溶質不同，其溶解能力也不同，那么還有哪些因素會影響物質的溶解性呢？
（2）影響物質溶解性的因素
高錳酸鉀易溶于水，而泥沙就難溶于水。還有哪些因素會影響物質的溶解性呢？
實驗器材：硫酸銅白色粉末，水、酒精，燒杯，玻璃棒
1、提出問題：____________________________________________
2、建立假設
繼續往水里加硫酸銅粉末，繼續攪拌，直至有一部分不溶解，我們該如何使這部分硫酸銅溶解 可建立如下假設：
、將溶液加熱，可以是未溶解的硫酸銅繼續溶解
、__________________________________________
、__________________________________________
3、設計實驗進行檢驗（完成課本表格）：
（2）解釋數據、表達與交流
得出結論：1、___________________________________________；
2、___________________________________________；
3、___________________________________________。
要比較不同物質的溶解性，必 ( http: / / www.21cnjy.com )須在_____________、____________、__________的情況下，該溶質不能再繼續溶解時進行比較。
提問：在溶解過程中，物質是從外界吸收熱量，還是向外界釋放熱量？
（2）物質的溶解是吸熱還是放熱
實驗器材：兩個燒杯，兩根相同的溫度計，氫氧化鈉、硝酸銨、氯化鈉，水
1、取裝入部分水的兩只燒杯，用溫度計側出水的溫度，讀數是_______________。
2、在其中的1只燒杯中加入氫氧化鈉，使之溶解，再用溫度計測量，讀數是_____。
3、在另一只燒杯中加入硝酸銨，使之溶解，測溫度，讀數是_______________。
4、在另一只燒杯中加入氯化鈉，使之溶解，測溫度，讀數是_______________。
歸納總結：
二．精當點評
（一）師生合作，準確答案
（二）釋疑解惑，要求同學們記錄老師所講內容的重點，并且能寫出自主學習時的困惑。
筆記：
困惑：
三．課堂訓練
（一）必做題（每題10分共100分）
1、溶解性通常是指把_________溶解在_________里的___________。
2、影響物質溶解性的因素有__ ( http: / / www.21cnjy.com )_______、_________和____________。設計實驗比較不同物質的溶解性時，必須在_________、__________及___________的條件下進行。
3、物質在溶解時，常常會使溶液的溫度發生改變，下列物質溶于水時，溫度降低的是（ ）
A、濃硫酸 B、氫氧化鈉固體 C、硝酸銨固體 D、食鹽
4、在大燒杯中導入一定量的水，加入適量氫氧化鈉，攪拌，水的溫度會急劇降低。說明氫氧化鈉溶于水時（ ）
A、吸收熱量 B、放出熱量 C、既不吸熱也不放熱 D、無法判斷
F.下列既能影響食鹽的溶解能力，又能影響食鹽溶解快慢的是（ ）
①溫度 ②食鹽顆粒大小 ③是否攪拌
A、①②③ B、①② C、②③ D、①
6、下列關于物質的溶解性的敘述中，不正確的是（ ）
A、食鹽的溶解能力與溫度有關
B、在一定的溫度下，任何溶質都能夠無限制地溶解在一定量的水中
C、在相同條件下，實驗和蔗糖的溶解能力是不同的
D、油污不易溶于水
7、下列關于物質溶解性的敘述不正確的是（ ）
A、不同的物質在同一溶劑中溶解性不同
B、同一種物質在不同溶劑中的溶解能力不同
C、同一種物質在同一溶劑中的溶解能力與溫度有關
D、物質的溶解性與使用的溶質與溶劑的質量都有關系
8、下列條件中，對物質的溶解性沒有影響的是（ ）
D.溫度和物質種類
E.壓強和物質種類
F.溫度和壓強
G.物質的顆粒大小
9、小明同學往一杯水中加了三勺蔗糖，攪拌后發現蔗糖全部溶解；在相同條件下食鹽卻不能全部溶解。這說明物質的溶解能力與下列哪個因素有關？
(5)溫度高低 B、物質本身性質 C、水的多少 D、時間的長短
7．陽剛同學按教材中的家庭小實驗自制汽水，可是家 ( http: / / www.21cnjy.com )里沒有冰箱，為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想到可以從集市上購買一種商品來生產制冷效果，他應購買的是（ ）
A、硝酸銨 B、小蘇打 C、生石灰 D、食鹽
（二）選做題
1. 如圖所示錐形瓶盛放某固體 ( http: / / www.21cnjy.com )物質A，膠頭滴管中吸有液體水，擠壓膠頭滴管使水滴入錐形瓶。可以觀察到右端導管口有氣泡產生，則固體A為（ ）
A、石灰石 B、氫氧化鈉 C、硝酸銨 D、氯化鈉
（3）有甲乙兩個杯子，甲中倒入一定量的熱開水，乙中導入等體積的冷開水，分別在兩個杯子中加入蔗糖并溶解，直至不再溶解為止。則結果是（ ）
A、甲糖水更甜 B、乙糖水更甜 C、甲溶解的蔗糖要少 D、甲乙一樣甜
3、下表是一個探究活動的實驗步驟：本實驗要探究的問題是（ ）
①用量筒量取5mL水，加入試管中，再向試管中加入少量硝酸鉀晶體，攪拌至完全溶解
②繼續加入硝酸鉀晶體，攪拌，有不能溶解的固體存在
③將試管放在酒精燈上加熱，固體溶解
3.溶質的種類對固體物質在水中的溶解限量有何影響
4.溫度對固體物質在水中的溶解限量有何影響
5.攪拌對固體物質在水中的溶解速率有何影響
6.溫度對固體物質在水中的溶解速率有何影響
4、小柯同學的校服是用化纖面料做成的，不小心沾上了油漆，若要在不破壞衣服的前提下把衣服洗干凈，你認為選擇哪種溶液來進行洗滌（ ）
溶液 對油漆 對化纖
A 能溶解 能溶解
B 能溶解 不能溶解
C 不能溶解 能溶解
D 不能溶解 不能溶解
關于固體溶質在液體溶劑中的溶解性，下列說法正確的是（ ）
A、溶質和溶劑的性質對溶解性影響很大
B、溶質和溶劑的多少影響溶解性
C、溫度升高，溶解能力一定增大
D、溶質的顆粒大小也會影響溶解性
B.小齊同學往如下圖所示的燒杯中加入一種固體物質，攪拌后，發現溫度升高、石蠟溶化，塑料片掉了下來。該同學加入的物質可能是（ ）
（4）蔗糖 B、硝酸銨 C、氯化鈉 D、氫氧化鈉
（三）拓展題
將一定量的硝酸銨固體倒入水中，攪拌使之溶解，下列哪幅圖是溶液溫度的變化情況（ ）
A B C D
溫度 溫度 溫度 溫度
時間 時間 時間 時間
第一章水和水溶液導學案
第5節 物質的溶解 （第2課時）
一．學習目標同學們要重視學習目標哦！O(∩_∩)O
1、了解并區別飽和溶液與不飽和溶液；
2、理解飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系；
3、掌握飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化。
二．教學重點
能區別飽和溶液與不飽和溶液
三．教學難點
會飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化
四．教學過程
一.根據要求，自主學習。
（一）概念
20克食鹽
繼續加50克 說明 食鹽不能無限制的溶解
不飽和溶液 飽和溶液
飽和溶液：在一定 下，在一定量的溶劑中， 繼續溶解某種溶質的溶液稱為這種溶質的飽和溶液。
不飽和溶液：在一定 下，在一定量的溶劑中， 繼續溶解某種溶質的溶液稱為這種溶質的不飽和溶液。
（二）探究實驗（指導學生做課本圖1-43實驗）
1、10毫升水中，約溶解了 克蔗糖，成為飽和溶液，是 （填“濃”或“稀”，下同）
2、10毫升水中，約溶解了 克熟石灰，才成為飽和溶液，是 溶液。
歸納總結：
1、濃溶液 是飽和溶液，稀溶液 是不飽和溶液。
2、對于同一溶質的溶液而言，在一定溫度下，其飽和溶液比不飽和溶液要濃，并達到最濃。
思考：現有一杯接近飽和的硝酸鉀溶液，可以采用哪些方法使它成為飽和溶液
（4）飽和溶液與不飽和溶液的轉化
不飽和溶液可以通過 、 、 的方法成為飽和溶液。
1、一般情況（大多數固體）
（ ）
飽和溶液 不飽和溶液
（ ）
2、特殊情況（氫氧化鈣）
（ ）
飽和溶液 不飽和溶液
（ ）
二．精當點評
（一）演示實驗，師生合作，準確答案
（二）釋疑解惑，要求同學們記錄老師所講內容的重點，并且能寫出自主學習時的困惑。
筆記：
困惑：
三．課堂訓練
（一）必做題（每題10分共100分）
1、下列敘述正確的是（ ）
A、稀溶液一定是不飽和溶液
B、一定溫度下，某飽和溶液不能再溶解任何物質
C、某種溶質的濃溶液，也可能是不飽和溶液
D、溶液一定是無色透明的液體
2、把接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，可采取的方法是（ ）
A、增加溶質 B、升高溫度 C、加水 D、降低溫度
3、20℃時，將某飽和溶液(底下有剩余)加水稀釋，則下列各項中沒有發生改變的是（ ）
A、溶解性 B、溶劑的質量 C、溶液的質量 D、溶質的質量
4、下列幾種說法中正確的是（ ）
A、一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質的溶液叫這種溶質的飽和溶液
B、飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液的濃度
C、在一定溫度下，稀溶液一定是不飽和溶液
D、飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉化
5、可以證明燒杯內的硝酸鉀溶液是飽和溶液的方法是 ( )
A．蒸發去1克水，有少量固體析出
B．降低溫度，有少量固體析出
C．加入少量氯化鉀看固體是否溶解
D．加入少量硝酸鉀觀察是否溶解
6、飽和溶液析出晶體后，若溫度不變，則剩余的母液一定是（ ）
A、稀溶液 B、純溶劑 C、不飽和溶液 D、飽和溶液
7、在一杯硝酸鉀飽和溶液中加入少量硝酸鉀固體，那么（ ）
A、固體質量變小 B、固體質量不變 C、溶液質量變大 D、溶液變濃
（二）選做題
1.小明家里有一壇腌雞蛋的食鹽水，他很想確定該食鹽水是否為飽和溶液，小明采取了以下做法，他的推斷合理的是（　　）
A、品嘗少量該溶液，味道很咸，認為原溶液是飽和溶液
B、取出部分溶液，加熱蒸發有固體析出，認為原溶液是飽和溶液
C、取出部分溶液，加入少量食鹽，發現食鹽不再溶解，認為原溶液是飽和溶液
D、取出部分溶液，加入少量蔗糖，蔗糖完全溶解了，認為原溶液是不飽和溶液
2、下列措施不能使飽和的氯化鈉溶液變為不飽和溶液的是 ( )
A．蒸發溶液中的水分，并降溫至原來溫度 B．升高溶液的溫度
C．向溶液中加入同溫不飽和氯化鈉溶液 D．向溶液中加入水
3、在一定溫度下，向一定 ( http: / / www.21cnjy.com )量的水中不斷加入氯化鈉固體，并攪拌。在此過程溶液中溶質的質量分數（b）與加入氯化鈉質量(a)的變化關系如下圖所示，其中正確的是（ ）
4、在一個新鮮蘿卜上挖一個杯狀孔，向 ( http: / / www.21cnjy.com )其中注入飽和食鹽水，一段時間后將食鹽水倒出，得到的是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。
5、現有一杯接近飽和的食鹽水溶液，加入 ( http: / / www.21cnjy.com )一些食鹽后，燒杯底有一些食鹽固體剩余，說明此時燒杯中的溶液是 溶液，也說明不飽和溶液可以通過 轉化為飽和溶液。
（三）拓展題
1、圖1是a、b、c三種固體物質的溶解度 ( http: / / www.21cnjy.com )曲線，當它們的溶液接近飽和時，采用增加質、蒸發溶劑或升高溫度三種方法，均可以變為飽和溶液的是 ( )
A.a溶液 B．b溶液 C．c溶液 D．a、b溶液
第一章水和水溶液導學案
第5節 物質的溶解 （第3課時）
一．學習目標（中考考點）同學們要重視學習目標哦！O(∩_∩)O
1.知道物質的溶解度的含義（不要求溶解度的計算）
2.能列舉影響物質溶解性的一些因素
3.查閱溶解度表，理解溶解度曲線
二．教學重點
1、能理解溶解度的定義
2、能知道影響溶解度大小的因素
3、能了解溶解度曲線的意義
三．教學難點
會鑒別物質的類別。
四．教學過程
一.根據要求，自主學習。
知識點回顧：
影響物質溶解性的因素：____________________________________；
____________________________________；
____________________________________。
思考：一種物質在另一種物質中的溶解能力不同，我們該如何定量地表示物質的溶解性呢？
（一）物質的溶解度
什么叫溶解度：____________________________________________________。
閱讀課本表1-6 常見物質的溶解度，完成以下表格
20℃時的溶解度 ＞10g 1∽10g 0.01∽1g ＜0.01g
物質的溶解性
說說：哪些是易溶物質，哪些是微溶物質？
（二）影響固體物質在溶劑中的溶解度因素
1、閱讀課本表1-7、表1-8，完成以下問題
硝酸鉀溶解度隨溫度的變化情況：______________________________________；
氫氧化鈣溶解度隨溫度的變化情況：_____________________________________；
總結：___________________________________________________________
2、實驗探究：還有沒有其他因素影響物質的溶解度？
總結：_____________________________________________________
結論：影響固體物質溶解度的因素有____________、_____________、____________。
思考：影響氣體溶解度的因素有哪些？
（三）溶解度曲線
一、溶解度度曲線：反映物質的溶解度隨溫度變化的情況
以______.為橫坐標，______.為縱坐標形象地看出物質的溶解度隨溫度變化情況。
不同的物質溶解度受溫度的影響是 同的。
（1）大多數物質的溶解度隨溫度升高而_____。
有的影響很大（曲線較陡）如硝酸鉀。
有的影響不大（曲線平緩）如食鹽。
（2）極少數物質及氣體的溶解度隨溫度升高
而______.。 如熟石灰
補充：1。溶解度曲線上的各點的意義。
（1）曲線上的點：表示某溫度下某溶質
的溶解度。表示溶液是______.溶液。
（2）曲線下面的點：表示溶液是______.溶液。
（3）曲線上面的點：表示溶液是______.溶液，且溶質有剩余。曲線的交點，表示在該溫度下物質的______.相等。
2．溶解度曲線的應用
（1）傾斜程度表示物質的溶解度受溫度變化影響的大小
（2）比較某一溫度下各種物質溶解度的大小；
（3）查找某溫度下某物質的溶解度；查找某物質一定溶解度時所對應的溫度；
（4）確定溶液是飽和狀態或是不飽和狀態。
二．精當點評
（一）演示實驗，師生合作，準確答案
（二）釋疑解惑，要求同學們記錄老師所講內容的重點，并且能寫出自主學習時的困惑。
筆記：
困惑：
三．課堂訓練
（一）必做題
1、下列關于溶解度的說法，正確的是( )
A、在一定溫度下，某物質在100g溶液里所溶解的最大質量
B、在一定的溫度下，某物質在100g溶劑里達到飽和狀態時所溶解的質量
C、在一定的溫度下，某物質溶解在溶劑里達到飽和狀態時所溶解的質量
D、在一定的溫度下，某物質在溶劑里所溶解的最大質量
2、10℃時，氯化銨的溶解度是33g，下列說法正確的是（ ）
A、10℃時，100g水中可以溶解33g氯化銨
B、10℃時，100g氯化銨溶液中有33g氯化銨
C、氯化銨在100g水中溶解33g時飽和
D、10℃時，100g水中最多能溶解33g氯化銨
3、把60℃的硝酸鉀飽和溶液冷卻到20℃，下列敘述錯誤的是（ ）
A、溶解度減小 B、溶液的質量不變
C、溶液由濃變稀 D、溶劑的質量不變
4、20℃時，將36g氯化鈉固體完全溶解在100g水中恰好形成飽和溶液。下列有關敘述中正確的是（ ）
A、20℃時氯化鈉的溶解度為36
B、該溶液的質量為100g
C、向該溶液中再加入2g固體氯化鈉，則溶液質量為138g
D、向該溶液中加入10g水，則溶液變成不飽和溶液
5、20℃時，在1kg水中溶解20gA剛好飽和，則20℃時A的溶解性等級為（ ）
A、難溶 B、易溶 C、可溶 D、微溶
6、影響固體物質在溶劑中的溶解度大小的因素有（ ）
①固體溶質的性質 ②溫度 ③壓強 ④溶質的質量 ⑤溶劑的質量 ⑥溶劑的性質
A、①②⑥ B、①③⑤ C、①④⑤ D、②④⑥
7、要增大硝酸鉀的溶解度，我們可以采取的措施是（ ）
第3章增加溶劑質量 B、充分攪拌 C、降低溫度 D、升高溫度
8、20℃時，50克水最多可溶解5克甲物質，40℃時l00克水中最多可溶解10克乙物質，則甲乙兩物質的溶解度大小為 （ ）
A、甲大于乙 B、甲小于乙 C、甲等于乙 D、無法比較
（二）選做題
1、日曬海水以得到食鹽固體，其原因是 ( )
A．受熱時食鹽的溶解度降低 B．受熱時食鹽的溶解度顯著增大
C．受熱時海水中的水分蒸發 D．受熱時海水發生分解
2、在20℃時，甲、乙、丙三種物質的溶 ( http: / / www.21cnjy.com )解度分別是50g、40g、30g，則此溫度下三種物質的各100g飽和溶液中，所含溶劑的質量由多到少的順序是（ ）
A、甲>乙>丙 B、甲>丙>乙 C、乙>甲>丙 D、丙>乙>甲
3、如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，下列有關說法正確的是：
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t2度時，甲、乙溶液中溶質的質量分數一定相等
C．t3度時，甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發100g水，甲析出的晶體的質量比乙多
D．若100g甲的飽和溶液中含有40g甲，則此時的溫度應是t1度
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
4、a、b、c三種物質的溶解度曲線如右圖所示 ( http: / / www.21cnjy.com )。現有t1度時的a、b、c三種物質的飽和溶液，將其都升溫至t2度時，下列說法錯誤的是： （ ）
A．c溶液中有晶體析出
B．a、b溶液均為不飽和溶液
C．c溶液中的溶質質量分數最小
D．a溶液中的溶質質量分數最大
3.拓展題
將t℃時的200g蔗糖溶液恒溫蒸發50g水，得到蔗糖10g,，繼續蒸發50g水，又得到蔗糖40g，則t℃時蔗糖的溶解度是（ ）
A、20g B、50g C、80g D、100g
第一章水和水溶液導學案
第5節 物質的溶解（第4課時）
一．學習目標（中考考點）同學們要重視學習目標哦！O(∩_∩)O
1.說明溶液中溶質質量分數的意義
2.應用公式“溶質的質量分數=溶質質量/溶液質量”進行簡單計算
3.按要求配制一定溶質質量分數的溶液，說明有關配制方案、步驟與操作方法
二．教學重點
1、溶質質量分數的理解及計算
2、溶質質量分數與溶解度的不同之處
三．教學難點
1、溶質質量分數的理解及計算
5．溶質質量分數與溶解度的不同之處
6．四．教學過程
【思考】1、人體胃液中含有少量的鹽酸，叫胃酸，它可以幫助幫助消化。但是你知道胃酸過多或過少對人體的健康有害嗎？21世紀教育網版權所有
2、給農作物施肥或噴灑農藥都對農作物有益，但是否施肥越多越好，農藥越濃越好呢？
3、醫療上常用75%的酒精溶液作消毒劑，70%的含義是什么？
在農業生產、日常生活和科學研究中，只大概知道溶液的濃與稀是不夠的，通常要定量地知道一定量的溶劑里所含溶質的多少。
一.根據要求，自主學習。
（一）溶液組成的定量表示的方法
溶液組成的定量表示方法很多，其中最常見的是溶液中 。
（二）溶質的質量分數
1.涵義:溶液中溶質的質量分數是指 質量與 質量的比值。
2.溶質的質量分數的計算公式:
溶質的質量分數＝＝
公式的變換形式:溶質的質量m質＝____________________________ 。
（三）根據溶質、溶劑的質量變化情況，在下表空格中填上有關內容
溶質質量 溶劑質量 溶液質量 溶質的質量分數
1 不變 增加
2 不變 減少
3 增加 不變
4 減少 不變
（四）一定溶質質量分數的溶液的配制
實驗演示，配制一定溶質質量分數的溶液，歸納實驗步驟：
二．精當點評
（一）演示實驗，師生合作，準確答案
（二）釋疑解惑，要求同學們記錄老師所講內容的重點，并且能寫出自主學習時的困惑。
筆記：
困惑：
（三）例題展示
例題1 某同學在盛有30g水的燒杯里加入了3g硫酸銅，問完全溶解后所得溶液的溶質質量分數是多少？
例題2 在農業生產上，有時用10％~20％食鹽溶液來選種。如果要配制150千克質量分數為16％的食鹽溶液，需要食鹽和水各多少千克？
三．課堂訓練
（一）必做題
1、一杯剛配好的飽和蔗糖溶液（杯底有未溶解的蔗糖），要增加其溶質質量分數，下列操作正確的是（ ）
A、升溫 B、降溫 C、加蔗糖 D、攪拌
2、配制100g溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液，不需要的儀器是（ ）
A、量筒 B、玻璃棒 C、酒精燈 D、托盤天平
3、現有一杯20℃硝酸鉀的飽和溶液，欲改變其溶質的質量分數，下列方法可行的是（ ）
A、加入一定量的水 B、恒溫蒸發部分水
C、升溫到60℃ D、加入一定量的硝酸鉀
4、40℃時，將200g硝酸鉀的飽和溶液恒溫蒸發掉20g水，則蒸發前后保持不變的是（ ）
①溶液的質量 ②溶液中溶質的質量分數 ③溶劑的質量 ④溶質的質量 ⑤硝酸鉀的溶解度
A、 ①② B、②③ C、②⑤ D、③④
5、對“10%的食鹽溶液”的含義，理解錯誤的是（ ）
A、100g水中溶解了10g食鹽 B、100g食鹽溶液中溶有10g食鹽
C、將10g食鹽溶于90g水中所形成的溶液 D、將食鹽與水按1：9的質量比配成的溶液
6、配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的一些操作步驟見下圖，正確的操作順序是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
　A、④⑤①②③ B、①②③④⑤ C、③④①②⑤ D、②①④③⑤
7、溶質為a克、溶劑為b克的溶液中，溶質的質量分數的計算式是 （ ）
A、100a/b B、a/(a+b)×100% C、100a/(a+b) D、a/b×100%
（二）選做題
1.（1）10克食鹽溶于90克水中，求所得溶液中溶質的質量分數；
（2）將上述溶液倒出一半，則剩余溶液中溶質的質量分數又是多少
（3）向(1)中所得溶液中加入25克水，溶液中溶質的質量分數又變為多少
（4）向(1)中所得溶液中加入15克食鹽，溶液中溶質的質量分數又變為多少
(5)若要使(1)中溶液的質量分數變為原來的兩倍，則應蒸發多少水
（三）拓展題
1、20oC時，某食鹽飽和溶液中食鹽的質量分數是26.5%。那么20oC時，食鹽的溶解度是 （ ）
A、36% B、36g C、26.5g D、無法計算
2、實驗室要配制100g溶質質量分數為15%的硝酸鉀溶液。
5、配制溶液需完成計算、_________、__________三個步驟。
6、會導致所得溶液溶質質量分數偏小的選項有哪些？_________________（填字母序號）
A、硝酸鉀中有雜質 B、稱量時使用了生銹的砝碼
C、用量筒量取水時，仰視讀數 D、配制完成后移取液體時有部分濺出
第一章水和水溶液導學案
第5節 物質的溶解（第5課時）
一．學習目標（中考考點）同學們要重視學習目標哦！O(∩_∩)O
1.學會溶液稀釋或濃縮的簡單計算
2. 學會利用密度公式ρ=m/V進行密度、質量和體積在溶液中的應用
二．教學重點
1、學會溶液稀釋或濃縮的簡單計算
2、學會ρ、m、V三者在溶液中的計算的應用
三．教學難點
1、學會溶液稀釋或濃縮的簡單計算
2、學會ρ、m、V三者在溶液中的計算的應用
四．教學過程
（一）自主學習，完成練習
【討論】現有一杯不飽和溶液，已知其質量分數為10%，你有哪些方法可以改變該溶液中溶質的質量分數呢？
方法1：保持溶劑質量不變，增加_________,則溶質的質量分數________10%。
方法2：保持溶質質量不變，蒸發_________,則溶質的質量分數________10%。
方法3：保持溶質質量不變，加入_________,則溶質的質量分數________10%。
(二)合作探究
1、有關溶液稀釋的計算
思考：一碗湯比較咸，我們可以加點水進去進行稀釋，在這個過程中，這碗湯的幾個物理量：溶劑水、溶質鹽、溶液和質量分數的變化情況分別是怎樣的？
【總結：】
（1）在一杯溶液中加入一定質量 ( http: / / www.21cnjy.com )的水后，其中溶質__________，溶劑______________，溶液____________。（填“變大”或“變小”或“不變”）
（2）溶液加水稀釋前后：_______________________________=_______________________。
（3）濃溶液變成稀溶液需要加水的質量=_______________________________
2、有關溶液濃縮的計算
(1)溶液的濃縮也就是使溶液的溶質質量分數________，方法有_____________或_____________
(2)假如通過蒸發溶劑的方法使溶液濃縮，在濃縮前后，溶質的質量_______________
（三）例題展示
例題1若要將質量為50g質量分數為98%的濃硫酸稀釋成245g的稀硫酸，
（1） 需要加水多少克？
（2） 稀釋后的稀硫酸的溶質質量分數是多少？
例題2 配制1000毫升溶質的質量分數為10％的稀硫酸，需要溶質的質量分數為98％的濃硫酸多少毫升？
（四）課堂訓練
必做題
1、溶液在加水稀釋的過程中，保持不變的量是 （ ）
A、溶劑的質量 B、溶質的質量 C溶液的質量 D溶質的質量分數
2、把98%的濃硫酸和水配成10%的稀硫酸時，一般不需要的是（ ）
A、量筒 B、玻璃棒 C、燒杯D、天平
3、將一杯質量分數為26%的鹽水倒去一半后，剩下的鹽水質量分數是 （ ）
A、13% B、26% C、52% D、不一定
4、要使200g10%的氯化鈉溶液的質量分數變成20%，下列措施正確的是（ ）
A、蒸發掉50g水 B、蒸發掉100g水 C、加入20g氯化鈉 D、加入200g10%的氯化鈉溶液
5、把m克質量分數為a％的NaCl溶液加水稀釋，下列圖像中正確描述溶液中溶質質量與加水質量關系的是 ( )www.21-cn-jy.com
( http: / / www.21cnjy.com )
6、吃火鍋時，我們雖然沒往鍋內繼續放鹽，但湯卻越吃越咸，這是因為（ ）
A、湯的上部淡下部咸
B、湯內鹽的質量分數隨著水分的蒸發而增大
C、湯內鍋底的鹽沒溶解
D、味覺產生了錯覺
提高題
1、現有toC的硝酸鉀飽和溶液100g，溶質的質量分數為10%，若又加入10g硝酸鉀，那么溶質的質量分數 （ ）
A、變大 B、變小 C、不變D、無法確定
2、100克A溶液中水的質量分數為98％，現在要使溶液中水的質量分數變為99％，則應加入水的質量為 ( )
A.1克 B.10克 C 50克 D.100克
3、將100g10%的某種物質M的溶液，分別進行下述操作，所得溶液中溶質的質量分數最小的是 （ ）
A、蒸發掉10g水，無固體M析出
B、加入10g10%的M溶液
C、加入10gM固體，并使之完全溶解
D、加入10g水
4、如圖所示是某學校實驗室從化學試劑店買回的硫酸試劑的標簽上的部分內容，請閱讀后計算。
（1）該硫酸試劑未開啟前質量為_________g（盛裝的瓶子除外），其中溶質的質量為_____________g
（2）欲配制500g溶質的質量分數為19.6%的稀硫酸，需這種硫酸__________mL
拓展題
1、配制10％的鹽酸500毫升，需要38％的鹽酸多少毫升 同時需水多少毫升 并說說具體的配置過程。（已知10%鹽酸的密度是1.047克/，38%鹽酸的密度是1.19克/）
2、現有溶質的質量分數為10%的氯化鈉溶液100g，欲使其質量分數變為20%，可采取哪些措施？請列式計算。
自習課練習
物質在水中的溶解
班級________________________ 姓名________________________
選擇題
1、配制一定量的一定質量分數的食鹽水，對溶質正確的操作步驟為 （ ）
A、溶解、計算、稱量 B、計算、溶解、稱量
C、計算、稱量、溶解 D、溶解、過濾、蒸發
2、關于飽和溶液，說法正確的是 （ ）
A、飽和溶液是濃溶液，不飽和溶液是稀溶液。www.中考資源網
B、降低不飽和溶液的溫度，一定能變成飽和溶液。www.中考資源網
C、飽和溶液是指在一定溫度下不能再溶解任何物質的溶液。www.中考資源網
D、一定溫度下，蒸發某不飽和溶液中的水可變成飽和溶液。
3、檢驗某一溶液是否是飽和溶液，最適當的方法是 （ ）
A、加熱 B、 冷卻 C、蒸發溶劑 D、加人少量溶質
4、20℃時氫氧化鈣在100克水中最多可溶解0．165克，則氫氧化鈣屬于 （ ）
A、易溶物質 B、可溶物質 C、微溶物質 D、難溶物質
5、20℃時X物質的溶解度為20克，此溶液達到飽和時的溶質的質量分數為 （ ）
A、16．7％ B、20％ C、25％ D、15％
6、生活中下列現象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是 （ ）
A、夏季黃昏，池塘里的魚常浮出水面 B、燒開水時，沸騰前有氣泡逸出
C、喝下汽水時感到有氣體沖到鼻腔 D、揭開啤酒瓶蓋，有大量氣泡溢出
7、20℃時，氯酸鉀的溶解度是7．4克，它表示 （ ）
A、20℃時100克酸鉀飽和溶液中含7．4克
B、20℃時，氯酸鉀在水中溶解7．4克，溶液達到飽和狀態
C、100克水溶解7．4克氯酸鉀
D、20℃時，100克水溶解7．4克氯酸鉀時達到飽和狀態
8、固體物質的溶解度與下列因素無關的是 （ ）
A、溶質性質 B、溶劑性質 C、溫度高低 D、溶劑質量
9、飽和溶液在加水變成不飽和溶液的過程中，保持不變的量是 （ ）
A、溶質的質量 B、溶劑的質量 C、溶液的質量 D、溶質的質量分數
10、飽和溶液在加水變成不飽和溶液的過程中，保持不變的量是 （ ）
A、溶質的質量 B、溶劑的質量 C、溶液的質量 D、溶質的質量分數
11、欲增大硝酸鉀在水中的溶解度，可采取的措施是 （ ）
A、升高溶液的溫度B、降低溶液的溫度C、增加硝酸鉀的質量D、減少溶劑水的質量
12、某溫度下，將120克硝酸鉀飽和溶液蒸干，得到20克硝酸鉀，則該溫度下硝酸鉀的
溶解度 （ ） A、20 B、16．7克 C、 16．7 D、20克　　21*cnjy*com
13、一定溫度下，析出晶體后的溶液是 （ ）
A、飽和溶液 B、不飽和溶液 C、稀溶液 D、可能是飽和，也可能是不飽和
14、在一定溫度下，某固體溶 ( http: / / www.21cnjy.com )質的溶解度為S克，其飽和溶液的質量分數為P％，則S和P的關系為 （ ）
A、S＞P B、S＝P C、S＜P D、無法比較
15、將200克質量分數為20％的某物質溶液加水稀釋成10％，應加水 （ ）
A、50克 B、100克 C、200克 D、220克
16、20℃時，50克水最多可溶解5克甲物質 ( http: / / www.21cnjy.com )，40℃時l00克水中最多可溶解10克乙物質，則甲乙兩物質的溶解度大小為 （ ）
A、甲大于乙 B、甲小于乙 C、甲等于乙 D、無法比較
17、30℃時，將氯化鈉飽和溶液100克和 ( http: / / www.21cnjy.com )50克，分別蒸發掉5克水，冷卻到30℃，分別析出a克和b克晶體，則a和b的關系是 （ ）
A、a＝b B、a＜b C、a＝2b D、2a＝b
18、生理鹽水是溶質質量分數約為0．9％的氯 ( http: / / www.21cnjy.com )化鈉溶液，現有1000克生理鹽水給某病人輸液，進人病人體內的氯化鈉質量約為 （ ）
A、9克 B、18克 C、0．9克 D、90克
填空題
19、下圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。www.中考資源網由圖可知：
（1）當溫度 時硝酸鉀與氯化鈉的溶解度相等。www.中考資源網
（2）當溫度 時，氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀的溶解度。www.中考資源網
（3）當溫度為25℃時，硝酸鉀的溶解度是多少。_________
第19題 第20題
20、上圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據圖回答：
（1）P點的含義是 。
（2）t1℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？ （填“能”或“不能”）。
（3）t2℃時，對a和c兩種物質的不飽和溶液進行加熱，哪個有可能會變成飽和溶液 。
21、把15％的氯化鈉水溶液4 ( http: / / www.21cnjy.com )0克，用水稀釋至100克，則溶液中溶質的質量為 克，氯化鈉的質量分數為 ，再將上述溶液配制成10％的溶液200克，則需加入氯化鈉 克，加入水 克。www.中考資源網若將上述10％的氯化鈉溶液稀釋成5％的氯化鈉溶液，則需加入 克水。
22、t℃時將某物質a克溶于水恰好制成V毫升 ( http: / / www.21cnjy.com )飽和溶液（此溶液的密度為ρ克/厘米3），則t℃時該物質的溶解度是 ，飽和溶液的溶質質量分數是 。www.中考資源網
23、右圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖，觀察分析后我知道：
⑴70℃，乙物質的溶解度為 g；
⑵30℃時，將等質量的甲、乙物質的飽和溶液分別降溫至
0℃，析出晶體的質量是甲 乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。
第23題 第24題
24、如圖所示是A、B、C三種物質的溶解曲線圖，看圖回答下列問題：
（1）溶解度受溫度影響最大的是 ,受溫度影響最小的是
（2）在溫度為 ℃時，A、B、C三種物質的溶解度相等，都是 克。
（3）在20℃時，三種

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