資源簡介

(共17張PPT)
編寫組
第1節 計算機的前世今生
第1單元 認識計算機
七年級 上冊
第1課時 計算機的前世今生
教學導入
/01
/02
新課導學
/03
小結回顧
/04
布置作業
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
項目情境
從小學三年級開始，小清就擁有了一臺屬于自己的計算機。這臺計算機陪著他學習，也陪著他娛樂，陪他度過了快樂的時光，現在，他感覺這臺計算機有點“慢”,想通過升級它的配置獲得更好的使用體驗。但要完成這個任務有點不容易，他遇到了以下問題。
(1)不清楚計算機的硬件配置及其性能上的“瓶頸”。
(2)不知道應該購買怎樣的硬件來達到升級計算機的目的。
(3)計算機硬件升級之后，不知道怎么升級軟件。
讓我們和小清一起給他的計算機設計一個合理的升級方案吧。
有沒有屬于自己的計算機，曾遇到過哪些事？
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
小組討論
討論問題：你有沒有想升級計算機？它有哪些“落伍”的表現？討論任務：自由分組并共同確定升級對象，參考教材P2-3的項目方案表、分工表，確定自己小組的項目方案表、分工表。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
教師分析
項目可能存在的困難：
1.不是所有的軟硬件都需要升級
2.不是所有需要升級的都可以升級
3.可能最終都無法升級
...
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
項目分析
可能需要學習這些知識
①學習計算機發展的現況——幫助確認可能升級的最高程度
②學習計算機的硬件——了解與硬件升級相關的知識
③學習計算機的軟件——了解與軟件升級相關的知識
④學習與軟硬件升級相關的其它知識...
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
知識獲取途徑
可能需要學習這些知識
①計算機發展的現況——第1課計算機的前世今生
②計算機的硬件————第2課計算機硬件
③計算機的軟件————第3課計算機軟件
④其它方面——————官方網站或客服等
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
學習任務
了解計算機的類型與發展，來幫助確認升級對象的類型與程度。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
自主學習
學習要求：
自主閱讀：書本P4-7的內容，確定升級的計算機對象類型，完成填空。
計算機大致可以分為以下三類：____________、____________、____________。
確認“我的計算機對象屬于____________類型”
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
自主學習
學習要求：
自主閱讀：書本P7-10的內容，當前計算機的發展程度，完成填空。
A.計算機發展大致經歷階段：____________、____________、____________。
B.電子計算機的四個代際劃分主要依據是____________的不同。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
實踐活動
①確認升級對象計算機的電子器件類別為___________。
②活動內容：閱讀教材P9，完成分享計算機發展史上的經典發明。
活動要求：以小組為單位，選擇一款感興趣的計算機，并通過網絡收集資料、整理分享。學生展示自己小組的成果。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
展示評價
在剛才展示的作品中，你認為哪項發明最重要，為什么？
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
課堂檢測
下圖中不屬于手持設備的是：（ ）
B.
C.
D.
A.
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
課堂檢測
2.當前全球接入互聯網最多的計算機設備類型是 。3.電子計算機最終選用電子器件的原因是 。
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
小結回顧
請同學按照下列提示進行總結回顧：
學到了哪些知識與技能？
提升了哪些方面的能力？
生成了怎樣的觀點？
01 準備過程
02 整體結構
03 重點說明
04 名詞解釋
階段成果整理
各小組對項目探究的階段成果進行整理并提交。
整理內容：
1.升級對象、項目方案與小組分工表
2.升級對象的計算機類型和升級程度預估
RUNNING 2017 WORK SUMMARY
編寫組
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