資源簡介

(共38張PPT)
編寫組
第1節(jié) 處理批量數(shù)據(jù)
第1單元 用計算機程序解決問題
八年級 上冊
第1課時 列表基礎(chǔ)
問題探討
/01
/02
教師導(dǎo)學(xué)
/03
自主學(xué)習(xí)與實踐
/04
體驗活動
/05
項目應(yīng)用
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
問題探討
以“受邀人員管理程序”為例，在程序設(shè)計中，如果要表示很多個變量，比如 50 個同學(xué)的姓名，如何用變量來表示和存儲呢？小組項目中是否也有同樣的問題？要解決這類問題需要學(xué)習(xí)哪方面知識？
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
教師導(dǎo)學(xué)
一、程序調(diào)試平臺介紹
1、編程平臺簡介（jupyter notebook）。
2、介紹平臺啟動方法。
3、介紹筆記本文檔（.ipynb文件）打開、保存與重命名方法。
4、介紹程序運行方法。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
教師導(dǎo)學(xué)
二、PythonTutor 調(diào)試方法
1、雙擊 PythonTutor 代碼可視化服務(wù)器.bat，等待出現(xiàn)出現(xiàn)成功啟動提示。
雙擊
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
教師導(dǎo)學(xué)
2、在瀏覽器中輸入http://localhost:8003/live.html,在網(wǎng)頁中輸入代碼進行調(diào)試。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
教師導(dǎo)學(xué)
3、重點內(nèi)容導(dǎo)學(xué)：什么是列表？列表如何表達？如何取一個元素？如何增、刪、改？用一個實例來演示與說明。
4、自主學(xué)習(xí)方法提示：先通讀內(nèi)容，遇到代碼要進行嘗試，如果遇到錯誤要耐心解決。先獨立閱讀與調(diào)試，再小組互學(xué)，共同解決遇到的問題。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
自主學(xué)習(xí)與實踐
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：列表基礎(chǔ)（認識列表、訪問列表和維護列表）。
2、學(xué)習(xí)要求：閱讀、可視化呈現(xiàn)助學(xué)、jupyter進行代碼編寫。
3、先自主學(xué)習(xí)（還可參考拓展閱讀和應(yīng)用編程系統(tǒng)的幫助系統(tǒng)解決），再小組合作，如遇疑難向教師求助。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
1、嘗試運行，完善受邀請人員管理程序
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
2、閱讀代碼，并嘗試
編寫待開放功能。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
待開放功能的參考代碼
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
3、調(diào)試運行，組內(nèi)交流。
4、展示、匯報與交流。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
項目應(yīng)用
1、討論相關(guān)知識在小組項目中解決問題的作用并做好記錄。
2、及時做好項目的紙質(zhì)討論材和電子檔案的更新、整理與保存。
第2課時 組織列表
問題探討
/01
/02
教師導(dǎo)學(xué)
/03
自主學(xué)習(xí)與實踐
/04
實踐活動
/05
項目應(yīng)用
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
問題探討
以“現(xiàn)場賽計分程序”為例，在程序設(shè)計中，如何對批量數(shù)據(jù)進行組織（如把字符串轉(zhuǎn)化為數(shù)字，進行排序）？小組項目中是否也有同樣的問題？要解決這類問題需要學(xué)習(xí)哪方面知識？
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
教師導(dǎo)學(xué)
一、程序調(diào)試平臺介紹：
介紹編程平臺和 PythonTutor 調(diào)試方法。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
教師導(dǎo)學(xué)
二、重點內(nèi)容導(dǎo)學(xué)：
如何獲取批量數(shù)據(jù)（字符串的split方法）并轉(zhuǎn)換成數(shù)值？如何用內(nèi)置方法或函數(shù)進行排序？如何對排序后的數(shù)據(jù)取最大值和最小值？如何對列表數(shù)值求和？
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
教師導(dǎo)學(xué)
如何獲取批量數(shù)據(jù)并轉(zhuǎn)換成數(shù)值？
list.split( ) float( )
如何用內(nèi)置方法或函數(shù)進行排序？
list.sort( )
如何對排序后的數(shù)據(jù)取最大值和最小值？
max( ) min( )
如何對列表數(shù)值求和？
sum( )
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
教師導(dǎo)學(xué)
三、自主學(xué)習(xí)方法提示：
先通讀內(nèi)容，遇到代碼要進行嘗試，如果遇到錯誤要耐心解決。先獨立閱讀與調(diào)試，再小組互學(xué)，共同解決遇到的問題。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
自主學(xué)習(xí)與實踐
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織列表（數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)排序）。
2、學(xué)習(xí)要求：閱讀、可視化呈現(xiàn)助學(xué)、jupyter進行代碼編寫。
3、先自主學(xué)習(xí)（還可參考拓展閱讀和應(yīng)用編程系統(tǒng)的幫助系統(tǒng)解決），再小組合作，如遇疑難向教師求助。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
實踐活動
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
1、先畫出流程圖（如圖），對輸入的處理及求選手得分的環(huán)節(jié)都需要進一步細化設(shè)計。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
2、根據(jù)流程圖寫出代碼（逐步細化與完善）。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
可以使用下面的代碼優(yōu)化輸出結(jié)果。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
3、調(diào)試運行，組內(nèi)交流。
4、展示、匯報與交流。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
項目應(yīng)用
1、討論相關(guān)知識在小組項目中解決問題的作用并做好記錄。
2、及時做好項目的紙質(zhì)討論材和電子檔案的更新、整理與保存。
第3課時 操作列表及應(yīng)用
問題探討
/01
/02
自主閱讀
/03
教師導(dǎo)學(xué)
/04
體驗活動
/05
項目應(yīng)用
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
問題探討
以”受邀人員管理程序”為例，如何把所有人的姓名都輸出呢？在現(xiàn)場賽計分程序中的分數(shù)列表中，如何不用排序的方法找出最大值和最小值呢？在你的項目中是否有同類型的問題要解決？
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
自主閱讀
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：操作列表（1.3.1遍歷列表、1.3.2數(shù)據(jù)排序、拓展閱讀：代碼規(guī)范與Pythonic）。
2、學(xué)習(xí)要求：先進行自主整體閱讀，再進行組內(nèi)討論（疑難互解、操作列表能解決哪些問題）。
3、操作與實踐：可使用 PythonTutor 和編程平臺進行調(diào)試，理解相關(guān)內(nèi)容，遇到內(nèi)容先自我嘗試，再小組合作交流，還不能解決的向其他小組或老師求助。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
教師導(dǎo)學(xué)
重點內(nèi)容導(dǎo)學(xué)：
1、兩種遍歷方法（索引遍歷和列表項遍歷）的區(qū)別；
2、切片的起始與結(jié)束（閉開區(qū)間）和步長；
3、求最值過程的條件迭代等。（具體參考課本）
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
1、了解石頭剪子布游戲規(guī)則，然后進行試玩。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
2、閱讀教材石頭剪子布游戲代碼及2種不同代碼的優(yōu)化分析說明，在平臺上分別進行調(diào)試。
代碼一
代碼二
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
代碼二借助了列表進行優(yōu)化，大減少了代碼量。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
3、體驗活動：完善石頭剪子布。先畫出流程圖，對輸入的處理及求選手得分的環(huán)節(jié)都需要進一步細化設(shè)計。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
4、根據(jù)流程圖寫出代碼（逐步細化與完善）。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
體驗活動
5、調(diào)試運行，組內(nèi)交流。
6、展示、匯報與交流。
01 準備過程
02 整體結(jié)構(gòu)
03 重點說明
04 名詞解釋
項目應(yīng)用
1、討論相關(guān)知識在小組項目中解決問題的作用并做好記錄。
2、及時做好項目的紙質(zhì)討論材和電子檔案的更新、整理與保存。
RUNNING 2017 WORK SUMMARY
編寫組
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