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第2課 古代世界的帝國與文明的交流
問學(xué)：【課標(biāo)要求】
認(rèn)識各大帝國的區(qū)域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系
導(dǎo)學(xué)：【自主探究】
1.農(nóng)耕文明的擴(kuò)展條件、方式、表現(xiàn)
海洋文明的擴(kuò)展條件、方式、特點(diǎn)
3.古代帝國概況
帝國 崛起時(shí)間 衰亡 疆域范圍 統(tǒng)治措施
波斯帝國
亞歷山大帝國
羅馬帝國
4.文明的交流方式有哪些 請列舉。
互學(xué)：【合作探究】
探究一：農(nóng)耕文明的擴(kuò)張
材料一：農(nóng)業(yè)文明的本質(zhì)特征是孤立的、閉塞的，但它也具有一定的擴(kuò)張性和外向性。 ——劉景華《人類六千年》
材料二：農(nóng)業(yè)出現(xiàn)后人口數(shù)量增長（單位：萬）
材料三：農(nóng)業(yè)疆域的擴(kuò)展使文明核心區(qū)的范圍也獲得相應(yīng)的擴(kuò)大。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的急劇增長，意味著這時(shí)可以取得足夠的剩余糧食來發(fā)展經(jīng)濟(jì)和獨(dú)立國家……經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促成了政治上的中央集權(quán)……引起了社會關(guān)系、政治關(guān)系、生活方式和謀生之道等方面的深刻變化。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
問：材料一中學(xué)者所說的農(nóng)耕文明兼具“孤立 閉塞”與“擴(kuò)張 外向”的特性是否矛盾？
試結(jié)合材料2、3及課本P8內(nèi)容，說說你的理由。
探究二：古代世界帝國的代表
材料四：絲路發(fā)展，不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)力量，政治因素也產(chǎn)生了重大的影響。其中最大的政治因素就是各地的安定統(tǒng)一和統(tǒng)一大帝國的出現(xiàn)……公元前6世紀(jì)至4世紀(jì)是對絲綢之路的形成有重大影響的時(shí)期，公元前4世紀(jì)到公元1世紀(jì)，是絲綢之路開通的時(shí)期，公元1世紀(jì)到公元6世紀(jì)是絲綢之路得以鞏固和發(fā)展的一個新階段。
——摘自楊建新《論絲綢之路的產(chǎn)生、發(fā)展和運(yùn)行機(jī)制》
問：絲綢之路沿線的大帝國對絲路的誕生起到十分重要的推動作用，請根據(jù)課本P9-11有關(guān)內(nèi)容任選一個帝國為其進(jìn)行名片設(shè)計(jì)。（要求史實(shí)正確，可介紹其貢獻(xiàn)也可點(diǎn)明其不足）
帝國名片
探究三：文明的交流
材料五：馬其頓國王亞歷山大率軍入侵波斯，歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，滅亡了波斯帝國，征服了從小亞細(xì)亞到印度河流域的廣大地區(qū)。戰(zhàn)爭給被征服地區(qū)造成了嚴(yán)重破壞，這些地區(qū)固有的文化發(fā)展進(jìn)程在一定程度上被打斷。反抗馬其頓統(tǒng)治的希臘城邦底比斯被夷為平地，居民被賣為奴；腓尼基名城推羅被攻陷后，成年男性居民幾乎都被屠殺，婦女和兒童被賣為奴隸……。
——高中歷史教材選擇性必修三《古代戰(zhàn)爭與地域文化的演變》
材料六：古絲綢之路見證了陸上“使者相望于道，商旅不絕于途”的盛況，也見證了海上“船交海中，不知其數(shù)”的繁華。在這條大動脈上，資金、技術(shù)、人員等生產(chǎn)要素自由流動，商品、資源、成果等實(shí)現(xiàn)共享……羅馬、安息、貴霜等古國欣欣向榮，中國漢唐迎來盛世。古絲綢之路創(chuàng)造了地區(qū)大發(fā)展大繁榮。
——習(xí)近平《——在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講》
（1）閱讀材料，對比亞歷山大帝國與漢王朝推動文明擴(kuò)展與交流的方式有何不同？
（2）全球化日益加強(qiáng)的今天，對于文明的交流與發(fā)展，你有何見解？
習(xí)學(xué)：【鞏固練習(xí)】
1.公元前6世紀(jì)，波斯興起于伊朗高原，迅速征服了包括兩河流域、埃及、小亞細(xì)亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。該帝國(　　 )
A．確立了封建專制統(tǒng)治 B．宣揚(yáng)王權(quán)來自基督教
C．在地方實(shí)行行省制度 D．建立了封建官僚體系
2．在古代世界帝國中，將政治、軍事等大權(quán)集于一身，并在地方實(shí)行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù)，推廣希臘文化的國王是(　　 )
A．漢謀拉比 B．大流士三世 C．查士丁尼 D．亞歷山大
3．公元前4世紀(jì)末，馬其頓國王亞歷山大歷經(jīng)數(shù)年征戰(zhàn)，最終滅亡波斯，入侵印度，征服了從希臘到印度的廣大地區(qū)，希臘文化隨之東傳。從文明傳播的方式看，以上材料實(shí)質(zhì)上表明(　　)
A．亞歷山大東征傳播了希臘文化 B．亞歷山大建立了地跨亞非歐三洲的大帝國
C．文明的交流進(jìn)一步加強(qiáng) D．武力擴(kuò)張是古代文明擴(kuò)展的重要方式之一
4．亞歷山大在征服波斯后，僅僅讓自己的手下監(jiān)督現(xiàn)在的總督轄地，保留波斯的特權(quán)階層，甚至下令維持原來的稅收標(biāo)準(zhǔn)。此舉有助于(　　 )
A．加強(qiáng)中央政治權(quán)力 B．穩(wěn)定當(dāng)?shù)卣尉謩?br/>C．推廣希臘古典文化 D．增加政府財(cái)政收入
5．古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴(kuò)展。埃及新王國時(shí)期，勢力曾達(dá)到兩河流域。古巴比倫王國首次實(shí)現(xiàn)了兩河流域的統(tǒng)一，把勢力伸展到地中海東岸；亞述帝國不僅統(tǒng)一了整個兩河流域地區(qū)和小亞細(xì)亞的一部分，而且一度征服埃及。這些文明的擴(kuò)展(　　 )
A．推動了城邦國家的發(fā)展 B．?dāng)U大了人類文明的交流
C．促進(jìn)了行省制度的完善 D．形成了統(tǒng)一的社會風(fēng)俗
6．有學(xué)者認(rèn)為，古希臘殖民地愛奧尼亞的“早熟”是因?yàn)樵诘乩砩辖咏喖?xì)亞和東方國家，并與其有親密接觸。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)(　　 )
A．古代文明呈現(xiàn)多元特征 B．地理?xiàng)l件決定文明走向
C．古代文明間的交流融合 D．古希臘文明的范圍廣大
7．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中這樣寫道：“商業(yè)聯(lián)結(jié)和文化聯(lián)結(jié)既不是互不關(guān)聯(lián)的也不是彼此獨(dú)立的。希臘文化傳播到整個東方，主要是靠追隨亞歷山大軍隊(duì)東進(jìn)的希臘商人。同樣，印度佛教傳布到中國的過程也可以沿著舉世聞名的絲綢之路了解到?！边@表明促進(jìn)東西方文明交融的兩種方式是(　 )
A．商業(yè)聯(lián)結(jié)和文化聯(lián)結(jié) B．暴力沖突與和平交流
C．希臘商人和亞歷山大軍隊(duì) D．馬可·波羅和阿拉伯商人
8．從公元前8世紀(jì)初開始，此后的二百多年間，由于人口增多，古希臘的眾多城邦組織本邦的部分居民向外遷移，另立家園，建立起數(shù)量眾多的新的城邦，奠定了古希臘的廣闊疆域。這些行動(　　 )
A．形成了“眾星捧月”的政治格局 B．具有殖民擴(kuò)張、爭奪霸權(quán)的特征
C．?dāng)U大了地中海地區(qū)的商業(yè)貿(mào)易圈 D．瓦解了希臘雅典城邦的民主政治
9．下面是某同學(xué)在讀史活動中摘抄的有關(guān)“羅馬帝國興衰”的讀書筆記，由此可以得出的結(jié)論是(　　 )
A．羅馬帝國起源于地中海區(qū)域 B．羅馬帝國的擴(kuò)張給被征服地區(qū)帶來了災(zāi)難
C．羅馬帝國實(shí)行奴隸主民主政治 D．羅馬帝國的擴(kuò)張客觀上促進(jìn)了人類文明傳播
10．據(jù)史料記載，波斯帝國時(shí)期，有許多希臘人來到波斯，他們之中既有醫(yī)生、學(xué)者、工匠，也有失意的政治家。波斯歷代國王喜用希臘醫(yī)生為御醫(yī)，希臘工匠在波斯秉承國王的意旨，采用希臘風(fēng)格和東方審美觀，創(chuàng)造出新的藝術(shù)風(fēng)格。這反映了當(dāng)時(shí)(　　 )
A．希臘的醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)先進(jìn) B．波斯人生活豐富多彩
C．東西方文明交流發(fā)展 D．希臘人的創(chuàng)造力豐富
11．世界古代史上，在不同時(shí)期不同地區(qū)，先后興起了一個個有影響的大帝國。在下列帝國中，按興起時(shí)間順序排列正確的是(　　 )
A．拜占廷帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國 B．羅馬帝國、拜占廷帝國、亞歷山大帝國
C．亞歷山大帝國、羅馬帝國、拜占廷帝國 D．拜占廷帝國、羅馬帝國、亞歷山大帝國
12.在希臘哲學(xué)里，有來自美索不達(dá)米亞的原型?！兑了髟⒀浴分械膸讉€故事在蘇美爾傳說中都有原型。公元前18世紀(jì)兩河流域人民編寫了人類歷史上最早的農(nóng)書——《農(nóng)人歷書》，其勸導(dǎo)詞與赫西俄德的《田功農(nóng)時(shí)》驚人的相似。這表明兩河流域文化(　　 )
A．是古代西方文化源頭 B．與希臘文化相互影響
C．對西方世界文化影響廣泛 D．對希臘文化產(chǎn)生一定影響
13．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：亞歷山大的征服戰(zhàn)爭，羅馬帝國的擴(kuò)張，阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件，但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊(duì)來往，聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中?！T海航路的船只航行，對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·古代史編(上卷)》
材料二
(1)根據(jù)材料一，概括作者對古代的征服和擴(kuò)張戰(zhàn)爭的觀點(diǎn)，并談?wù)勀銓@種觀點(diǎn)的看法。
(2)根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識，指出古代世界各地文化的交流最主要的方式，并舉一例說明。
(3)“以史為鑒，面向未來”，通過對古代文明交流方式的了解，談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代文明交流中我們應(yīng)持的態(tài)度的理解。

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