資源簡介

(共24張PPT)
色彩的感染力
教材分析
本課是人教版初中美術八年級上冊第2課，屬于“欣賞評述”領域。
根據新課標及核心素養的要求，本課通過對古今中外不同風格繪畫作品的欣賞、評述以及對作品色彩特點的研究與討論,讓學生對不同風格繪畫作品中色彩的表現形式有一定認識。在這一過程中使學生感受色彩的藝術感染力，領會色彩特有的藝術魅力，培養學生的藝術鑒賞能力。
本課計劃1課時授完。
學情分析
八年級的學生對于色彩的產生、色彩的要素、色彩的搭配等知識有所了解，并在前面的欣賞課中積累了大量對色彩的直觀感受,因此對于色彩相對熟悉,但日常中對于色彩并不會積極主動地觀察和了解,本課主要引導學生深入了解色彩的特點,感受色彩所反映的人的精神世界,進一步探索色彩,讓學生學習如何用色彩表達自己的情感，并在學習過程中引導學生去發現、創造生活中的美。
教學目標
1.知識與技能：學生通過了解色彩對人產生的心理聯想，掌握色彩的三種不同表現形式，加深對色彩在美術作品中的感染力的理解，提高藝術鑒賞能力。（藝術表現、審美感知）
2.過程與方法：學生通過對比欣賞、體驗探究、小組討論等學習方式，體驗感受不同風格繪畫作品中色彩所傳達的情感和內在含義。（創意實踐、審美感知）
3.情感、態度與價值觀：通過激發學生對不同風格藝術形式的學習興趣，培養自主學習能力和探索新知識的能力。（文化理解）
教學重難點
重點：認識色彩的三種主要表現形式及其特點，能夠區分不同繪畫作品中的色彩表現形式。
難點：學會從色彩的角度分析、欣賞美術作品。
教法學法
教法：
1.啟發引導法
2.互動講解法
3.多媒體輔助法
學法：
1.自主學習法
2.小組討論法
3.合作探究法
教學過程
1.欣賞導入，邂逅色彩
2.觀察賞析，感受色彩
3.探索分析，了解色彩
4.繪畫實踐，創作色彩
1.欣賞導入，邂逅色彩
杭州亞運會上的中國色彩
2.觀察賞析，感受色彩
觀察課本作品，說一說你被哪幅作品所打動了，為什么？
選擇下面的一組顏色，說一說通過這組顏色你能聯想到一幅什么樣的畫面？
3.探索分析，了解色彩
請同學們欣賞并分析下列三幅作品，說一說畫家在運用色彩表現畫面上有什么不同？
《日出 印象》莫奈
《出水芙蓉圖》佚名
《紅色的和諧》馬蒂斯
色彩的表現形式
表現色彩
畫家不是描繪實際看見的色彩，而是根據自己的主觀意愿來運用色彩，表達自己的主觀感。
寫實色彩
通過寫生方式，對客觀對象的真實色彩進行記錄和描繪，色彩表現與客觀對象十分相似，表現手法偏重具象再現與個性化的細節真實。
裝飾色彩
運用裝飾手法進行色彩表達的形式，強調大幅度的概括提煉，作品體現出浪漫抒情、唯美化的視覺風格。
欣賞實踐
以小組為單位，賞析作品，思考并回答下列問題：
1.作品描繪了怎樣的場景？
2.畫面中色彩的主色調是什么？
3.主要運用了哪種色彩表現形式？
4.作品中你感受到了什么樣的思想情感？
《干草垛》莫奈
《玉蘭黃鸝》于非闇
《靜物》馬蒂斯
4.繪畫實踐，創作色彩
蒙德里安的樹
作業要求：
運用本節課所學知識，以梵高的《向日葵》為主題，根據自己想要表達的情感改變《向日葵》的顏色，創作一幅屬于自己的《向日葵》作品。
互動評價：
知識拓展：

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