資源簡介

2.1.2 受精作用的教案
【教學目標】
1.理解配子中染色體組合的多樣性。
2.知道受精作用的過程。
3.說出減數分裂和受精作用對生物遺傳和變異的重要意義。
4.學會使用高倍鏡觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片。
【教學重難點】
教學重點
1．減數分裂的概念。
2．精子的形成過程。
3．受精作用的過程。
教學難點
1．模擬減數分裂過程中的染色體的變化。
2．比較精子和卵細胞形成過程的異同。
3．觀察蝗蟲精母細胞的減數分裂。
【新課導入】
父親體內所有的精原細胞，染色體組成并無差別；母親體內所有的卵原細胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同。”
提問：同樣的精原細胞或卵原細胞會產生不同的配子嗎？
【新課講解】
配子中染色體組合的多樣性
教師：“一母生九子，九子各不同”。同樣的精（卵）原細胞會產生不同的配子嗎
教師：接下來帶領學生進行建立減數分裂中染色體變化的模型的實驗。（若無法實驗可觀看實驗視頻）進行實驗過程中，教師應及時弄清學生出錯的原因并加以糾正。
教師：針對課本討論的問題進行講解：1.在減數分裂I中，先后出現同源染色體聯會、四分體形成、非姐妹染色單體間的互換同源染色體分離并移向細胞的兩極等行為變化：減數分裂1后，細胞中的染色體數目減半。在減數分裂Ⅱ中，每條染色體的著絲粒分裂，兩條姐妹染色單體隨之分開，并分別移向細胞的兩極最終進入兩個子細胞。
減數分裂產生了多種多樣的配子，配子中的染色體數目減半。這為之后通過受精作用使同雙親的后代呈現多樣性，并維持每種生物前后代染色體數目的恒定提供了保證。總的來講，減數分裂和受精作用共同保證了生物遺傳的穩定性和多樣性
2.在減數分裂中，非同源染色體的自由組合、聯會時非姐妹染色單體間的互換，都會使減數分裂產生多種配子。
1．原因
時期 圖示 染色體行為
減數第一次分裂前期 四分體中非姐妹染色單體之間，可能發生交叉互換
減數第一次分裂后期 同源染色體分離，非同源染色體自由組合
2.意義
導致不同配子遺傳物質有差異，使同一雙親的后代呈現多樣性。
受精作用
教師活動：課件展示受精作用過程的圖片或者是視頻。
教師活動：講解受精作用的概念：受精是卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程。
教師活動：結合圖片講解受精作用的過程。
教師活動：展示受精作用的圖片，講解并強調受精作用是精子的細胞核和卯細胞的細胞核結合，受精卵中的染色數目又恢復到體細胞的數目。
教師活動：提出以下問題引導學生思考：
（1）為什么說同源染色體一個來自父方，一個來自母方？
（2）受精卵中的染色體一半來自父方，半來自母方這種說法對嗎？為什么？
（3）受精卵中的DNA一半來自父方半來自母方，這種說法對嗎？為什么？
（4）進行有性生殖的生物在繁殖時，如何保證前后代染色體數目的穩定？
教師活動：講解通過減數分裂和受精作用，保證了進行有性生殖的生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，從而保證了遺傳的穩定和物種的穩定；在減數分裂中，發生了非同源染色體的自由組合和非姐妹染色單體的交叉互換，增加了配子的多樣性，加上受精時卵細胞和精子結合的隨機性，使后代呈現多樣性，有利于生物的進化，體現了有性生殖的優越性。
教師活動：減數分裂和受精保持了生物前后代染色體數目的恒定性，從而保證了遺傳的穩定和物種的穩定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。
概念：卵細胞與精子相互識別、融合成為受精卵的過程。
過程
圖示 說明
精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面
卵細胞的細胞膜發生復雜的生理反應，阻止其他精子再進入
精子的細胞核與卵細胞的細胞核相融合，使彼此的染色體會合在一起
結果
(1)受精卵中的染色體數目恢復為體細胞中染色體的數目。
(2)受精卵中的染色體一半來自精子(父方)，另一半來自卵細胞(母方)。
意義
(1)后代呈現多樣性，有利于生物在自然選擇中進化，體現了有性生殖的優越性。
(2)對于維持每種生物(有性生殖的生物)前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異都具有重要意義。
【板書】
第二章 第1節 減數分裂和受精作用
二 受精作用
一、配子中染色體組合的多樣性
探究實踐：建立減數分裂中染色體變化的模型
二、受精作用
概念：
過程：
意義：

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