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4.4.2 血流的管道——血管 學案(含答案) 2023-2024學年初中生物人教版七年級下冊

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  1. 二一教育資源

4.4.2 血流的管道——血管 學案(含答案) 2023-2024學年初中生物人教版七年級下冊

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第二節 血流的管道——血管
學習目標
  觀察小魚尾鰭的血液流動。
  ◎學習重點:1.描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。
  2.嘗試分辨血管的種類及血液在不同血管內的流動情況。
【合作探究】
  【小小設計師】
  醫生給病人打點滴時,對針頭刺入的血管有選擇嗎 是否所有的血管都能作為注射的部位呢 你能設計一個實驗,驗證醫生的選擇是否正確嗎
  【實驗】觀察小魚尾鰭內血液的流動
  1.提出問題:
  2.作出假設: 。
  3.制訂并實施計劃
  實驗材料:尾鰭色素少的活的小魚,顯微鏡,培養皿,滴管,棉絮(紗布)。
  【實驗步驟】
  (1)用 的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,露出口和尾部。在隨后的觀察過程中,應時常用滴管往棉絮上滴水以保持 ,盡量使小魚少受傷害。
  (2)將小魚平放在培養皿中,使尾鰭平貼在培養皿上。等魚安定后,再將載玻片蓋在 上。
  (3)將培養皿放在載物臺上,用 倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。
  (4)找到管徑最 的血管,注意觀察血液在這種血管中的流動情況。
  (5)注意觀察管徑最小的血管是由什么血管分支而來的,它最終又匯入什么血管中。
  (6)實驗結束后,將小魚放回魚缸,整理器材。
  【實驗結果】在低倍顯微鏡下可以觀察到小 、小 和 三種血管;血液在不同的血管中流動的速度不同,在小動脈中流動 ,在小靜脈中流動 ,在毛細血管中流動 。
  4.得出結論
小魚尾鰭內的三種血管分別是 、 、 。血流速度:動脈 靜脈 毛細血管(填“>”、“<”或“=”)。
  5.交流和反思
  (1)為什么要選擇尾鰭色素少的活小魚作為實驗材料
  (2)實驗過程中,為什么要用浸濕的棉絮將小魚的頭部和軀干部包裹起來
  (3)管徑最小的血管是由哪種血管分支而來的 這種血管的結構特點及血流特點是怎樣的 請你推測一下這種血管的功能是什么。
【答案】【實驗】
1.小魚尾鰭內的血管有幾種 血流速度相同嗎
2.小魚尾鰭內的血管有三種,血流速度各不相同
【實驗步驟】
(1)浸濕 濕潤
(2)尾鰭
(3)低
(4)小
【實驗結果】
動脈 靜脈 毛細血管 快 慢 最慢
4.動脈 毛細血管 靜脈 > >
5.(1)小魚尾鰭色素少,薄而透明,便于觀察;只有活的小魚血管內的血液才會流動。
(2)保持小魚的正常呼吸。
(3)①毛細血管是由動脈不斷分支而來的。
②動脈的管壁較厚,彈性大,管內的血流速度快。
③動脈的功能是把血液從心臟送到身體各部分去。
2

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