資源簡介

(共15張PPT)
為了了解智能家居的發展史，采用哪種形式的作品進行主題宣傳更合適？設計、制作作品需要做哪些準備？
情境導入
浙江教育出版社 信息科技三年級上 第13課
分解問題步驟
你將學習
1.問題分解的方法。
2.用圖示畫出解決問題的步驟。
分析與分解問題
從你起床到出門去上學這個問題，可以分解成哪些需要解決的小問題？
學習、生活中遇到的問題，一般可以分解為多個容易解決的小問題。通過逐個解決這些小問題，實現問題的整體解決。
分析與分解問題
記一記
學生活動
班級里安排一次大掃除活動，需要完成哪些事項？
分析與分解問題
思考的角度不同
分解的結果不同
分析與分解問題
遇到比較復雜的問題，可以分析問題的特點、性質與復雜度等信息，確定解決策略，也可以借鑒網上同類問題的解決方案，將復雜的問題逐層拆分成小問題，并分步解決。
分析與分解問題
記一記
呈現分析結果
和用文字描述相比，用圖示描述的好處是什么？
說一說
用圖示描述問題分解的情況，可以清晰地呈現問題解決的思路，有利于確定解決問題的方法與步驟。
呈現分析結果
呈現分析結果
學生活動
使用電腦中的“畫圖”軟件，畫一畫計算機發展史的圖示。
除了使用畫圖軟件繪制圖示，還有沒有其它的工具？
呈現分析結果
圖示的繪制可以在計算機、手機、平板電腦上的網頁或應用中實現，還可以和同伴一起在線編輯，共同完成。
呈現分析結果
練習
學生活動
如果周末要組織一次班隊活動，你打算這么籌劃這次活動？請問圖示展示自己的想法。
課堂總結
你能談一談這節課的收獲與體會嗎？

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