資源簡介

2024八年級道德與法治上冊第二課第一節《網絡改變世界》學習任務清單匯總
【學習目標】
（一）三維目標
1．感受網絡給我們日常生活帶來的巨大變化。
2．認識到網絡推動了社會的進步。
3．通過網絡對我們日常和社會進步的積極作用，以及網絡的負面作用，認識到網絡是一把雙刃劍，樹立合理利用網絡的意識。
（二）核心素養目標
1.道德修養：了解網絡的利與弊，提高媒介素養。
2.健全人格：能夠正確使用網絡，利用網絡不斷自我更新。
3.責任意識：合理利用網絡，傳播網絡正能量。
【學習重難點】
重點：網絡的積極作用
難點：體會網絡是把雙刃劍
【教學過程】
導
新聞鏈接：新華社權威快報，我國網民規模已達10.79億人。較2022年12月增長1109萬人，互聯網普及率達76.4%。
思考：這說明了什么？
學
閱讀課本10-16頁，完成以下任務
任務一：運用你的經驗
生活中，你經常借助互聯網做哪些事情？__________________________________
互聯網是否對你的生活造成了困擾？_____________________________________
師生對研+展評
研: 活動一（小組合作）：
熱點直擊：每年7月底8月初，都是寧夏西瓜上市的好日子。但是今年，受國內瓜果消費市場低迷、汛期洪水等影響，寧夏的西瓜銷售渠道受阻，大批量西瓜滯銷積壓，出現了瓜農手中西瓜沒人要，城市西瓜價格高的現象。
問題探究：你是否有解決方法？
展：小組展示
評：教師點撥借助“互聯網+”經濟，引出“互聯網為經濟發展注入新的活力，推動社會進步”。
研: 活動二：
思考：以下圖片反映了什么現象？
展：學生展示
評：教師點撥網絡的消極影響
理
課堂小結
五、練
1.無論你在天涯海角,還是在異國他鄉,只要具備上網條件就可以與人交流。在交流中,交流者可以直抒胸臆,進退自如。這說明(　　)
A.在網絡世界我們可以隨意交友
B.互聯網打破了人際交往的時空限制
C.網絡交流可以想說什么說什么
D.網絡交流終將取代現實生活中的交往
2.各級政府在門戶網站上設置“網上投訴”“市長信箱”等欄目后,民眾可以通過網絡為社會發展建言獻策。對此認識不正確的是(　　)
A.有利于民眾向有關部門提出意見和建議,表達訴求
B.有利于政府決策科學化、民主化
C.有利于匯聚民智,促進社會和諧發展
D.有利于解決老百姓生活中遇到的各種問題
3.生活在線
　　【概括優勢】“讀者數字校園圖書館”依托讀者云圖書館,在線書籍達數萬冊,涵蓋了不同學習能力群體所需的中外經典著作、歷史文學等圖書,專門為學生“量身定制”適合青少年閱讀的電子書。
(1)上述材料向我們展示了網絡怎樣的優勢 請用一句話概括。
　　【明晰意義】近年來,我國一些政府網站推出“群眾意見”欄目。老百姓可以直接通過網站或者手機客戶端留言,不受時間地域限制;政府機關工作人員也可隨時隨地查看網民留言,實時掌握民生輿情。
(2)政府網站推出“群眾意見”欄目具有哪些積極意義
　　【淺談危害】現如今的孩子,生活被電腦、手機等各種電子產品填滿,孩子們不論是走著、坐著還是躺著,都電子產品不離手,這使得本該在戶外自由玩耍的孩童,就這樣被電子產品吸引,變成了地地道道的“宅孩”“小屏奴”。
(3)結合材料中的現象談談網絡帶給我們的不良影響。2024八年級道德與法治上冊第二課第二節《合理利用網絡》學習任務清單匯總
【學習目標】
（一）三維目標
1.培養抑惡揚善、遵守網絡規則的意識，樹立凈化網絡環境的責任意識。
2.合理利用互聯網等傳播媒介，初步形成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。
3.合理利用網絡媒介，理性參與網絡生活，傳播網絡正能量。
（二）核心素養目標
1.道德修養：了解網絡的利與弊，提高媒介素養。
2.健全人格：能夠正確使用網絡，利用網絡不斷自我更新。
3.責任意識：合理利用網絡，傳播網絡正能量。
【學習重難點】
重點：理性參與網絡生活
難點：傳播網絡正能量
【教學過程】
一、導
播放視頻《新四大發明之歌》，其中支付寶、網購、共享單車都是以什么為載體實現的？
微信朋友圈發了沒多久，就收到了不少評論，有點贊的，也有吐槽的。面對網絡的利與弊，我們到底如何合理利用它呢？
二、學
閱讀課本17-20頁，完成以下任務
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、師生對研+展評
研：
活動一：典型案例
1近日，成都網警在巡查執法中發現網上有人發布消息稱，“今天成都某地在19時左右發生搶小孩事件，犯罪分子從小橋下面駕駛一輛無牌照面包車搶了兩名孩子后又在某廣場搶走了一名4歲女孩。”民警立即對這一信息進行核實。經查，該內容屬對一起小孩走失并被迅速找回的普通警情肆意歪曲夸大，涉嫌故意編造傳播謠言。公安機關隨即將嫌疑人李某擋獲，依法對李某處以了行政拘留處罰。
2南京網絡惡意“刷單”第一案：惡意“刷單”1500次 店主被判刑
一名淘寶店店主為了打擊競爭對手，雇人瘋狂購買對方產品，惡意“刷單”1500多次，最終觸發淘寶自動處罰機制，造成對手蒙受損失19萬余元。南京雨花臺法院開庭審理此案，涉案淘寶店店主等人被以涉嫌破壞生產經營罪起訴。該案也是南京市網絡惡意“刷單”第一案。
問題探究：以上案例啟示我們參與網絡生活時應注意什么？
展：學生展示
評：教師梳理：恪守道德，遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言行負責，不惡意攻擊他人。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。
研：活動二（小組合作）：
案例：一件來自西安高新一中2020屆模擬政協社團撰寫的《關于助力老年人進一步融入智能生活的提案》，近期將由住陜全國政協委員劉三陽帶上全國兩會。
5個多月里，他們利用課余時間，通過網絡問卷、現場調研、網絡查詢等多種方式，共收集到全國27個省市的1102份有效問卷，在此基礎上寫成調研報告，并最終形成提案。
問題探究：西安中學生的做法給我們帶來哪些啟示
展：學生展示
評：我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。
“十三五”期間，重慶的網信企業、網絡公益平臺、網絡公益組織和廣大網民，大力發揚守望相助、扶危濟困的中華民族傳統美德，聚焦脫貧攻堅、助殘幫困、社區服務等公益領域，創新創造開展了一大批有愛、有效的網絡公益項目。這次優秀網絡公益項目展示活動，就是要激勵更多社會力量“渝”愛同行、“E”起投身網絡公益。
問題探究：通過參加網絡公益活動有什么意義？
展：學生展示
評：通過參加這些網絡公益行動，踐行了社會主義核心價值觀，傳播了網絡正能量。既承擔了社會責任，又幫助了他人。有利于培育積極健康、向上向善的網絡文化。
理
課堂小結
五、練
1.“眼見未必為實”“有圖有視頻不一定有真相”,這折射出當下網絡謠言傳播的新特征。調查顯示,短視頻已成為謠言傳播的新渠道,傳播方式在革新,傳謠手段在升級。這啟示我們要(　　)
A.培養媒介批評能力
B.學會利用媒介傳播信息
C.強化媒介監管力度
D.善于利用媒介進行學習
2.來,給李克強總理留言吧!從即日起至全國兩會期間,中國政府網聯合多家網絡媒體,以及各省區市、相關部委政府網站開展“我向總理說句話”網民建言征集活動。對這一活動的看法不正確的是(　　)
A.有利于普通百姓利用網絡平臺為社會發展建言獻策
B.會擾亂政府正常工作,不利于政府為民辦事效率的提高
C.有利于政府決策的科學化、民主化
D.是傳播網絡正能量的一種具體形式
3.材料 在社會生活中，我們的身邊每時每刻都存在著正能量。廣大網民對這些正能量點贊的過程，也是想典型學習、提升自身素養的過程。
（1）在網上傳播正能量，需要我們遵守什么樣的準則和踐行什么樣的價值觀？
（2）請你談談怎樣做一個好網民。

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