資源簡介

2024八年級道德與法治上冊第五課第一節《法不可違》學習任務清單匯總
學習目標：
認識違法行為及其法律責任；
了解法律對個人生活的作用；
學會防范一般違法行為。
學科核心素養：培養法治觀念
一、自主學習。
1．法律是一種什么樣的行為規范？
（1）法律是______人們的行為是否合法的有效準繩。
（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的________。
2．什么是違法行為？
違法行為是指違反法律、法規的規定，________社會的行為。
3．根據違反法律的類別，違法行為分為哪幾種？
（1）_______違法行為：違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。
（2）_______違法行為：違反行政法律規范，應當承擔行政處分或行政處罰的行為。
（3）_______違法行為：違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為。
4．根據對社會的危害程度，違法行為分為哪幾類？
民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為________。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的________。無論是________還是________，都要承擔法律責任。
5．我們身邊的違法行為有哪些？
（1）________、________、________、________等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
（2）社會生活中，人們經常從事的各種民事活動，如________、________、________等。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。
6．面對身邊的違法行為，我們應該怎么做？
（1）遵章守法是_________的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強_________，嚴格遵守治安管理的法律規定。
（3）在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范_________行為和________行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
二、探究與分享：
結合課本47頁的鏡頭一二三，思考：上述行為是不是違法行為，屬于哪一類違法行為？
三、拓展延伸：
1．“欠錢不還”屬于何種違法行為（ ）
A．民事違法行為 B．行政違法行為 C．刑事違法行為
2．“謊報險情”屬于何種違法行為（ ）
A．民事違法行為 B．行政違法行為 C．刑事違法行為
3．涉及到“毒品犯罪”屬于何種違法行為（ ）
A．民事違法行為 B．行政違法行為 C．刑事違法行為
4.閱讀材料，回答問題：
材料一 李某在八達嶺長城的墻磚上刻畫字樣，涉嫌故意損壞國家保護文物，公安機關根據治安管理處罰法，對李某處以行政拘留5日并罰款200元的處罰。
材料二 朱某拾到劉某不慎丟失的手機拒不歸還,并謊稱已將其丟棄。后朱某被起訴至人民法院并被判處賠償劉某手機損失費2000元。
材料三 陳某因“哥們兒義氣”參加群體性打架斗毆,故意傷害致人死亡，被認定為故意傷害罪，判處有期徒刑7年。
（1）上述材料中的三種行為分別屬于哪一類違法行為 分別承擔什么法律責任
（2）材料一中李某、材料二中朱某和材料三中陳某的行為有什么不同？2024八年級道德與法治上冊第五課第二節《預防犯罪》學習任務清單匯總
學習目標
1．理解犯罪的特征及后果，主動預防未成年人犯罪；
2．逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力；
3．嚴格要求自己，防微杜漸，加強自身修養，增強法治觀念。
學科核心素養：法治觀念、預防犯罪
自主學習
1.犯罪的三個基本特征：（ ）（ ）（ ）
2.刑罰的分類：刑法分為（ ）和（ ），主刑包括（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），附加刑包括（ ）（ ）（ ）（ ）
3．如何預防犯罪？
預防犯罪，需要我們杜絕（ ），增強（ ），依法自律，做一個自覺（ ）的人。我們要從（ ）做起，避免沾染不良習氣，自覺（ ），防患于未然。
二、探究與分享：
材料：15歲的中學生陳某某原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了社會上的一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫,在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
(1)陳某某曠課、多次攔路搶劫的行為分別是什么性質的行為
(2)陳某某攔路搶劫的行為具有哪些特征
(3)從陳某某的犯罪歷程中，我們青少年應如何加強自我防范，預防犯罪
三、拓展延伸：
1．俗話說：“小時偷針，大時偷金。”這句話表明（ ）
A．小偷小摸沒有關系，不會構成犯罪
B．一般違法與犯罪都是違法行為，應受法律制裁
C．“偷針”與“偷金”是一般違法與犯罪的本質差別
D．一般違法較容易發展到犯罪
2．“法律如果不推開特權的門，也一定跨不進人民的心。”這句話表明（ ）
A．黨員干部違法可以將功補過 B．任何公民在法律面前一律平等
C．黨員干部不可能違法犯罪 D．只有普通群眾必須在法律的范圍內
3.閱讀材料,回答問題。
材料： 中學生小航原來表現較好，曾多被評為“三好學生”。后來跟社會上一些小混混交往后，逐漸變得無心學習，不交作業，打罵同學等，受到了老師的批評教育。他并沒有接受批評，仍經常在社會上偷竊財物，還參與賭博等活動，曾被公安機關拘留。之后小航還是不思悔改，一天晚上，他趁鄰居王大媽的兒子出差未歸，持刀爬進王大媽家企圖盜竊，被王大媽發現后，當即把王大媽打昏，并偷走現金1000余元。經人民法院不公開審理，判處小航有期徒刑3年。
(1)小航哪些行為屬于違反校規校紀的行為 哪些行為屬于在社會上的不良行為
（2）小航哪些行為屬于犯罪行為 他所受的刑罰處罰中主刑是什么
（3）小航由好變壞，最后走上犯罪道路說明了什么
（4）我們青少年應從以上案例中吸取什么教訓？2024八年級道德與法治上冊第五課第三節《善用法律》學習任務清單匯總
學習目標：
1.了解依法維權的有效途徑；知道訴訟的三種類型；知道同違法犯罪作斗爭。
2.逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力；學會有勇有謀地同違法犯罪作斗爭。
3.增強勇于斗爭善于斗爭的勇氣和信心；樹立依法維權的意識；敢于并善于同違法犯罪作斗爭。
核心素養：初步具備依法維護自身合法權益的能力，具有生命安全意識和一定的自我保護能力。
一、自主學習：
我們可以通過（ ）來維護合法權益，如法律服務所、（ ）公證處、（ ）等。
2.受到非法侵害，可以尋求國家的（ ）。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關（ ）、舉報，必要時可以直接向（ ）起訴。
訴訟是處理糾紛和應對侵害（ ）、（ ）的手段，是維護合法權益的最后屏障。
4.同違法犯罪作斗爭,是包括我們青少年在內的（ ）義不容辭的責任。
5.在面對違法犯罪時,我們要在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取（ ）的方式，同違法犯罪作斗爭。
6.我們要積極弘揚形成（ ）（ ）的觀念，做到的（ ）、（ ）（ ），努力成為一名社會主義法治的（ ）、（ ）、（ ）。
二、探究與分享：
情境一：16歲的中學生小明仗著自己身強體壯，經常在校外暴力威脅同學小陌，向其索要“不挨揍費”。小陌性格內向，比較膽小，為了“破財免災”，只能將自已的伙食費和零花錢交給小明，同時編造種種理由向家里要錢。小陌的古怪行為引起了父母的注意，再三詢問，才知道小陌在半年內已經被小明敲詐勒索了10多次，共計4000多元。小陌父母隨即報警。最后，小明以敲詐勒索罪被判處有期徒刑1年。
如果你是小陌，面對暴力威脅、敲詐勒索時，你會怎樣做
情境二：一天下午，家住2樓的小麗獨自一人在家時，一名歹徒翻窗入室。還沒有等小麗反應過來，歹徒就用被子蓋住了她的頭，并捂住她的嘴，隨后用床單和襪子將小麗的手腳捆綁起來，并叫道:“我只要錢，只要你配合，我不會傷害你。”小麗連忙點頭，歹徒見勢放下了捂住她嘴巴的手。“不要傷害我，要東西自己拿。”小麗輕聲對歹徒說，歹徒見她完全配合,便沒有對她實施毆打等行為。十多分鐘后，歹徒將小麗家萬余元的財物搶走。之后，小麗挪動著身體從床邊坐起，并腳站起跳到客廳撥打電話。由于雙手被反綁著,她只能用一個手指頭按下重播鍵和免提鍵,分別給樓下小賣部的老板和媽媽打電話，并撥打“110”報警。
(1)請你評價小麗的做法。
小麗智斗萬徒的做法給我們哪些啟示
三、拓展提高：
1.生活中受到侵害時，我們可以通過法律服務機構維護合法權益。下列能夠提供法律服務和幫助的專門機構有（ ）
①法律服務所②律師事務所③公安機關④教育局
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.快遞員小張送快遞到某出租屋時發現，屋里的幾個人顯得特別神秘。 在簽收快遞的時候，小張悄悄觀察了屋內的情況，發現他們正在利用手機和電腦與外界頻繁聯系，懷疑他們在實施電信詐騙。小張不動聲色地離開出租屋后，及時撥打電話報警，為公安機關偵破案件提供了可靠的信息。對小張的行為，下列認識正確的是( )①同違法犯罪作斗爭，是成年公民的責任②見義勇為是高尚的品格，值得褒揚和敬佩③采用機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭④當國家利益、公共利益等受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當利益
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3.材料：八年級學生小陽與同學一起到游樂場游玩,在乘坐旋轉木馬的過程中，因木馬下方固定螺絲長時間失修,高速旋轉的木馬發生傾倒，導致小陽從木馬上跌倒受傷，去醫院共花去醫療費3000余元。
結合所學知識，請你告訴小陽應該怎么維護自身權益。(至少兩方面)

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