資源簡介

初中六年級道德與法治第五課交友的智慧第一節《讓友誼之樹常青》學習任務清單匯總
【學習目標】
1：知道建立友誼需要開放自己和持續的行動；懂得友誼需要精心呵護。
2：掌握建立、呵護友情的具體方法，學會調整自我，學會與朋友進行有效溝通。
3：懂得友誼的珍貴，愿意開放自己并付出行動去建立友誼。（核心素養：培養健全人格）
【學習重難點】
重點：呵護友情的方法
難點：學會處理與朋友的沖突；學會正確對待交友中受到的傷害
【教學過程】
課前：小小演說家（3分鐘）
導課：播放《哪吒之魔童降世》片段。
思考問題：
回憶你曾經的一段友誼，你們是如何成為朋友的
你們是因為什么分開的
學
要求：通讀課本第49-53頁，時間5分鐘，完成下列任務。（理解）
任務一：
如何建立友誼？
建立友誼，需要（ ）。
建立友誼，需要（ ）。
有助于建立友誼的方法
①面帶微笑；②記住對方的名字；③（ ）；④尋找共同之處；⑤做一個耐心的（ ）；⑦保持好奇心。
任務二：P50探究與分享及方法與技能，回答：
1.交朋友，任何時候都需要主動嗎？
2.交朋友，怎樣做才算是主動？
3.我采取主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬？
4.小強一直內向又安靜，他能不能交到朋友？
二、研
（1）師徒對研
1.如何學會尊重朋友 2.如何正確朋友間的沖突
（2）小組對研
教材53頁：探究與分享
左圖中小清的說法，你能接受嗎？
右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能結束，你會怎么辦？
三、展——學生展示
小鵬同學認為，要想讓友誼更長久一些，就需要對朋友好一點。比如傾聽對方的煩惱，給她買禮物，幫助他學習，默默的關心和支持他。
劉剛同學說，要想讓友誼更長久一些，就要知道對方的任何事情，只有這樣才能幫助到朋友。
小清同學說，要想讓友誼更長久一些，就要學會原諒對方的一切事情，即使是對方的行為帶來了傷害。
1.你認為小鵬的哪種方式能讓他和朋友的友誼更長久一些？你還有哪些對朋友好一點的做法？( 分)
2.你怎么看待劉剛同學讓友誼更長久一些的做法？我們是否應該知道彼此的任何事情？( 分)
3.對于小清同學的說法你贊同嗎？說說你的看法。( 分）
四、理
讓友誼之樹常青
五、練
1.在人生旅途上，朋友伴我們同行,友誼照亮我們人生之路。下列有利于建立真摯友誼的是( )
A.主動熱情，坦誠相待
B.廣交朋友,來者不拒
C.志趣相投,為我所用
D.敞開心扉,無所顧忌
2.對如表交友行為的“微點評”，正確的是 ( )
選項 交友行為 微點評
① 小華與朋友交往能做到言出必踐 呵護友誼需要誠實守信
② 小新想盡辦法打探朋友情緒低落的原因 呵護友誼要對朋友的隱私刨根問底
③ 小宇在好友需要的時候及時予以幫助 呵護友誼需要用心關懷對方
④ 小明與朋友發生沖突時，換位思考,坦誠交流 呵護友誼需要正確處理沖突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.下面圖表是某校隨機對本校100名初中生交友的問卷調查,請根據圖表數據內容回答問題。
調查問題 統計結果
①你選擇朋友的依據是什么 興趣愛好 性格 其他
43人 48人 9人
②你認為朋友間最重要的是什么 彼此信任、志同道合、包容理解 講“哥們兒義氣” 不確定
83人 6人 11人
③交友過程中是否產生過矛盾 產生過矛盾 未產生過矛盾 未注意
87人 5人 8人
（1）請從問題①、問題②的調查數據中,分別寫下你得出的結論。（分）
針對問題③,請你提出兩條臺理的解決建議。（分）
（3）我們應該怎樣呵護建立起來的友誼 （分）初中六年級道德與法治第五課交友的智慧第二節《網上交友新時空》學習任務清單匯總
【學習目標】
1：認識網絡交往的特點；認識網絡交往的兩面性。
2：能正確使用網絡進行交友，使之更好地為自己學習、生活服務的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網上交友。
3：培養恰當運用網絡進行交友的意識；樹立凈化網絡環境的責任意；強化規則意識。（核心素養：培養法治觀念、健全人格）
【學習重難點】
重點：網絡交往的特點
難點：慎重結交網友
【教學過程】
課前：小小演說家（3分鐘）
導課：展示進入微信的界面圖片
思考問題：
圖片的含義
生活中，你經常借助互聯網做些什么？
有過網上交友的經歷嗎？如果有，是怎樣的感覺？
學
要求：通讀課本第54-58頁，時間5分鐘，完成下列任務。（理解）
任務一：
網上交往的特點
網上交往具有（ ）、（ ）、（ ）的特點
任務二：從吳凡的經歷中總結網上交往的特點
吳凡利用自己的多個網名經常在不同的論壇發帖、交友。他的網友中，有學生、有公司白領、有老師等，有中國人，也有外國人。“我憑著感覺交朋友，談得來，脾氣性格相投就好,我的網友我決定嘛！”不過他和網友從沒見過面，吳凡也沒有告訴過他們自己的真實姓名和身份。
二、研
（1）師徒對研
網上交往的利與弊
正方：網上交往利大于弊，
反方：網上交往弊大于利。
（2）小組對研
教材56頁：探究與分享
你會把自己的照片放到網上嗎？
“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。
三、展——學生展示
教材56頁：探究與分享
1.你如何看待這些回帖？( 分)
2.你的建議是什么？( 分)
3.請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議。( 分)
四、理
網還交友新時空
五、練
1.隨著網絡的日益普及，中國公民以網民的身份通過互聯網行使知情權、參與權、表達權和監督權，共同為新時代發展提出寶貴建議。這主要體現了網上交往具有的特點是（ ）
A．虛擬性 B．自覺性 C．平等性 D．兩面性
2.當今世界，網絡交往已成為人們生活中不可缺少的一部分，我們必須認識到網上交友的利與弊，做到慎重結交網友。下列情形中，屬于不慎重結交網友的有（ ）
①小王應網友邀請，瞞著家長和老師，在某網吧獨自與網友見面
②小譚有很多網友，當他在現實生活中遇到困難時，他首先選擇向現實中信得過的朋友或師長尋求幫助
③小周在汽車客運站用手機上微信時接收到一個“附近的人”的好友申請，在不確定對方是誰的情況下，沒有加其為好友
④小云在網上結識網友“卷卷毛”，經過一番交談后，她毫無保留地把自己的真實信息告訴對方
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3.智能手機給曉萱的生活帶來了太多的便利：想看新聞，打開網頁就能看到，學習上遇到難題，搜索一下就能找到解題方法，可以聽歌、可以看視頻……上網聊天，也不必像現實生活中那么拘謹，她發現和很多網友都能聊得來，面對網友時，她總是侃侃而談，而面對班上同學、面對家人、朋友時，她變得越來越沉默寡言，感情也越來越淡薄。
（1）曉萱的變化反映了什么問題？（分）
（2）面對網上交友新時空，請為曉萱提出你的建議。（分）

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