資源簡介

初中七年級道德與法治第九課法律在我們身邊第二節《我們與法律同行》學習任務單匯總
【學習目標】
一：1.了解樹立法治意識的重要意義。2. 懂得如何做到依法辦事。
二：學會依法辦事，養成學法、遵法、守法、用法的習慣，學會運用法治的方式解決生活中遇到的問題。
三：1.通過具體案例樹立法治意識和法治意識。2.增強學生的法律信仰，學會依法辦事，樹立對法律的信仰。
【學習重難點】
重點：通過學習認識到法治意識的內涵和樹立法治意識的原因。
難點：學會依法辦事，養成學法、遵法、守法、用法的習慣，學會運用法治的方式解決生活中遇到的問題。
【教學過程】
研究分享:
觀看視頻，請以小組為單位回答以下問題，限時5分鐘
思考問題：
什么是法治意識？2．為什么要樹立法治意識？
學
要求：（閱讀書本100---103頁，把下列問題寫在課本相應位置，把答案劃出并標注序號①②③。填空內容即關鍵詞在課本上用紅筆圈出。完成學案稿。時間：8分鐘）
1．什么是法治意識？ P101
法治意識是人們對法律 發自內心的認可 、崇尚、遵守 和服 從 。
2．為什么要樹立法治意識？ P101-102
①建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐 行者，又是法治的受益 者。
②對于全面推進依法 治國、建設社會主義 具有重要意義。
③當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自 身的價值，發揮其應有的功能。
④樹立法治意識，是青少年健康成長 的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者 和推與 者。
3．為什么要依法辦事？（對法律保障功能的理解？） P102
(1)法律保障人們的幸福 生 活。
(2)法律保障功能的實現靠我們每個人 對法律的尊崇和遵守。
4.怎樣學會依法辦事？ P103
(1)遵守各種法律、法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
(2)養成尊法學法守法 用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自 覺遵守者、堅定捍衛者。
二、研
【合作探究】（閱讀教材P103[拓展空間]交流探究答案，教師引導和點撥）
推動法治中國建設是每個人的責任和義務，作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。在以下方面，你打算怎么做？
展【小組展示】
在學習紀律方面，我打算： 在遵守紀律方面，我打算 在依法維權方面，我打算：
三、展——學生展示
結合本節課所學回顧自己過去的生活，反思有哪些事情自己處理的不夠好？如何能夠依法解決這些事情？
四、理
我們與法律同行
五、練
1.[2021 廣西玉林]盧梭說:“一切法律之中最重要的法律,既不是銘刻在大理石上,也不是銘刻在銅表上,而是銘刻在公民們的內心里。”這一名言主要強調的是( )
A.提高公民的道德水平比樹立法治意識更重要
B.法律的權威源自公民發自內心的認可和服從
C.只要加強法治宣傳就可以樹立法律的權威
D.法律是靠提高公民的法律意識保證實施的
2. 人民權益要靠法律保障,法律權威要靠人民維護,因此我們要樹立法治意識。下列對這句話理解正確的是( )
①增強法治意識對于全面推進依法治國具有重大意義　
②樹立法治意識是成年人的事情,與未成年人無關　
③樹立法治意識有利于增強全社會厲行法治的積極性和主動性　
④遇到事情要善于用法治的方式維護自身的合法權益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3、普法是僅僅講解法律條文嗎？怎樣的普法才是真正有意義的普法？
什么是法治意識？
2、為什么姚樹立法治意識？
課堂小結
一、樹立法律意識
3、為什么要依法辦事？
4、怎樣學會依法辦事？
二、學會依法辦事初中七年級道德與法治第九課法律在我們身邊第一節《法律為我們護航》學習任務單匯總
【學習目標】
1：認識未成年人需要特殊保護的原因；了解保護未成年人合法權益的“四道防線”；認識法律對保護未成年人權益的重要作用。
2：運用保護未成年人合法權益的相關法律，給予未成年人特殊的關愛和保護。
3：認識法律對青少年的關愛，增強珍惜權利、自覺履行義務的意識。
【學習重難點】
重點：了解保護未成年人合法權益的“四道防線”。
難點：增強珍惜權利、自覺履行義務的意識。
【教學過程】
導課：欣賞視頻
思考問題：
為什么未成年人需要特殊保護？
未成年人應怎樣珍惜法律賦予的特殊保護？
學
要求：（閱讀書本95---100頁，把下列問題寫在課本相應位置，把答案劃出并標注序號①②③。填空內容即關鍵詞在課本上用紅筆圈出。完成學案稿。時間：8分鐘）
未成年人為什么需要特殊保護？
在我國，未成年人是指未滿 周歲的公民。未成年人 發育尚不成熟， 能力較弱， 能力和 能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
未成年人的生存和發展事關 的未來，給予未成年人特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是 的應有之義。
2.對未成年人實施特殊保護的法律有哪些？
我國的憲法和民法典、 等法律，都對保護未成年人作出了特別規定；我國還頒布了 法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。
3.從哪些方面體現對未成年人的保護？
保護未成年人,是國家 、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、 自治組織、未成年人的 和其他成年公民的共同責任。 保護、學校保護、 保護、 保護、 保護和 保護共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
二、研
1.（閱讀教材P96[探究與分享]交流探究答案，教師引導和點撥）
未成年人容易受到傷害的原因有哪些？怎樣才能使未成年人免受傷害
播放視頻《聯合國呼吁關注兒童生存狀態》,并展示相關材料。
思考:根據聯合國呼吁關注兒童生存狀態,說明我們為什么需要特殊保護。
三、展——學生展示
結合本節課所學回顧自己過去的生活，反思有哪些事情自己處理的不夠好？如何能夠依法解決這些事情？
四、理
法律為我們護航
五、練
1.2021年8月，國家新聞出版署下發《關于進一步嚴格管理切實防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》，針對未成年人沉迷網絡游戲問題，進一步嚴格管理措施，堅決防止未成年人沉迷網絡游戲，切實保護未成年人身心健康。根據修訂后的《中華人民共和國未成年人保護法》規定這是對未成年人的（ ）
A. 網絡保護 B. 司法保護
C. 學校保護 D. 政府保護
2.福建某地檢察院聯合教育局，聘任多名中小學生擔任法治副校長的“法治小助理”，承擔校園法治教育宣傳員和監督員的職責。該舉措有利于（ ）
①引導學生學法知法守法
②鼓勵學生參與法治實踐
③提高青少年的執法能力
④加強青少年的司法保護
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，自2022年1月1日起施行。這部法律把傳統“家事”上升為重要“國事”，填補了我國家庭教育頂層設計的空白，為未成年人健康成長營造良好的環境。
談談怎樣促進未成年人的健康成長。

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