資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.9《多種多樣的自然資源》教學設計
課題 多種多樣的自然資源 單元 3 學科 科學 年級 6
教材分析 本課是單元起始課，意在指導學生科學描述自然資源的構成、類別和用途，初步認識人類生存離不開自然資源，持續提高學生的科學描述能力及辨識能力。本課教學內容分為三個部分。第一部分為“分析用到的自然資源”，先以牛仔褲為例，從原材料、生產工藝、運輸等方面展開分析，辨別用到的自然資源，再用類似的方法分析身邊某個物品可能用到的自然資源。第二部分為“認識自然資源的構成”，引導學生閱讀課文，了解自然資源的定義，再根據資源的物質種類給自然資源歸類。第三部分為“重點認識兩種復合型自然資源”，以圖文并茂的形式分別呈現了熱帶雨林資源和海洋資源的功能與價值，引導學生分析資料，解釋海洋資源成為21世紀資源開發與利用的重點的理由。
學習目標 （1） 能有條理地分析和描述生產某個物品可能用到的自然資源。（2）能說明自然資源的用途，學會給常見自然資源歸類。（2） 能說出熱帶雨林資源和海洋資源功能與價值，綜合所學知識解釋海洋資源的應用前景。
重點 能有條理地分析和描述生產某個物品可能用到的自然資源。
難點 學會給自然資源歸類，并解釋海洋資源的應用前景。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.閱讀小詩回答：是誰賜予我們陽光？是誰賜予我們空氣？是誰賜予我們水和食物？……是誰賜予我們一切？讓我們賴以生存并幸福地生活2.大自然除了賜予我們陽光、空氣、水和食物之外，還賜予我們什么？3.教師小結我們沐浴的陽光、呼吸的空氣、洗漱用的水、腳下的土地、埋在地下的礦產、野外的森林以及化石燃料等，都是大自然賜予的，我們稱為自然資源。 地震、山崩、泥石流等，不屬于自然資源。 大自然自由回答 小詩導入單元主題，讓學生知道什么是自然資源。
講授新課 一、活動1：牛仔褲用到的自然資源牛仔褲具有舒適、涼爽、透氣、配色柔和等特性，備受人們喜愛。最早的一件牛仔褲是由一位淘金者做出來的。他用航海的帆布做了一條褲子，逐漸被美國西部牧馬人喜歡，成為當時流行一時的“西部牛仔”。1.生產一條牛仔褲可能用到哪些自然資源？明確：2.生產一條牛仔褲離不開自然資源，我們生活中的其他物品是否也是這樣？選擇教室或書包里的某個物品，分析它可能用到的自然資源。將生產物品需要用到的原材料和自然資源填寫在表格里。溫馨提示：（1）從組成、工藝、運輸等方面分析某個物品可能用到的自然資源。（2）先觀察分析用到的原材料，再識別用到的自然資源，有不確定、不清楚的地方應查閱資料或請教他人。明確：3.教師小結 自然資源有許多可以被人類利用的物質和能量，如陽光、水、空氣、土地、動植物、礦物等。不同類型的自然資源有不同的用途，有的和物品制造有關，有的和能量利用有關，人類的生存離不開它們。二、活動2：給自然資源分類 根據資源的物質種類和圈層特征將自然資源分為位于地表的土地資源、氣候資源、生物資源，位于地下的礦產資源，還有同時分布于地表和地下的水資源。1.根據資源類型，給自然資源歸類。2.這些自然資源中，哪些可以提供能量？三、活動3：熱帶雨林資源和海洋資源自然資源豐富多樣，為人類提供了生存條件和物質基礎。閱讀教材《豐富多樣的自然資源》。1.熱帶雨林氣候有什么特點？明確：常年氣候炎熱，雨量充沛，年降水量大多在 2000 毫米以上，全年分配比較均勻。2.熱帶雨林有哪些功能和價值？明確：① 蒸騰作用大，提供了 50% 的大氣水。② 光合作用強烈，能大量吸收二氧化碳，釋放氧氣 。③ 能保持生物多樣性 。④ 植物多，既能保持水土，又能提供多種植物資源 。⑤ 具有保水能力，是巨大的“儲水庫”。3.地球表面約 71% 是海洋。海洋是一個巨大的天然物產寶庫，蘊藏著哪些豐富資源？明確：（1）提供魚、蝦、藻、貝等食品（2）可以從海水中提取鹽鹵等化合物（3）為遠洋運輸、旅游等提供空間（4）提供魚油、蛤素等藥物的研制原料（5）為波浪、潮汐和風力發電提供條件（6）蘊藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等礦產 展示示意圖教師小結海洋面積大，海洋物產豐富，被稱為“天然的蛋白質庫”“能量的源泉”“物質的寶庫”“風雨的故鄉”。據科學家估計，海洋的食物資源是陸地的 1000 倍，所提供的水產品能養活 300 億人口。 人們還用海洋生物來制藥，療效顯著且價格便宜，如不需拆線的手術縫合線，預防和治療心血管疾病的魚油。海洋中的礦產和能源儲量十分豐富，海洋石油儲量占全球總量的三分之一，海水中有80 多種元素，是一個名副其實的大聚寶盆。4.分析上述資料，你認為海洋資源為什么會成為21 世紀資源開發與利用的重點？明確：（1）海洋資源儲量巨大。地球表面的 71% 覆蓋著海洋，占全球水資源總量的 97%。（2）海洋資源品種豐富，包括食品、能源、藥物、礦產、旅游、運輸、生物、水等。地球上所有天然元素海水中都有。（3）海洋資源具有較強的更新能力。風能、潮汐能永遠不會用完，每天都在更新 ；海洋生物也在不斷繁衍。（4）海洋資源目前被開發利用的程度較低。受技術水平限制，絕大部分海洋資源沒有得到開發。 看圖組內交流 做“活動手冊”，并交流做“活動手冊”，并交流太陽、煤、石油、風、植物、動物、海洋。學生閱讀教材資料，組內交流，班級匯報 活動1：了解學生對常見自然資源的已有認識，激發他們系統的分析性思維，學會分析和描述更多的生活用品所用到的自然資源。 活動2：自然資源是一個很大的概念，從五大資源類型入手進行歸類，可以降低難度，幫助學生形成系統、清晰的概念。活動3：熱帶雨林資源和海洋資源是兩種復合型自然資源。雖然是離學生生活較遠的資源，但它們對全球氣候和人類生活均具有重要影響，需要幫助學生樹立保護與合理開發利用自然資源的意識
課堂練習 1.填空題（1）自然界有許多可以被人類利用的_______和_______，如陽光、空氣、_______、_______、動植物、礦物等。（2）根據資源的物質種類和圈層特征將自然資源分為________、________、_______、_______和________。（3）海洋是一個巨大的天然物產寶庫，蘊藏著豐富的食品、________、能源、_________等資源。2.判斷題（1）空氣不屬于自然資源。（ ）（2）制作牛仔褲時沒有用到陽光、水、空氣、土壤。（ ）（3）海洋資源是21世紀資源開發與利用的重點。（ ）（4）陽光、水、空氣、土壤、動植物、礦物等是自然資源。（ ）（5）熱帶雨林是巨大的儲水庫”,可以保護淡水資源。（ ）3.選擇題 （1）下列關于海洋資源說法不正確的是（ ） A.海洋資源具有較強的更新能力 B.我們可以無節制地捕撈漁業資源 C.受技術水平限制，絕大部分海洋資源沒有得到開發利用（2）我們學習用的課本需要的資源不是自然資源的是（ ） A.樹木 B.印刷油墨 C.煤（3）自然資源有不同類型，屬于生物資源的是（ ） A.太陽 B.動植物 C.海洋 物質能量 水 空氣土地資源 氣候資源、水資源、礦產資源、生物資源礦產 藥物 √√√BBB 通過練習，檢測課堂知識掌握情況
課堂小結 這節課，我們能有條理地分析和描述生產某個物品可能用到的自然資源；學會給自然資源歸類，并解釋海洋資源的應用前景。 總結提升
板書 多種多樣的自然資源 土地資源 氣候資源 自然資源 生物資源 礦產資源 水資源
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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多種多樣的自然資源
蘇教版六年級下冊
新知導入
是誰
賜予我們陽光？
是誰
賜予我們空氣？
是誰
賜予我們水和食物？
……
是誰
賜予我們一切？
讓我們賴以生存
并幸福地生活
大自然
新知導入
大自然除了賜予我們陽光、空氣、水和食物之外，還賜予我們什么？
新知導入
我們沐浴的陽光、呼吸的空氣、洗漱用的水、腳下的土地、埋在地下的礦產、野外的森林以及化石燃料等，都是大自然賜予的，我們稱為自然資源。
地震、山崩、泥石流等，不屬于自然資源。
新知講解
活動1：牛仔褲用到的自然資源
牛仔褲具有舒適、涼爽、透氣、配色柔和等特性，備受人們喜愛。
最早的一件牛仔褲是由一位淘金者做出來的。他用航海的帆布做了一條褲子，逐漸被美國西部牧馬人喜歡，成為當時流行一時的“西部牛仔”。
新知講解
生產一條牛仔褲可能用到哪些自然資源？
看圖分析
運輸
主料（棉花）
輔料 （紐扣、拉鏈）
燃料
石油
礦物
石油、天然氣
陽光、水、土壤
新知講解
生產一條牛仔褲離不開自然資源，我們生活中的其他物品是否也是這樣？
選擇教室或書包里的某個物品，分析它可能用到的自然資源。
溫馨提示：（1）從組成、工藝、運輸等方面分析某個物品可能用到的自然資源。
（2）先觀察分析用到的原材料，再識別用到的自然資源，有不確定、不清楚的地方應查閱資料或請教他人。
新知講解
將生產物品需要用到的原材料和自然資源填寫在表格里。
物品名稱 原材料 自然資源
課桌
課本
木板
螺釘
油漆
塑料
紙張
印刷油墨
膠
森林
金屬礦物
煤、石油
煤、石油
植物
煤、石油
礦物
新知講解
自然資源有許多可以被人類利用的物質和能量，如陽光、水、空氣、土地、動植物、礦物等。不同類型的自然資源有不同的用途，有的和物品制造有關，有的和能量利用有關，人類的生存離不開它們。
新知講解
活動2：給自然資源分類
根據資源的物質種類和圈層特征將自然資源分為位于地表的土地資源、氣候資源、生物資源，位于地下的礦產資源，還有同時分布于地表和地下的水資源。
陸地自然資源 土地資源 耕地、草地、林地、荒地
氣候資源 光能、熱能、水分、空氣、風力
生物資源 植物、動物、微生物
礦產資源 金屬礦產、非金屬礦產、能源礦產
水資源 地表水、地下水、冰雪資源
新知講解
根據資源類型，給自然資源歸類。
新知講解
這些自然資源中，哪些可以提供能量？
可以提供能量的自然資源有 ：太陽、煤、石油、風、植物、動物、海洋。
新知講解
活動3：熱帶雨林資源和海洋資源
自然資源豐富多樣，為人類提供了生存條件和物質基礎。
常年氣候炎熱，雨量充沛，年降水量大多在 2000 毫米以上，全年分配比較均勻
熱帶雨林氣候有什么特點？
熱帶雨林資源
新知講解
熱帶雨林有哪些功能和價值？
① 蒸騰作用大，提供了 50% 的大氣水。
② 光合作用強烈，能大量吸收二氧化碳，釋放氧氣 。
③ 能保持生物多樣性 。
④ 植物多，既能保持水土，又能提供多種植物資源 。
⑤ 具有保水能力，是巨大的“儲水庫”。
新知講解
海洋資源
地球表面約 71% 是海洋。海洋是一個巨大的天然物產寶庫，蘊藏著哪些豐富資源？
新知講解
新知講解
海洋面積大，海洋物產豐富，被稱為“天然的蛋白質庫”“能量的源泉”“物質的寶庫”“風雨的故鄉”。據科學家估計，海洋的食物資源是陸地的 1000 倍，所提供的水產品能養活 300 億人口。 人們還用海洋生物來制藥，療效顯著且價格便宜，如不需拆線的手術縫合線，預防和治療心血管疾病的魚油。海洋中的礦產和能源儲量十分豐富，海洋石油儲量占全球總量的三分之一，海水中有80 多種元素，是一個名副其實的大聚寶盆。
新知講解
分析上述資料，你認為海洋資源為什么會成為21 世紀資源開發與利用的重點？
（1）海洋資源儲量巨大。地球表面的 71% 覆蓋著海洋，占全球水資源總量的 97%。
（2）海洋資源品種豐富，包括食品、能源、藥物、礦產、旅游、運輸、生物、水等。地球上所有天然元素海水中都有。
（3）海洋資源具有較強的更新能力。風能、潮汐能永遠不會用完，每天都在更新 ；海洋生物也在不斷繁衍。
（4）海洋資源目前被開發利用的程度較低。受技術水平限制，絕大部分海洋資源沒有得到開發。
課堂練習
1.填空題
（1）自然界有許多可以被人類利用的_______和_______，如陽光、空氣、_______、_______、動植物、礦物等。
（2）根據資源的物質種類和圈層特征將自然資源分為________、________、_______、_______和________。
（3）海洋是一個巨大的天然物產寶庫，蘊藏著豐富的食品、________、能源、_________等資源。
物質
能量
水
空氣
土地資源
氣候資源
生物資源
礦產資源
水資源
礦產
藥物
課堂練習
2.判斷題
（1）空氣不屬于自然資源。（ ）
（2）制作牛仔褲時沒有用到陽光、水、空氣、土壤。（ ）
（3）海洋資源是21世紀資源開發與利用的重點。（ ）
（4）陽光、水、空氣、土壤、動植物、礦物等是自然資源。（ ）
（5）熱帶雨林是巨大的儲水庫”,可以保護淡水資源。（ ）


√
√
√
課堂練習
3.選擇題
（1）下列關于海洋資源說法不正確的是（ ）
A.海洋資源具有較強的更新能力
B.我們可以無節制地捕撈漁業資源
C.受技術水平限制，絕大部分海洋資源沒有得到開發利用
（2）我們學習用的課本需要的資源不是自然資源的是（ ）
A.樹木 B.印刷油墨 C.煤
（3）自然資源有不同類型，屬于生物資源的是（ ）
A.太陽 B.動植物 C.海洋
B
B
B
課堂總結
這節課，我們能有條理地分析和描述生產某個物品可能用到的自然資源；學會給自然資源歸類，并解釋海洋資源的應用前景。
板書設計
多種多樣的自然資源
自然資源
土地資源
氣候資源
生物資源
礦產資源
水資源
作業布置
我們的生活離不開自然資源，那么應該如何保護呢？
謝謝
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