資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《圖像編碼》教學(xué)設(shè)計
課題 第2課 圖像編碼 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級 四下
教材分析 本課是浙教版（2023）小學(xué)四年級下冊第2課 《圖像編碼》，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為1.數(shù)字圖像與二進(jìn)制。2.圖像數(shù)字化的過程。在此之前，三年級下冊第一單元第2課已經(jīng)初步了解媒體編碼，本課更深層次的學(xué)習(xí)圖像編碼的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生結(jié)合生活學(xué)習(xí)情景，學(xué)習(xí)數(shù)字圖像與二進(jìn)制，圖像數(shù)字化的過程，并在學(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)圖像的數(shù)字化，是信息素養(yǎng)的關(guān)鍵體現(xiàn)。學(xué)習(xí)數(shù)字圖像與二進(jìn)制，并了解圖像數(shù)字化的過程是重點(diǎn)，更能體現(xiàn)信息科技的核心的素養(yǎng)。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生通過圖像數(shù)字化的過程的學(xué)習(xí)，了解圖像數(shù)字化對社會發(fā)展和人們生活的影響，規(guī)范第進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息交流。計算思維：了解圖像與二進(jìn)制，圖像數(shù)字化的過程過程，知道圖片的轉(zhuǎn)換及存儲形式。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新：學(xué)生借助圖像與二進(jìn)制，感受應(yīng)用信息科技，體驗(yàn)傳播的優(yōu)勢。4.信息社會責(zé)任：學(xué)生通過體驗(yàn)不同的數(shù)字化數(shù)字圖像的應(yīng)用，感受信息魅力，使用社會公認(rèn)的行為規(guī)范進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，提高互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)意識。
重點(diǎn) 1.數(shù)字圖像與二進(jìn)制。2.圖像數(shù)字化的過程。
難點(diǎn) 1.數(shù)字圖像與二進(jìn)制。2.圖像數(shù)字化的過程。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一.導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)入請大家認(rèn)真看大屏幕，左邊模糊的圖片和右邊清晰的圖片，是什么原因造成的呢？哪位同學(xué)來猜一猜？今天我們一起來學(xué)習(xí)《圖像編碼》。 看、聽、討論、回答 通過思考，發(fā)表言論，引發(fā)學(xué)生思考，引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二.建構(gòu)新知 （一）小組討論：學(xué) 籍 系 統(tǒng) 需 要 更 新 同 學(xué) 們 的 證 件 照 ， 有 些 同 學(xué) 的 證 件 圖 片 格 式不符合上傳要求，該如何解決呢 認(rèn)識數(shù)字化圖像1.數(shù)字圖像定義：圖像數(shù)字化是通過照相機(jī)、智能手機(jī)等數(shù)字設(shè)備將采集到的畫面轉(zhuǎn)化成計算機(jī)能處理的數(shù)字圖像的過程。2.像素的作用：像素決定圖像尺寸的大小，像素越大圖像的尺寸越大，圖像也越清晰。（三）圖像數(shù)字化過程 1. 數(shù)字化過程： 2. 數(shù)字化表示方法：采用二進(jìn)制表示 3.二進(jìn)制編碼規(guī)則：采用逢二進(jìn)一的進(jìn)位規(guī)則 4.觀看微課了解數(shù)字化過程數(shù)字圖像的應(yīng)用空間站衛(wèi)星圖醫(yī)學(xué)影像診斷矢量圖和位圖 數(shù)字圖像可以分為矢量圖和位圖。矢量圖是一種縮放不失真的圖像格式，任意放大都不會影響清晰度。 觀看觀察 操作思考發(fā)言觀看、思考學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡堂指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生之間的互助。分享交流收集經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生通過觀看，思考，討論，了解圖片，文字，音頻轉(zhuǎn)換成計算機(jī)存儲的數(shù)字，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高信息意識，增強(qiáng)社會信息責(zé)任。學(xué)生通過4個活動，討論，思考，動手練習(xí)等，增強(qiáng)信息保護(hù)意識，提高對信息價值的判斷力，學(xué)生能有意識地遵循網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)信息科技核心素養(yǎng)育人目標(biāo)。 通過思考分享，等級評星環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以評促教，以評促學(xué)，體現(xiàn)教——學(xué)——評一致性。
三.課堂練習(xí) 1.同一圖像編碼成不同類型，文件大小有什么變化 2.假設(shè)用“0”代表白色方格、“1”代表黑色方格，請根據(jù)左圖在右圖中填寫對應(yīng)的編碼 思考做題 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
四.課堂小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)會了什么？老師用擊鼓傳花隨機(jī)抽取一名同學(xué)來總結(jié)一下。看看誰是幸運(yùn)者。學(xué)生回答，老師補(bǔ)充總結(jié)。 學(xué)生記錄自己的收獲和體會 通過學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，達(dá)到深化提高目的。
五.板書 圖像編碼數(shù)字圖像與二進(jìn)制。圖像數(shù)字化的過程 看，讀 學(xué)會學(xué)會總結(jié)，看目錄，快速獲取信息的好習(xí)慣。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)課堂練習(xí)P9第2題
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