資源簡介

2024初中中考道德與法治九年級下冊第二課構建人類命運共同體第一節《推動和平與發展》學習任務清單
【學習目標】
1： 知道當今時代的主題是和平與發展，樹立全球觀念、增強憂患意識，熱愛社會主義祖國，維護世界和平，為中國的和平崛起而奮斗。
2： 能夠結合具體材料培養理解、分析及辯證的看問題的能力。
3： 認識戰爭的危害和影響和平的因素，理解和平的重要性；認識發展的重要性以及具體措施。（核心素養：培養責任意識）
【學習重難點】
重點：和平與發展成為時代的主題。
難點：消除貧困。
【教學過程】
一、導入新課
俄烏戰爭、巴以戰爭 新聞視頻
想一想：巴以沖突升級給我們什么警示？(學生從不同的角度闡述)
提示：威脅和平的種種因素依然存在，謀求持久和平任重道遠。這一節課就讓我們來探討和平與發展的話題。
1、學
目標導學一：維護世界和平
(一)和平與發展成為時代的主題
結合俄烏戰爭、巴以戰爭 談談戰爭帶來的影響。
(2) 威脅和平的種種因素依然存在
問題思考：(1)當前威脅和平的因素有哪些？(2)恐怖主義的危害有哪些？
提示：(1)霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等(列舉事例回答)。(2)恐怖主義違背人類的道義和規則，嚴重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。
小組交流討論
目標導學二：推動可持續發展
(一)消除貧困的原因
1．材料展示：聯合國糧食及農業組織(糧農組織)總干事達席爾瓦2018年4月9日出席在斐濟舉行的第34屆聯合國糧農組織亞太區域大會。他說，事實上中國在消除貧困上已取得顯著成就。過去40年來，中國已使8億人成功脫離貧困，而這應歸功于中國政府的堅強領導、對資源的有效調動以及在脫貧方法上的大力創新。
2．思考：我國大力消除貧困的做法反映了什么？
提示：消除貧困，是各國實現社會發展、推動人類文明進步的基礎和前提，也是當今人類必須共同面對的發展課題。
(二)制約人類發展的重要因素
二、研
（1）師徒對研
威脅和平的因素有哪些？如何消除威脅和平的因素？
（2）小組對研
消除貧困的原因以及制約人類發展的重要因素有哪些，如何解決？
三、展---學生展示
活動：小辯論
(1)辯題：
A：維護和平是軍人的天職，與我們青少年無關。B：實現和平需要每個人的努力。
(2)分小組，選擇辯題，展開辯論。
(3)總結：言之有理即可。
4、理--課堂小結
通過這節課的學習，我們知道了和平與發展的重要性，和平與發展已成為時代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發展的因素和為發展而作的努力。全面看待和平與發展問題，樹立起全球意識，增強自己的責任感。
5、練
1 . 10月7日巴以爆發新一輪沖突，截至當地時間26日上午9時，巴以雙方的統計數據顯示，本輪巴以沖突已致雙方超8300人死亡。其中巴勒斯坦方面超6954人死亡，以方超1400人死亡。材料警示我們（ ）
①遵循共商共建共享原則處理好本國事務 ②弘揚自由、民主的價值
③積極推進構建人類命運共同體 ④戰爭的陰影從未遠離
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2 . 學會理性思維，是中學生素養的基本要求。下面是小明的期末復習筆記，其中能體現辯證思維的是（ ）
①經濟全球化一方面為經濟發展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞
②文化多樣性是實現文化創新與發展的前提，但有時也會導致不同文化背景的人產生誤解與沖突
③影響世界和平的因素有哪些？局部戰爭、霸權主義、民族問題、宗教沖突等
④開放的、發展的、緊密聯系的世界對中國來說既是機遇也是挑戰
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3、材料分析【戰爭的陰影】當今世界，局部戰爭與沖突時有發生。為了探究戰爭與沖突帶來的影響，小秦搜集了如下資料。
看到上述資料，小秦得出了結論：戰爭會給人類帶來難以忘卻的傷痛。
結合資料，說說戰爭會給人類帶來哪些傷痛 2024初中中考道德與法治九年級下冊第二課構建人類命運共同體第二節《謀求合作共贏》學習任務清單
【學習目標】
1： 培養全球意識，樹立起全球相互依存的理念；了解國際社會，關注世界的需求，為人類和諧共處付出努力
2： 做到自覺關心共同命運，增強責任感，努力作出力所能及的貢獻
3： 了解構建人類命運共同體的原因，正確認識構建人類命運共同體的重大意義（核心素養：培養責任意識）
【學習重難點】
教學重點：構建人類命運共同體。
教學難點：關心共同命運。
【教學過程】
導入新課
首屆上海合作組織政黨論壇2018年5月26日在廣東深圳舉行。來自上合組織成員國、觀察員國和對話伙伴國的政黨代表齊聚一堂，為促進上合組織國家政黨交流合作出謀獻策。本次論壇是上合組織成立以來召開的首屆政黨論壇。論壇主題為“凝聚政黨智慧、弘揚上海精神，推動構建人類命運共同體”。與會代表表示，希望可以發揮政黨在國家發展中“先行者”和“領路人”的作用，推動構建“上合命運共同體”。
想一想：你對構建人類命運共同體理念有何認識？(學生從不同的角度闡述)
1、學
閱讀課本時間五分鐘完成下列任務：
構建人類命運共同體如何作出自己的貢獻。
①構建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的______、______和______。
②______、_______的價值，能夠讓我們不僅善待自己，而且要把關切的目光投向世界，關注______，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共同的渴望，增進包容與合作。
③我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯系起來，既要______，關注世界的發展，關注人類的命運，又要______，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。
二、研
（1）師徒對研
我國的做法對構建人類命運共同體有何意義？
（2）小組對研
你對構建人類命運共同體的認識。
三、展---學生展示
1 . 閱讀材料，運用所學知識，回答下列問題。
2022年北京冬奧會燃起了人民熱愛冬季冰雪運動的熱情。你聽......
歌曲一 “不同的膚色，不同的故事，不同的語言和衣裳，我們一起向著光飛翔……共迎未來，把明天畫成最美麗的模樣。”這首歌曲是由竹笛機器人玉衡、箜篌機器人瑤光、排鼓機器人開陽共同伴奏。
歌曲二 《一起赴約》歌詞：“激情相約，飛揚出雪之韻；夢想相約，舞動出冰之魂......聽，未來在呼喚；看，圣火在指引。我們，命運與共；我們，相互依存。一起赴約吧，向著未來前進；攜手奮斗吧，向著幸福前進。”
(1)材料中的“機器人樂隊”體現了什么發展理念 闡述國家重視這一理念的原因。
(2)《一起赴約》中“我們命運與共”這句歌詞契合了什么思想？作為新時代的青少年我們為此應做些什么？
4、理--課堂小結
通過這節課的學習，我們知道了構建人類命運共同體的原因、意義和做法。各國相互聯系、相互依存的程度空前加深，構建人類命運共同體成為各國解決全球性問題的必然選擇。同時知道了構建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔當，也需要每個人做出自己的貢獻。
五、練
1. 推動構建人類命運共同體,源自中華文明歷經滄桑始終不變的“天下”情懷,是中華文化的重要基因,薪火相傳,綿延不絕。下列與構建人類命運共同體理念相一致的有（ ）
①“以和為貴”“協和萬邦”的和平思想②“四海之內皆兄弟”的處世之道③人不為己,天誅地滅④窮則獨善其身,達則兼濟天下
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2 . 推動構建人類命運共同體,源自中華文明歷經滄桑始終不變的“天下”情懷,是中華文化的重要基因,薪火相傳,綿延不絕。下列與構建人類命運共同體理念相一致的有（ ）
①“以和為貴”“協和萬邦”的和平思想②“四海之內皆兄弟”的處世之道③人不為己,天誅地滅④窮則獨善其身,達則兼濟天下
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3 . 當地時間2022年11月15日，二十國集團領導人第十七次峰會在印度尼西亞巴厘島舉行。國家主席習近平出席峰會并發表題為《共迎時代挑戰共建美好未來》的重要講話。他指出，當今世界正在經歷百年未有之大變局，這是世界之變、時代之變、歷史之變。當前，新冠肺炎疫情反復延宕，世界經濟脆弱性更加突出，地緣政治局勢緊張，全球治理嚴重缺失，糧食和能源等多重危機疊加，人類發展面臨重大挑戰。各國要樹立人類命運共同體意識，倡導和平，發展，合作，共贏，讓團結代替分裂，合作代替對抗、包容代替排他，共同破解“世界怎么了、我們怎么辦”這一時代課題，共渡難關，共創未來。
(1)中國為什么要倡導樹立人類命運共同體意識
(2)破解“世界怎么了，我們怎么辦”這一時代課題，我們青少年應該怎么做

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