資源簡介

湘教版地理七下第七單元第2節《東南亞》第2課時教案
教材分析 本章教材是學習區域地理中認識地區的起始課，前面有學習大洲區域特征的基礎，這一張是對大洲區域特征的細化，要求學生能夠找出某個地區鮮明的區域特征，本節內容分四個部分，本節課為第二課時，內容為后兩部分“富饒的物”以及“我們鄰近的國家。”
教學目標 知識與技能： 1.掌握東南亞的自然環境及其對農業生產的影響。 2.運用地圖，掌握東南亞物產的分布。 3.掌握東南亞人口分布特征，說出中國與東南亞各國的密切聯系。 4.了解華人和華僑對東南亞開發和繁榮做出的巨大貢獻。 過程與方法： 通過大量圖片和視頻材料的引入，引發學生學習本節課的學習興趣，并以此引導學生聯系自己的生活經驗及自己收集到的相關知識，提升自己的知識和認知水平。 情感、態度與價值觀： 培養學生運用地圖和資料說明地理事物的分布、尋找地理事物之間的關系、分析其特征和成因的能力，初步掌握認識一個區域的方法。通過學生分析地形與氣候對人類活動的影響，引導學生用聯系的眼光分析問題，并樹立人地協調發展的地理環境觀。
教學重難點 教學重點： 1.東南亞主要物產及其分布。 2.東南亞人口分布的特點。 教學難點： 東南亞華人華僑對所在國家建設及我國經濟建設做出的貢獻。
教學方法 講授法、讀圖分析法、讀書指導法、合作探究法
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
情景導入： 播放視頻《東南亞風光》 提出問題：1.你觀察到了哪些著名的景觀？ 2.你知道這些景觀來自哪些國家嗎？ 3.你知道這些國家有哪些豐富的物產？ 觀視頻答問題 暢所欲言 問題引導學生積極動腦、動嘴，盡快進入學習
活動一：尋找富饒的物產 1. 富饒的物產有哪些？ 出示圖片，提問：你見過這些嗎？ 2. 請說一說，東南亞富饒的物產有哪些類型？ 出示東南亞物產圖： 提示學生：閱讀圖例。 【追問】 （1）哪些國家的熱帶經濟生產量較大？ 拓展材料：橡膠樹原產于南美洲的亞馬孫河流域。1876年,西方殖民者把橡膠樹引種到東南亞,營建了許多橡膠種植園。由于東南亞的氣候、土壤條件十分適宣橡膠樹的生長,更重要的是有大量麻價的勞動力,加上集中種植和科華管理,使東南亞橡校產量很快超過了南美洲。目前,東南亞的橡膠產量約占世界總產量的3/4,印度尼西亞、泰國、馬來西亞都是橡膠生產大國。 （2）請找出東南亞主要的稻米生產國。 （3）找出中南半島水稻的主要產區，說出這些地區的氣候和地形類型。議一議東南亞地區種植水稻具有哪些有利的自然條件？ [溫馨提示] 水稻是一種喜溫喜濕的農作物，在生長過程中需要充足的光照和熱量，尤其是需要大量的水分。此外，平坦的地形也有利于水稻種植和農田管理。 出示資料圖： 補充：人文條件—— 勞動力：東南亞地區人口稠密，勞動力豐富; 經驗：種植歷史悠久。 1.認一認，說一說 2.讀圖分析：通過閱讀圖例，總結：糧食作物、熱帶經及作物、礦產資源比較豐富。 泰國——世界上最大的橡膠生產國；菲律賓——世界上最大的蕉麻生產國和椰子出口國；馬來西亞——世界上最大的棕油生產國錫的產量居世界前列；印度尼西亞——世界上最大的椰子生產國石油資源豐富 （2）讀圖分析：緬甸、泰國、越南 世界上重要的稻米出口國 （3）討論交流：中南半島的水稻產區主要分布在河流下游的沖積平原。 歸納總結：氣 候：熱帶季風氣候，熱量充足，降水豐沛，雨熱同期的氣候適合水稻的種植和生長； 土 壤：處河流中下游平原，土壤深厚肥沃； 水 源：灌溉水源充足； 地 形：地形多為平原，地勢平坦。 發揮學生的主觀能動性，引導學生暢所欲言 圖文結合，步步引導，使學生建立圖和課本相結合的學習模式 結合圖例，利用地形圖和氣候圖分析中南半島的水稻主要分布地區
活動二：認識我們鄰近的國家 1.東南亞的國家有哪些？ 出示東南亞國家分布圖： （1）讀圖，找出東南亞有哪些國家？他們的首都是哪些城市？ 補充—群島國家：馬來西亞——吉隆坡；新加坡——新加坡；文萊——斯里巴加灣市；菲律賓——馬尼拉；印度尼西亞——雅加達；東帝汶——帝力 （2）找出東南亞哪些國家是內陸國？哪個國家是面積最大的？哪些國家是與我國相鄰的？ 2. 湄公河在我國境內叫什么？它流經哪些國家？注入哪個海洋？ 補充：湄公河是東南亞流經國家最多的河流，有”亞洲多瑙河”之稱。 3. 填寫下列各國首都以及流經那里的河流名稱。 4. 觀察中南半島城市分布的特點，并舉例說出河流對城市發展的作用。 補充：古代時，河流還為城市提供防衛功能。 追問：河流對城市的發展有沒有弊端？ 河流容易發生洪澇災害，易危害兩岸人們的生命和財產安全。 再追問：城市的發展會不會對河流產生影響？ 5.提問：你認識這些明星嗎？ 出示梁靜茹、林俊杰等明星的圖片 引出這些東南亞人的祖籍是中國。 6.科學認識華人、華僑、華裔的概念： 華僑：僑居國外的具有中國國籍的人。不包括出國旅行訪問人員，政府派在他國協助建設的工人和技術人員，國家派往外國的公務人員和在國外學習的留學生； 華人：長期定居在國外已經取得別國國籍的中國人； 7. 華人與華僑分布最集中的地區——東南亞是世界上海外華人最集中的地區，總人數達2 000萬以上。 出示圖片： 提問：你知道東南亞的華人、華僑來自我國哪些省份呢？ 補充：他們之中許多人是“下南洋”謀生而定居于此。東南亞的華僑華人不但與當地地人民道艱苦創業，遵守法律，和睦共處,萬后住國的經濟發展與社會進步作出了卓越貢獻;而且他們在融入當地社會的同時,與祖籍國交往密切,對促進我國的經濟建設和推動居住國與我國的友好關系發揮了重要作用。 8.出示資料——東南亞的華人、華僑人數占到了世界華人、華僑總數的80%。 9.引導學生歸納東南亞華人、華僑的特點： 人數、祖籍、比例、貢獻等。 出示——曼谷唐人街 10.補充：中國—東盟自由貿易區 東南亞與我國云南、廣西等省（區）接壤，與我國在資源、產業、人才、科技和資金等方面都具有一定的互補性。2010年1月，中國—東盟自由貿易區全面啟動，這是目前世界上擁有消費者最多和覆蓋面積最大的自由貿易區，也是世界上最大的發展中國家的貿易區，與歐盟、北美自由貿易區并稱為“世界三大區域經濟合作區”。 在貿易區內，中國與東盟國家90%的貿易產品開始實現零關稅，并開放服務貿易市場。作為中國—東盟自由貿易區內的一條國際性河流，湄公河流域的共同開發和經濟合作成為國際社會關注的新熱點。 1.找一找，分一分： （1）中南半島： 緬甸——內比都 泰國——曼谷 老撾——萬象 越南——河內 柬埔寨——金邊 （2）讀圖分析：緬甸、老撾、越南三國與中國為鄰；老撾是內陸國；印度尼西亞世界上最大的群島國家 2.讀圖分析：湄公河在中國境內叫瀾滄江，它流經中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨和越南，最后注入南海（太平洋）。 3.讀圖分析，總結歸納：城市多沿河分布 4.合作探究：河流為城市提供水源；河流為城市提供便利的交通。 舉例：人類生活、生產可能會污染河流。 5.互動交流 6.對比辨析：華裔：在國外的中國人的后裔的簡稱。有的習慣于稱華僑在僑居國所生的而又加入或取得了所在國國籍的子女有中國血統的外籍人為華裔。 7.互動交流：19世紀后期到20世紀初期，我國東南沿海一帶,特別是廣東、福建兩省,有大量勞動力“下南洋”謀生。 讀一讀，認識東南亞華人、華僑對當地做出的貢獻。 8.對比分析：找出華人、華僑比例最高的三個國家：新加坡、馬來西亞、文萊。 9.說一說 10.讀一讀，說一說 注重讀圖方法的指導——對比、分類法的應用，培養學生科學讀圖 問題設置由易到難，降低難度 小組合作學習，體現學生的獨學、群學的優勢 培養學生觀察問題的利和弊兩方面的意識，建立正確的價值觀 學會用對比的視角觀察問題，認識現象 從歷史故事中了解東南亞華人、華僑的存在以及華人華僑所作出的努力和取得成績 通過數據感受東南亞華人華僑的多 補充材料進一步引導學生從經濟角度了解東南亞
活動三：歸納如何描述區域特點 提問：玲玲所畫的東南亞“知識樹”合理嗎？請你提出進一步修改的建議。 討論交流：不合理。玲玲所畫的“知識樹”，僅涵蓋了東南亞的自然地理特點，沒有包括人文地理特點。 構建知識網絡不僅是對一個區域的總結，更要注重的是如何從一個區域中歸納提煉方法和要素
課堂總結
課堂達標 1.東南亞物產富饒，下列描述錯誤的是（ ） A.馬來西亞是世界上最大的棕油生產國 B.泰國是世界最大的橡膠生產國 C.菲律賓的椰子出口量居世界首位 D.菲律賓的稻米產量占世界首位 2.東南亞的國家中，屬于內陸國的是 （ ） A.越南 B.老撾 C.柬埔寨 D.泰國 3.世界上最大的群島國家為（ ） A. 日本 B. 馬來西亞 C. 菲律賓 D. 印度尼西亞 4.以下地區是華人和華僑最集中分布的是（ ） A.東南亞 B.西亞 C.南亞 D.北亞 5.小明計劃暑假與父母一起去東南亞旅游，為此搜集了許多該地區的資料，其中與事實不符的是( ) A. 是世界上天然橡膠、棕油、椰子和蕉麻產量居前列的地區 B. 是海外華人和華僑分布最集中的地區 C. 主要糧食作物是水稻 D. 華人和華僑主要來自我國廣東和海南省 6. 該半島人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地區，主要原因是（ ） ①水流湍急，水能豐富 ②地形平坦 ③水源充足 ④交通便利 A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④ 認真完成，當堂達標

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