資源簡介

(共19張PPT)
花手帕
目錄
教材分析
本課出自湖南美術出版社三年級上冊第10課的內容，屬于設計·應用學習領域。
主要內容是帶領學生在自主探究中學習民間工藝的表現方法，學會點染、浸染的基本要領，通過學生自己動手創作 增進對民間傳統藝術的熱愛之情，感受色彩的變化與韻味。
學情分析
三年級年齡段學生特別活潑，好動好奇心強，觀察能力、接受能力以及模仿能力有一定的發展和進步，根據皮亞杰認知發展理論，三年級學生處于具體運算階段，這個階段的學生思維可以逆轉，并向抽象思維過度。但還需具體事物支撐，所以直觀教學更貼近學生實際。
教學目標
1.學生初步了解染纈工藝的歷史和圖案特點等基本知識。
2.掌握點染、浸染、扎染的基本方法，在實際操作的過程中感受色彩的變化和韻味。
3.在體驗中養成耐心細致的學習習慣，增強民族文化的自豪感。
本課的重點是：掌握點染、浸染的基本方法
難點是： 染出漂亮具有創意的花手帕。
教學方法
德國大教育家第斯多惠說：“科學知識是不應該傳授給學生的，而應該引導學生去發現它們，獨立地掌握他們”。
啟發法、情境教學法、問題探究教學法。
合作探究法，實際操作法，互動評價法
教師準備：多媒體課件、彩色顏料、花手帕、小獎品。
學生準備：顏料、馬克筆、報紙、紙巾、水。
教學過程
教師指導
學生主體
訓練主線
導入
直觀感知
深入探究
示范講解
實踐展評
總結
四角方又方，身邊將它藏，擦汗又揩手，幫我不少忙。
（猜一日常用品）
謎底：手帕
導入
直觀感知
紙巾大變身
折、染
圖案：對稱
顏色：鮮艷
小組探討
深入探究
這些花手帕是通過什么樣的折疊和染纈方式完成的？
田字格折法
米字格折法
深入探究
“染”法有哪些
浸染
點染
比一比：這些手帕中你最喜歡哪一塊，說說你的理由。
用色過多，色彩渾濁
用色過少，圖案不精美
色彩鮮艷，圖案精美
深入探究
“染”的注意事項：
1.點染時盡量染透紙張，以免造成染色不均；
2.浸染時注意浸泡時間長短，時間長則吸色多，染色面積大，反之則少，染色的面積小；
3.染制時注意畫面色彩的控制，以兩三種顏色為主，色度要有深淺的變化。
深入探究
點染
浸染
示范講解
實踐展評
運用點染或者浸染方法，染制一塊色彩鮮艷、圖案精美的花手帕。
總結
板書設計
課題
知識點
作品展示
感謝聆聽！

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