資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《生活離不開他們》第二課時教學反思
核心素養目標：
道德修養:尊重和感謝各行各業的勞動者,珍惜他們的勞動成果。
法治觀念:用自己的實際行動尊重和感謝勞動者的辛勤勞動。
健全人格:通過合作探究、觀看視頻,感受勞動的價值和意義,養成勞動光榮、熱愛勞動的觀念、形成尊重感謝勞動者的思想感情。
責任意識:在了解并體驗各行各業勞動者工作的艱辛基礎上,領悟最美勞動者的精神內涵。
話題二“感謝他們的勞動”教學反思：
1.根據教學目標開發課程資源。課前，教師布置“尋找最美勞動者”的社會實踐活動，將教材資源與社會資源緊密結合，使學生積累更為豐富的生活經驗。為了拉近學生與各行各業勞動者的距離，教師收集了具體的、真實的資料，用直觀的感知激起學生的學習興趣。
體驗探究，生成感悟。教師設計了“職業大體驗”活動，較為豐富的體驗旨在讓學生感悟每個勞動者所從事職業的意義及其背后的艱辛，從而進一步認識到，沒有這些勞動者的辛勤付出就沒有我們美好的生活。由此，自然而然地激發出他們的心聲:我們的生活離不開他們，我們要感謝并尊重他們!
2.把學習過程變成學生的自主探索之旅。教師緊扣本課教學目標，抓住“各行各業的職業特點”，突出“各行各業的勞動者在工作中的艱辛付出”，設計了以下活動環節:課前觀察，豐富行業感知;思維喚醒，打開生活的通道;真情表達，拓展認知空間;互動模擬，豐富勞動體驗;深情誦讀，升華感恩之情。在師生同構課堂的過程中，學生的認知逐漸清晰，情感逐步升華。
本課尚存在一些不足。例如，在“推薦最美勞動者”的活動中，缺少了一些互動環節;在“職業大體驗”環節，如果能請廚師或者消防員進行現場指導和分享工作經歷，教學效果會更好。

展開更多......

收起↑