資源簡介 高2024屆二診模擬文科綜合測試考試時間:150分鐘總分:300分第I卷本卷共35題,每題4分,共140分。在每題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。宜興紫砂陶始于北宋,使用紫砂泥料制胚,采用傳統柴燒技藝燒制而成,其色澤變化多端、自然古樸,備受人們青睞。近些年來,現代汽燒爐灶取代了傳統柴燒技藝,溫度和時間易于控制,產品質量更加易于把控,但是色彩不夠豐富。據此完成1一2題。1.北宋宜興紫砂陶產品色澤變化多端是因為()A.天氣多變B.溫度不穩定C.燃料不足D.生產過程繁雜2.近些年來,現代汽燒爐灶取代傳統柴燒技藝的主要生態效益()A.減少大氣污染B.擴大就業機會C.提高燒制技藝D.保護森林資源窯洞是黃土高原上廣泛分布的傳統民居。隴東慶陽當地居民完整保留了傳統窯洞的居住形式,具有十分獨特的民俗文化和民族風情。下圖示意隴東慶陽左家畔村黃土窯洞分布。據此完成3~5題。倒例⌒學高級V河微少小公路050100m口窯制3.慶陽左家畔村黃土窯洞沿河谷布局的理由是()A.土質疏松B.就地取材C.氣候濕潤D.交通便利4.黃土窯洞可能存在的問題是()A.通風效果差B.建筑面積小C.修建成本高D.危險系數大5.解決黃土窯洞存在問題的合理措施是()A.增大窗戶面積B.窯洞上開天窗C.抬高窯洞地基D.洞口開向西北“風光水火儲一體化”以大型火電或水電基地為基礎,采取風能、太陽能、水能、煤炭等多種能源發電互相補充,適度增加一定比例儲能,對各類能源進行統籌。下圖為某省四季平均風速日變化曲線圖。據此完成6一8題。夏6.該省風力發電的最佳季節是()…秋-4冬A.春季B.夏季C.秋季D.冬季7.在“風光水火儲一體化”發電項目設計中,對電網起調峰作用的是儲能設施與()A.水電站B.火電站C.風力電站D.光伏電站8.建設“風光火儲一體化”項目最有優勢的省份是()A.黑B.川C.內蒙古D.浙035791113157192123北京時間-1長江流減某河段受上游水庫運行、“清水”下泄衫啊,2015年祜水期浸低水位呈下路趨勢。下盜示這該河段及河段內2個水文站的橫斷面(河床剖而)。據此完成911題。55--2002年55-.2002年45-2015年日452015年3525館1515a橫斷而b橫斷面9.指戰該河段枯水期最低水位下降的卞要原因是〔》4.上游水庫蓄水書.河沒蒸發加湘G河流下切侵蝕).流域降水誠少10.上游水年遜成后,該河段枯水沉積物顆粒數量少化之原囚是〔)4.增多水量滅少,沉積作用增強B.增彩水流述度訓快,侵沖作用增掘(誠少水量增圳,侵蝕作用增強河床變深,與下游高芹誠小11.該河段枯水期常出現新增淺灘礙航現象,為持枯水期河流航道的正常運行,可采取的措施是()4.平水期議水沖淤,展航道覽度日.訓固河漫濰邊坡,瀨定航道范度:.流域內植樹造林,城少泥沙於初).跨流t域澍水入江,增圳河流流量12.巾小企業發展指數是及映巾小企業經分項指數2022年第四季度2023年第一季度漲幅濟運行狀沉的綜合指數,2023年··季度,宏現經濟感受指數96.599.92.5綜合經營指數95.497.4t2.0巾雨巾小企業發展指數為.3,比上季度市場指數79.981.3↑1.4上升1.點,H達到了2021年二季度以成本指數112.7113.4↑0.7資金指數100.6101.30.7來最扁水平:鉆合圖巾小企業發展指數各勞動力指數105.3106.3↑1.0分頁指數的狀祝,我可以推斷,當前我投入指數81.783.21.5國巾小企業〔)效益指數73.074.61,6發展信心然續何升②效流狀沉右所發并③經背成本路微下降④產業鉆構優化升級4.①②h.①③(.②④1山.③④13.近年來,我國許多地訪人力發展“土特產”,讓“小產業”成為人支柱。比如,歐西洛川縣打造集銷售、包,裴、物流」··體的蘋果現代產業園,2)22年蘋果總收入達70億元:在廣東新會,陳皮產業已形成藥、食、茶、健、義旅等上白個系列品種,相關產業規模上白億元。兩書成功的共問點在《》沛人特色農產品產規模,提升農產品附加值②運用科技提高農業勞動:產準,實現降本增效注重品脈建設,的運×域特色產品市物競年力①延仰和柘展農業產業筧,培育竿濟發展新動能.2h.0C.②③1).011,行款淮條企是指企融機構為米證客戶提僅行款和資企清算要而淮備的在巾央銀行的行款,巾央銀行要求的行款準備企占其爾款總額的比例就足行款準各企率,下圖為呆國大里企趾機構近兩年個款淮條企率變化情沉。對此解讀正確的是()存款準備金率從A1到A2:優化銀行信貸鐺構,史妤服務實體經濟22.0%從1到A2:降低銀行的流動性,團范化解企肚風險21.5%321.0%從3到A1:提高銀行貸款利率,樣加銀行經肖收入A220.5%)從3到A1:書擴大銀行放貸規模,綴解企業融資閑難Al20.0%■A.106③B.019.5%19.0%C.②D.②02 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫